粤教版九年级化学上册学案

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自学指导

第一章大家都来学化学

1.1社会生活与化学

学习目标

I、注意和发现身边的化学物品和现象。

2、认识化学课的学习内容。

3、感受化学实验中出现的些奇妙的现象。

学习重点、难点

重点：化学课的学习内容。

难点:：感受奇妙的化学现象并产生猜想。

学习过程及指导

自学指导一

1、阅读课本2—5页，阅读后分组讨论5分钟。

2、就下列方面，学生发言，列举知道的化学物品和现象:

(1)、家里的塑料。

(2)、用化学纤维做的衣服。

(3)、食品中的添加剂。

(4)、制作交通工具的材料。

(5)、药品。

(6)、与化学相关的生命现象。

(7)、化学对社会的作用。

自学指导二

观察趣味实验，谈感受。

练习巩固

一、必做题

1、下列不属于化学这门自然科学研究范畴的是（）

A、物质的组成B、物质的运动状态

C、物质的变化与性质D、物质的用途与制取

2、化学是一门非常有趣的学科，生活中有许多物质都与化学有关，请你判断下

列所列举的物质与化学研究关系不密切的是（）

①塑料②化学纤维③色素④电磁波⑤蛋白质⑥氢氧化铝片⑦阳光

A、（4X5）B、④⑤⑦C、④⑦D⑤⑦

3、在生活中，我们经常听到、见到以下说法或做法，其中没有科学性错误的是

（）

A、100%天然果汁，绝对不含化学物质

B、“绿色食品”是指安全、无公害的绿色营养食品

C、富含营养成分的物质摄取的越多越好

D、吸烟、酗酒有害健康

4、专家把绿色植物通过光合作用转化所得的食品叫做绿色食品，海洋提供的食

品叫做蓝色食品，通过微生物发酵制得的食品叫做白色食品。下列属于绿色食品的

是（）

A、大米B、海带C、酸奶D、食盐

5、你认为不利于学好化学的方法是（）

A、学好化学要培养良好的思维习惯

B、重视实验室学好化学的必要条件

C、化学是一门独立的科学，无需注意与其他学科的渗透和联系

D、学习化学，要注意从宏观和微观两个角度认识物质的组成、变化和性质

6、某果冻的标签中写着，“配料：水、白砂糖、果汁、卡拉胶、柠檬酸、乳酸

钙、甜蜜素、山梨酸钾、食用香精、柠檬黄、胭脂红”。其中山梨酸钾是防腐剂，加

入防腐剂的作用是,柠檬黄、胭脂红是色素，它的作用

是，食用香精的作用是=

7、对化学的认识不正确的是（）

A、想制什么物质就可以制什么物质

B、开发新能源和新材料，改善人类的生存条件

C、综合应用自然资源和注意环境保护，使人类生活得更美好

D、不仅研究自然界已经存在的物质，还要根据需要研究和制造自然界不

存在的新物质

8、在你喜欢的小食品、饮料中常会含有一些食用色素，卜.列关于食用色素的说

法中错误的是（）

A、色素能使食品的外观更具美丽

B、被认可的使用色素，其所谓的无害只是相对的

C、食用色素可以经常或大量地使用

D、绝大多数食用色素并不含有营养成分，不能把它误作调味品而滥用

9、生活处处有化学，下列所示一些节日喜庆用品，与化学有密切关系的是（）

①红色中国结②鞭炮③糖果包装纸④气球

A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④

10、同学们吃小食品时，在包装内常常会看到一个盛有白色颗粒固体的小纸袋，

袋里面装的是，它的作用是。

]1、化学课的学习内容是«

二、选做题

12、你家里有哪些用品是塑料的？你能说出你的学习用品是什么材料制成的

吗？

13、在你的生活环境中进行观察，找出你感兴趣但不知原因的现象，并建立问

题档案，这些问题也许在你今后学习过程中能得到答案。

课前预习：

1、你所知道的常用化学仪器有哪些？

2、在实验室里如何取用所需的液体药品或固体药品。

3、给试管里的液体加热时应注意什么？

自学指导

1.2化学实验之旅

学习目标

1、认识常用的化学仪器，了解常用仪器的使用方法。

2,学会药品的取用、物质的加热等化学实验常用操作。

3、了解化学实验室安全知识，养成良好的化学实验习惯。

学习重点、难点

重点：了解常用仪器的使用方法，学会药品的取用，物质的加热等化学实验常

用操作。

难点：培养学生良好的实验习惯。

学习过程及指导

自学指导一

参观实验室

要点：(1)、进入化学药品室，看看化学药品柜中的药品摆放有什么规律？

(2)、进入化学仪器室：看看哪些是你认识的？说出它们的名称。

(一边参观，一边交流)

自学指导二

1、阅读化学实验室规则。

2、阅读并记忆初中化学实验常用仪器的介绍。

自学指导三

常用操作练习(边听边实验)

1、固体药品取用

操作要点：。

2、液体药品的取用

操作要点：(1)、：

(2),；

(3),；

3、给物质加热

操作要点：(1)、;

(2)、；

⑶、；

4、仪器选择

仪器操作要点：(1)、;

(2)、：

(3)、.

