小班科学小脚丫旅行记教案

第第页小班科学小脚丫旅行记教案

小班科学小脚丫旅行记教案1

活动目标

1。通过多种方式初步了解小脚丫的结构、功能

2。能和老师、同伴一起争论、总结如何爱护小脚丫

3。喜爱小脚丫，萌发爱护小脚丫的意识

活动预备

ppt、图片、各种材质的材料

活动过程

〔一〕律动导入激发爱好老师：春天来了，让我们带着小脚丫去旅行吧。小脚丫来到了圆圈上，我们一起走圆圈。

播放音乐《拉个圆圈走走》进行律动

〔二〕多种方法认识脚丫

1。观测小脚丫的结构

〔1〕看一看。

老师：小脚丫累了，快坐下让我们的小脚丫休息一下。看一看我们的小脚丫上有什么呀？

〔2〕数一数。

老师：有小伙伴说有脚趾。让我们来动一动自己的脚趾，数一数每个小脚丫上有几个脚趾头啊？这些脚趾头长得一样吗？哪个脚趾头最大？〔大脚趾〕哪个脚趾头最小？〔小脚趾〕

〔3〕挠一挠。、老师：我们的小脚丫上还有什么呀？〔引导幼儿说出脚心或脚底〕我们挠一挠好伙伴的脚底，有什么感觉呀？

〔4〕摸一摸。

老师：那我们摸一摸小脚丫上像山坡一样拱出来的这个叫什么？〔引导幼儿说出脚背〕

2。感知小脚丫的功能

〔1〕走一走——感受不同质地的材料老师：小脚丫休息了一下，又要去旅行了，跟着我渐渐走哦！

每走过一种质地的材料〔毛毯、独木桥、防滑毯、海绵垫〕，提问：我们走过**的感觉怎么样？

老师小结：刚才我们的小脚丫走了毛毯、独木桥、防滑毯和海绵垫，小脚丫都有不同的感受呢！

老师：那我们的小脚丫除了会走，还有什么本事呢？这些本事就藏在黑板上的图片里，请小伙伴分组去看着图片学一学吧！

〔2〕学一学——自主探究小脚丫的不同本事幼儿自主学一学：跑、跳、踢、跺脚等动作。

〔播放常规音乐〕老师：快让小脚丫站到圆圈上休息一下吧！

老师总结：我们的小脚丫还会干什么？〔依据幼儿回答带领幼儿学一学〕

〔三〕争论总结爱护脚丫老师：小脚丫站了这么久，肯定累了，快坐下休息一下。小脚丫有这么多本事，我们应当怎么爱护它呢？请小伙伴来说一说。

老师出示图片、视频援助幼儿总结：

1．留意卫生。老师：我听到有小伙伴说要勤洗脚、勤换袜子、勤剪脚趾甲，这是告知我们要留意保持小脚丫的卫生。看看你的小脚丫的脚趾甲长不长？闻一闻你的小脚丫有没有味道呀？

2．户外活动的时候留意安全。老师：有的小伙伴说我们跑步的时候要当心不要踩到其他小伙伴的脚、不要从太高的地方跳下来。这告知我们呀，户外活动的时候要留意安全，爱护小脚丫不要受伤。

3．坐电瓶车脚分开。播放视频。老师：我们看看这个小伙伴的小脚丫怎么了呀？那我们坐电瓶车来幼儿园的时候应当怎么爱护小脚丫呢？〔脚分开〕4．穿合适的鞋袜。老师：我还听到有的小伙伴说呀，我们要穿上合适的袜子、鞋子来爱护小脚丫不受伤、不着凉。那抓紧穿上我们的袜子，小脚丫又要去旅行啦！

〔四〕结束活动活动延伸领域渗透：美术活动《小脚丫印画》。

小班科学小脚丫旅行记教案2

活动目标

1.通过多种方式初步了解小脚丫的结构、功能

2.能和老师、同伴一起争论、总结如何爱护小脚丫

3.喜爱小脚丫，萌发爱护小脚丫的意识

4.在活动中，引导幼儿认真观测发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

5.培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

活动预备

PPT、图片、各种材质的材料

活动过程

(一)律动导入激发爱好老师：春天来了，让我们带着小脚丫去旅行吧。小脚丫来到了圆圈上，我们一起走圆圈。

播放音乐《拉个圆圈走走》进行律动

(二)多种方法认识脚丫

观测小脚丫的结构

(1)看一看。

老师：小脚丫累了，快坐下让我们的小脚丫休息一下。看一看我们的小脚丫上有什么呀?

