作物生长环境53作物生长的水分环境调控

作物生产技术专业/教学资源库作物生长的水分环境作物生长环境课程/胡月华/2014.09教学单元5作物生长的水分环境作物生产技术专业/教学资源库作物生长环境课程/作物生长的水分环境教学单元子单元2大气水分与土壤水分子单元3作物生长的水分环境调控子单元1作物生长与水分环境单元小结实验实训节水灌溉子单元3作物生长的水分环境调控学生能进行土壤水分的测定，对作物供水过多或不足及土壤墒情会判断，能结合当地种植植物，正确进行水分状况评价，并能提出水分环境的调控措施。掌握旱作农业的水分管理特点，能采取合理措施调节环境水分。能初步设计灌水方案及浇水时限，能综合运用所学知识初步解决作物生产中的水分问题。并能够培养科学严谨、精益求精的工作作风。作物生产技术专业/教学资源库作物生长环境课程/作物生长的水分环境教学单元/作物生长的水分环境子单元3子单元3主要内容一、种植方式及作物种类的选择二、集水蓄水技术三、节水灌溉技术四、免耕覆盖、设置风障五、水土保持技术一、种植方式及作物种类的选择

1．种植方式(密度、行距与行向等)在水分充足时适当密植和缩小行距有利于提高水分利用效率，而土壤水分不足时，窄行距水分利用比较经济，宽行时因有较大的乱流使农田蒸散量加大。干旱情况下，密植因农田蒸散量大，水分利用较低。行向对水分利用也有影响，在相同密度条件下，东西行向玉米的水分消耗明显多于南北行向，水分利用率低，这是因为东西行向净辐射较多，导致损失更多的水分。作物生长环境课程/作物生长的水分环境教学单元/作物生长的水分环境子单元3作物生产技术专业/教学资源库2.作物种类的选择

据研究，不论干湿，C3植物比C4植物的蒸腾耗水量大。如高粱的水分有效利用率为大豆的3倍，因此针对不同的气候选用适宜的作物种类可以提高水分利用率。作物生长环境课程/作物生长的水分环境教学单元/作物生长的水分环境子单元3一、种植方式及作物种类的选择作物生产技术专业/教学资源库二、集水蓄水技术1.沟垄覆盖集中保墒技术平地（或坡地沿等高线）起垄，农田呈沟、垄相间状态，垄作后拍实，紧贴垄面覆盖塑料薄膜，降雨时雨水顺薄膜集中于沟内，渗入土壤深层。作物生长环境课程/作物生长的水分环境教学单元/作物生长的水分环境子单元3作物生产技术专业/教学资源库二、集水蓄水技术2.等高耕作种植，截水增墒沿等高线筑埂，改顺坡种植为等高种植，埂高和带宽的设置要有效地拦截径流。作物生长环境课程/作物生长的水分环境教学单元/作物生长的水分环境子单元3作物生产技术专业/教学资源库二、集水蓄水技术3.微集水面积种植我国的鱼鳞坑就是其中之一：在一小片植物，或一棵树周围，筑高15～20cm的土埂，坑深40cm，坑内土壤疏松，覆盖杂草，以减少蒸腾。作物生长环境课程/作物生长的水分环境教学单元/作物生长的水分环境子单元3作物生产技术专业/教学资源库二、集水蓄水技术4.农田水利建设搞好农田水利建设，兴修水利设施。整修田间灌排渠系，平整土地，扩大田块，改良低产土壤，修筑道路和植树造林等。①采取蓄水、引水、跨流域调水等措施调节水资源的时空分布，为充分利用水、土资源和发展农业创造良好条件；②采取灌溉、排水等措施调节农田水分状况，满足农作物需水要求，改良低产土壤，提高农业生产水平。通过调节和改良农田水分状况和地区水利条件，促进作物的稳产高产。作物生长环境课程/作物生长的水分环境教学单元/作物生长的水分环境子单元3作物生产技术专业/教学资源库三、节水灌溉技术目前，节水灌溉技术在生产中涉及作物种类越来越多，节水灌溉发挥越来越重要的作用。主要有1.喷灌技术2.滴灌技术3.地下灌溉技术4.植物调亏灌溉技术作物生长环境课程/作物生长的水分环境教学单元/作物生长的水分环境子单元3作物生产技术专业/教学资源库1.喷灌技术作物生长环境课程/作物生长的水分环境教学单元/作物生长的水分环境子单元3作物生产技术专业/教学资源库三、节水灌溉技术2.滴灌技术作物生长环境课程/作物生长的水分环境教学单元/作物生长的水分环境子单元3作物生产技术专业/教学资源库三、节水灌溉技术三、节水灌溉技术3.地下灌溉技术把灌溉水输入地下铺设的透水管道或采取工程措施抬高地下水位，借土壤毛管作用湿润作物根层土壤的灌水方法。