自学指导四

1、阅读实验室的安全知识。

2、完成课本检查站。

练习巩固

一、必做题

1、下列实验应注意事项不正确的是（）

A、不能用手接触药品B、不要把鼻孔凑到容器口去闻药品气味

C、不得尝试药品的味道D、实验剩余的药品要放回原瓶

2、下列关于药品用量的说法中正确的是（）

①用试管取固体药品，未说明药量时，一般只需盖满试管的底部

②取用液体药品，未说明药量时，一般取1毫力——2毫升

③向酒精灯里添加酒精时，酒精的体积不能超过酒精灯容积的2/3

④给试管里的液体加热时，液体体积一般不超过试管容积的1/3

A、全部正确B、①②C、①③④D、①②④

3、下列操作或做法正确的是（）

A、未经老师允许，擅自把实验室的药品带回家

B、用滴管滴加液体完毕，把它放在桌面上

C、实验室中用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖

D、实验室完毕，把仪器洗涤干净，并整理好实验桌

4、液体药品通常保存在________里。取用一定量的液体药品，常用量出

体积，量取液体时，眼睛的视线必须与液体的在同一水平线匕再读出液

体的体积数。如果仰视读数会,如果俯视读数会。倾倒液体时，取

下瓶塞要放，标签要向着。瓶口要试管口。

5、用已燃着的的酒精灯去引燃另一只酒精灯可能产生的后果是，•但

洒出的酒精在桌面上燃烧起来，最便捷的灭火方式是。

6、请把下列错误的操作可能造成的后果填在横线上。

（1）用过的胶头滴管未经清洗去取另•种试剂。

（2）给外壁有水珠的试管直接加热。

（3）给试管中的液体加热时，试管口对着他人。

（4）用嘴吹火酒精灯。

（5）取用细口瓶中的液体时，细口瓶的标签没有正对着手心。

二、选做题

1、下列仪器不能做反应容器的是（）

A、量简B、烧杯C、试管D、锥形瓶

2、用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能的原因是（）

①用酒精灯的外焰给试管加热②加热前试管外壁上的水没有擦干③加热时

试管底部触及灯芯④加热时没有不时地上下移动试管⑤没有进行预热，直接集

中加热试管里液体的中上部

A、①③⑤B、②③⑤C、②③④D、③④⑤

3、正确量取15毫升液体，应选用的一组仪器是（）

①5毫升量简②10毫升量筒③20毫升量筒④胶头滴管

A、③④B、①②④C、②④D、只有③

4、自主探究：

取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯的火焰中，约ls_2s后取出，可观

察到处的火柴梗最先碳化，说明温度最高，因此加热时，试管应

放在酒精灯的上。

课前预习：

1、化学变化的基本特征是什么？

2、物理变化与化学变化的区别与联系分别是什么？

3、怎样观察实验？

自学指导

1.3物质的变化

学习目标

1、体验对各种变化现象的观察过程。

2、认识观察和思考是学习化学的重要环节。

3、认识化学变化和物理变化的基本特征。

4、了解物理变化和化学变化的联系。

5、初步学习观察化学变化的方法。

6、理解反应现象与本质的联系。

学习重点、难点

重点：嬴察的蔡要性及其方法，化学变化的基本特征。

难点：物理变化和化学变化的区别与联系。

学习过程及指导

自学指导一

1、阅读课本所列五个变化，观察、联想，及时填空。

2、在上述实验变化过程中，有的只是变化，

但是它们的没有变化，即没有«

3、结论____________________________________________________________

4、完成检查站。

5、教师讲述液晶被发现的过程。

自学指导二

1、演示课本试验，认真观察、填表。

2、结论____________________________________________________________

自学指导三

发光、放热、放出气体，产生沉淀等现象是化学变化的本质特征吗？水受热沸

腾前有大量的气泡冒出，这是化学变化吗？黄泥水静置一段时间后，上层是透明的，

经搅拌变浑浊，这个搅拌过程是化学变化吗？

自学指导四

阅读课文，填写“检查站”中的表格，交流，教师归纳。

练习巩固

一、必做题

1、日常生活中发生下列变化，属于化学变化的是（）

A、电灯发光B、洗衣服晾干C、煤气燃烧D、水结成冰

2、下列叙述中正确的是（）

A、化学变化和物理变化一定同时发生

B、在化学变化中不会伴有物理变化

C、在物质发生化学变化一定伴有物理变化

D、物理变化和化学变化的本质区别是物理变化没有生成新物质

3、判断镁条在氧气中燃烧是化学变化的依据是（）