(2)数一数。

老师：有小伙伴说有脚趾。让我们来动一动自己的脚趾，数一数每个小脚丫上有几个脚趾头啊?这些脚趾头长得一样吗?哪个脚趾头最大?(大脚趾)哪个脚趾头最小?(小脚趾)(3)挠一挠。、老师：我们的小脚丫上还有什么呀?(引导幼儿说出脚心或脚底)我们挠一挠好伙伴的脚底，有什么感觉呀?

(4)摸一摸。

老师：那我们摸一摸小脚丫上像山坡一样拱出来的'这个叫什么?(引导幼儿说出脚背)2.感知小脚丫的功能(1)走一走--感受不同质地的材料老师：小脚丫休息了一下，又要去旅行了，跟着我渐渐走哦!

每走过一种质地的材料(毛毯、独木桥、防滑毯、海绵垫)，提问：我们走过感觉怎么样?

老师小结：刚才我们的小脚丫走了毛毯、独木桥、防滑毯和海绵垫，小脚丫都有不同的感受呢!

老师：那我们的小脚丫除了会走，还有什么本事呢?这些本事就藏在黑板上的图片里，请小伙伴分组去看着图片学一学吧!

(2)学一学--自主探究小脚丫的不同本事幼儿自主学一学：跑、跳、踢、跺脚等动作。

(播放常规音乐)老师：快让小脚丫站到圆圈上休息一下吧!

老师总结：我们的小脚丫还会干什么?(依据幼儿回答带领幼儿学一学)(三)争论总结爱护脚丫老师：小脚丫站了这么久，肯定累了，快坐下休息一下。小脚丫有这么多本事，我们应当怎么爱护它呢?请小伙伴来说一说。

老师出示图片、视频援助幼儿总结：

1.留意卫生。老师：我听到有小伙伴说要勤洗脚、勤换袜子、勤剪脚趾甲，这是告知我们要留意保持小脚丫的卫生。看看你的小脚丫的脚趾甲长不长?闻一闻你的小脚丫有没有味道呀?

2.户外活动的时候留意安全。老师：有的小伙伴说我们跑步的时候要当心不要踩到其他小伙伴的脚、不要从太高的地方跳下来。这告知我们呀，户外活动的时候要留意安全，爱护小脚丫不要受伤。

3.坐电瓶车脚分开。播放视频。老师：我们看看这个小伙伴的小脚丫怎么了呀?那我们坐电瓶车来幼儿园的时候应当怎么爱护小脚丫呢?(脚分开)4.穿合适的鞋袜。老师：我还听到有的小伙伴说呀，我们要穿上合适的袜子、鞋子来爱护小脚丫不受伤、不着凉。那抓紧穿上我们的袜子，小脚丫又要去旅行啦!