优点减少地表蒸发，水分利用率高。灌水质量好,少占耕地，不影响机械耕作，灌溉作业还可与其他田间作业同时进行。作物生长环境课程/作物生长的水分环境教学单元/作物生长的水分环境子单元3作物生产技术专业/教学资源库三、节水灌溉技术4.植物调亏灌溉技术在作物生长发育某些阶段（主要是营养生长阶段）主动施加一定的水分胁迫，促使作物光合产物的分配向人们需要的组织器官倾斜，以提高其经济产量的节水灌溉技术。从生物生理角度考虑，水分胁迫并不总是表现为负面效应，适时适量的水分胁迫对作物的生长、产量及品质有一定的积极作用。调亏灌溉技术应用范围：果树、蔬菜、冬小麦、玉米和棉花等主要农作物。与充分灌溉相比，调亏灌溉具有节水增产作用。作物生长环境课程/作物生长的水分环境教学单元/作物生长的水分环境子单元3作物生产技术专业/教学资源库四、免耕覆盖、设置风障1.少耕少耕的方法主要有以深松代翻耕，以旋耕代翻耕、间隔带状耕种等。2.免耕国外免耕法一般由三个环节组成：（1）利用前作残茬或播种牧草作为覆盖物；（2）采用联合作业的免耕播种机开沟、喷药、施肥、播种、覆土、镇压一次完成作业；（3）采用农药防治病虫、杂草。作物生长环境课程/作物生长的水分环境教学单元/作物生长的水分环境子单元3作物生产技术专业/教学资源库3.沙田覆盖沙田覆盖是由细沙甚至砾石覆盖于土壤表面，抑制蒸发，减少地表径流，从而增墒、保墒。4.秸秆覆盖利用麦秸、玉米秸、稻草、绿肥等覆盖于已翻耕过或免耕的土壤表面。5.地膜覆盖用塑料薄膜覆于土表，可提高地温，防止蒸发，湿润土壤，稳定耕层含水量，起到保墒作用。作物生长环境课程/作物生长的水分环境教学单元/作物生长的水分环境子单元3作物生产技术专业/教学资源库四、免耕覆盖、设置风障6.化学覆盖利用高分子有机物制成的乳状液，喷洒到土壤表面，形成一层覆盖膜，抑制土壤蒸发，有增湿保墒作用。7.设置风障在一般情况下，风障不改变作物水分的有效利用率，而在有大风时，风障可减少乱流交换，减少障内水分消耗，可明显提高水分的有效利用率。另外，在大风和平流显著情况下，设置风障可以使气孔阻抗减小，使光合率增加，水分利用率明显提高。作物生长环境课程/作物生长的水分环境教学单元/作物生长的水分环境子单元3作物生产技术专业/教学资源库四、免耕覆盖、设置风障五、水土保持技术（一）水土保持耕作技术（1）以改变小地形为主的耕作法；（2）以增加地面覆盖为主的耕作法。（二）工程措施（1）山坡防护工程（梯田、拦水沟埂、水平沟等）；（2）山沟治理工程（沟头防护工程、谷坊等）；（3）山洪排导工程（排洪沟、导流等）；（4）小型蓄水工程（小水库、蓄水塘坝等）。（三）林草措施封山育林、荒坡造林（水平沟造林、鱼鳞坑造林）、护沟造林、种草、等高梯田、撩壕等。作物生长环境课程/作物生长的水分环境教学单元/作物生长的水分环境子单元3作物生产技术专业/教学资源库思考题作物生产技术专业/教学资源库作物生长环境课程/作物生