A、发出耀眼的白光B、生成白色粉末C、镁条逐渐变短D、放出大量的热

4、下列变化过程中，没有新物质生成的是（）

A、铁片燃烧B、镁带燃烧C、玻璃破碎D、火药爆炸

5、下列对火柴燃烧时所伴随的现象描述错误的是（）

A、发出明亮的火焰B,放出热量

C、生成黑色的固体D、有二氧化碳和水生成

6、中华民族有许多传统的风俗习惯，例如除夕之夜，人们燃放鞭炮欢庆新年的

到来，在鞭炮燃烧的过程中，鞭炮的纸皮破碎属于变化，判断的依据

是:鞭炮中的火药燃烧属于变化，判断的依据

是。

7、小明与同学讨论物理变化和化学变化的关系时，明确了几个问题：物理变化

和化学变化的主要区别是;化学变化伴随的现象主要

有：:化学变化的基本特征是

8、下列内容可能是指①反应条件②反应现象③实验结论。试从这三者中选择合

适的内容（用序号回答），分别填在下面的横线上。

（1）点燃硫粉—，硫粉燃烧—，生成--种无色有刺激性气味的气体—，

硫粉变成二氧化硫气体—。

（2）加热碱式碳酸铜固体，绿色粉末逐渐变成黑色。管壁出现小水

滴—，同时生成一种能使成清石灰水变浑浊的气体,说明生成了氧化铜、

水、二氧化碳。

9、判断是否发生化学变化的主要依据是（）

A、有颜色变化B、有气体生成C、放出热量和发光D、有新物质生成

10、化学变化就在你身边，请你判断，F列事实没有发生化学变化的是（）

A、剩饭变馒B、自行车生锈C、牛奶变酸D、玻璃杯被摔碎

11、根据镁条在空气中燃烧的实验，回答卜列问题：

（1）夹持镁条的仪器是

（2）实验时伴随的现象是、、,其

中能说明镁条燃烧时化学变化的实验现象是。

（3）实验完毕后，发现桌面被烫坏了，出现这种状况的原因可能是

（4）写出这个反应的文字表达式。

12、化学探究活动或探究实验，通常要注意观察物质变化全过程，观察的主要

内容是：反应前的现象（如反应物的、）,反应进行时的现象（如变

化过程中产生的现象如、、、、）,反应

后的现象（如生成物的、）三个阶段现象。并对观察到的现象进

行描述和分析，得出正确的结论。

二、选做题

13、点燃•张白纸，观察燃烧前、燃烧时、燃烧后三个过程的现象，填入下列

表。

现象

燃烧前

燃烧时

燃烧后

14、联系生活实际，想•想：我们常见的变化中哪些是物理变化？哪些是化学

变化？将你的想法和同学们交流。

课前预习

1、你知道科学探究的基本方法和步骤吗？

2、你想用什么方法来验证自己的假设？

3、你用那些方法去收集所需资料？

自学指导

1.4物质性质的探究

学习目标

1、了解物理性质及化学性质的含义。

2、体验到科学探究是研究物质的重要方法。

3、认识如何探究物质的性质。

4、初步学习科学探究的主要步骤。

学习重点、难点

重点：笳何探养物质的性质，科学探究的主要步骤。

难点：逐步提高学生对探究活动的认识和参与程序。

学习过程及指导

自学指导一

1、阅读教材内容，回答(1)、叫做化学性质。

(2)叫做物理性质，

如、、、、和等。

2、记忆，

3、完成课本21页讨论与交流。

自学指导二

1、探究活动：金属铜化学性质的探究。

2、学生阅读，完成下列同感：

(1)、科学探究的步骤：-一一

ffo

(2)、一•般来说，在以上步骤中，是中心环节。

3、完成检查站。

练习巩固

一、必做题

1、通常情况下，物质的物理性质可直接观察或用物理方法测定。下列表述中属

于物质物理性质的是（）

A、酒精容易燃烧B、稀有气体一般情况下性质比较稳定

C、二氧化硫是一种无色有刺激性气味的气体

D、铁在潮湿的空气中容易生锈

2、对考试用的纸张来说，下列性质属于化学性质的是（）

A、白色的B、不溶于水C、可燃性D、易撕碎

3、下列关于铜性质的叙述中，属于化学性质的是（）

A、纯净的铜是有金属光泽的红色固体B、铜的密度比水大

C、铜有良好的导电性和延展性

D、在加热条件下，铜能与空气中的氧气反应

4、物质的下列用途中，利用了该物质的化学性质的是（）

A、用水银作温度计B、用金属铝制成灯丝

C、用酒精作酒精灯中的燃料D、用铁制成剪刀、锤子等

5、请区分下列各组物质并说明是利用物质的物理性质还是化学性质。

（1）白酒和自来水

方法：,结论：是白酒，是自来水。这是根据他们

的性质不同来区分的。

（2）厨房里的白糖和食盐

方法：，结论：是白糖，是食盐。这是根据他们的

性质不同来区分的。

（3）岩石和石蜡（用二种本质不同的方法区分）（参照上面的要求回答）

方法一：____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________O