(四)结束活动活动延伸领域渗透：美术活动《小脚丫印画》。

活动反思：

科学教育对于进展幼儿的认知技能、提高他们的思维水平有特别重要的意义。一个人在幼儿期形成的对四周世界的探究爱好及解决问题的技能会使他们终生受益。

小班科学小脚丫旅行记教案3

教案目标：

1.通过多种方式初步了解小脚丫的结构、功能

2.能和老师、同伴一起争论、总结如何爱护小脚丫

3.喜爱小脚丫，萌发爱护小脚丫的意识

教案预备：

PPT、图片、各种材质的材料

教案过程：

〔一〕律动导入激发爱好老师：春天来了，让我们带着小脚丫去旅行吧。小脚丫来到了圆圈上，我们一起走圆圈。

播放音乐《拉个圆圈走走》进行律动

〔二〕多种方法认识脚丫

1.观测小脚丫的结构

〔1〕看一看。

老师：小脚丫累了，快坐下让我们的小脚丫休息一下。看一看我们的小脚丫上有什么呀？

〔2〕数一数。

老师：有小伙伴说有脚趾。让我们来动一动自己的脚趾，数一数每个小脚丫上有几个脚趾头啊？这些脚趾头长得一样吗？哪个脚趾头最大？〔大脚趾〕哪个脚趾头最小？〔小脚趾〕

〔3〕挠一挠。、老师：我们的小脚丫上还有什么呀？〔引导幼儿说出脚心或脚底〕我们挠一挠好伙伴的脚底，有什么感觉呀？

〔4〕摸一摸幼儿园教案。

老师：那我们摸一摸小脚丫上像山坡一样拱出来的这个叫什么？〔引导幼儿说出脚背〕

2.感知小脚丫的功能

〔1〕走一走--感受不同质地的材料老师：小脚丫休息了一下，又要去旅行了，跟着我渐渐走哦！

每走过一种质地的材料〔毛毯、独木桥、防滑毯、海绵垫〕，提问：我们走过**怎么样？

老师小结：刚才我们的小脚丫走了毛毯、独木桥、防滑毯和海绵垫，小脚丫都有不同的感受呢！

老师：那我们的小脚丫除了会走，还有什么本事呢？这些本事就藏在黑板上的图片里，请小伙伴分组去看着图片学一学吧！

〔2〕学一学--自主探究小脚丫的不同本事幼儿自主学一学：跑、跳、踢、跺脚等动作。

〔播放常规音乐〕老师：快让小脚丫站到圆圈上休息一下吧！

老师总结：我们的小脚丫还会干什么？〔依据幼儿回答带领幼儿学一学〕

〔三〕争论总结爱护脚

丫老师：小脚丫站了这么久，肯定累了，快坐下休息一下。小脚丫有这么多本事，我们应当怎么爱护它呢？请小伙伴来说一说。

老师出示图片、视频援助幼儿

总结：

1．留意卫生。老师：我听到有小伙伴说要勤洗脚、勤换袜子、勤剪脚趾甲，这是告知我们要留意保持小脚丫的卫生。看看你的小脚丫的脚趾甲长不长？闻一闻你的小脚丫有没有味道呀？

2．户外活动的时候留意安全。老师：有的小伙伴说我们跑步的时候要当心不要踩到其他小伙伴的脚、不要从太高的地方跳下来。这告知我们呀，户外活动的时候要留意安全，爱护小脚丫不要受伤。

3．坐电瓶车脚分开。播放视频。老师：我们看看这个小伙伴的小脚丫怎么了呀？那我们坐电瓶车来幼儿园的时候应当怎么爱护小脚丫呢？〔脚分开〕

4．穿合适的鞋袜。老师：我还听到有的小伙伴说呀，我们要穿上合适的袜子、鞋子来爱护小脚丫不受伤、不着凉。那抓紧穿上我们的袜子，小脚丫又要去旅行啦！

〔四〕结束活动

活动延伸：领域渗透：美术活动《小脚丫印画》。

小班科学小脚丫旅行记教案4

活动目标：

1.观测小脚丫，了解脚的结构和作用。

2.练习脚步的各种基本动作，熬炼脚部肌肉。

3.激发探究身体神秘的爱好，体验同伴间相互合作的乐趣。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动过程：

1.交代任务，激发爱好。

2.观测小脚的形状特征，了解脚的作用。

(1)提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成?(幼儿相互观测、争论)小脚有什么用呢?

(2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本事，还会做小脚操呢!

(3)边念儿歌边做小脚操，熬炼脚部肌肉

(4)游戏“碰碰小脚丫”幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受欢乐。

3.练习夹报纸走和跳

4.练习用脚撕报纸，熬炼脚部小肌肉

(1)老师示范用脚撕报纸。

(2)幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸捡起团紧。

5.游戏“夹纸团跳”

6.游戏“砸标靶”

出示标靶，幼儿用石块(纸团)砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝成功。