方法二：___________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________O

6、下列描述中，不属于物质的物理性质的是（）

A、食盐易溶于水B、水在4°C时密度最大

C、镁条在空气中能燃烧D、一氧化碳是一种无色、无味的气体

7、一元硬币具有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论

时，有同学提出：我们可以先拿磁铁吸一下。“拿磁铁吸一下”的过程，属于科学探

究中的（）

A、实验B、假设C、观察D、做结论

8,1806年，英国化学家戴维用电解法从苏打中得到一种新金属，他对新金属

做了如下实验：取一■块新金属，用小刀切下一小块投入水中，金属浮于水面与水发

生剧烈反应，立刻熔化成一个闪亮的小球，在水面急速转动，发出嘶嘶声，并逐渐

缩小，最后完全消失。根据上面的叙述，归纳出这种金属的物理性质：(1)颜

色__________。(2)密度(3)熔点(4)硬度(5)状

态o化学性质.

9、物理性质一般是指物质____________________________________________

___________________________________________________________O

10、在空气中加热铜片时，观察到的现象是。

11、将你所知道的具有下列性质的物质填写到表格也非与同学们相互交流。

物质性质物质名称物质性质物质名称物质性质物质名称

没有颜色没有气味常温为固态

有颜色有气味肠胃为气态

二、思考题

12^自主探究:

某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧提出了如下的问题：石蜡的性质如

何？蜡烛燃烧的过程中有何现象产生？蜡烛燃烧后生成了什么物质？并进行了如下

探究：(已知二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊)

(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。

结论：石蜡的密度比水，溶于水，硬度_______「

(2)点燃蜡烛，观察到石蜡,说明石蜡的熔点»观察蜡烛的火

焰分为，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约为1s后取出可

以看到的现象是,结论：,

(3)在把一只干燥的烧杯罩在蜡烛的火焰上方，烧杯内壁出现水雾。片刻后取

下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水，震荡，澄清的石灰水变浑浊。蜡烛

燃烧的生成物为。

课前预习：

1、我们每时每刻都生活在空气的“海洋”里，你知道它的成分吗？

2、科学家是怎样发现空气组成的？

3、你能举出氮气、稀有气体的用途吗？

4、怎样区分纯净物和混合物？

5、怎样用实验证明吸入空气中的氧气含量大于呼出气体中氧气的含量？

6、怎样用实验证明呼出空气中二氧化碳的含量大于吸入空气中二氧化碳的含

量？

第一章《大家都来学化学》检测题

一、选择题

1、下列各组都是生活中常见的物质，由物质分类知识可知，属于同一类物质的

一组是（）

A.红磷、医用酒精、甲烷B.加碘盐、纯碱、石灰水

C.食醋、氧气、酱油D.海水、糖水、雨水

2、（06兰州）下列物质中，前者是单质，后者是混合物的是（）

A干冰、石油B水、啤酒C氢气、氯化钠D水银、石灰水

3、（06兰州）人们对空气污染程度的关注不断加强，我市也是空气污染较严重

的城市之一。下列气体中可造成空气污染的有：①NO2②NO③CO④CO2⑤SO2

（）

A.①②③⑤B.②③④⑤C.①②③④D.①②④⑤

4、（06广东肇庆）下列家庭常用物质中，属于纯净物的是（）

A.牛奶B.酱油C.蒸僧水D.葡萄酒

5、（06广西柳州）下列物质在氧气中燃烧，能观察到白烟的是（）

A、PB、SC、H2D、CO

6、（06河北）从空气质量报告中可以看出，造成我市空气污染的首要污染物是

可吸入颗粒物和二氧化硫，下列对其形成主要原因的分析不合理的是（）

A.环境绿化不好，粉尘随风飘扬B.生活和生产中燃烧煤炭

C.工业生产排放废水D.机动车排放尾气

7、（06河南非课改）下列各组物质中，前者是化合物，后者是混合物的是（）

A.胆帆洁净的空气Bo液氧碘酒

C.冰水共存物纯碱D。盐酸加碘食盐

8、（06河南课改区）下列各组物质，按混合物、化合物、单质顺序排列的是（）

（A）冰水共存物、干冰、氮气（B）石油、煤、天然气

（C）洁净的空气、氯化氢、液态氧（D）纯碱、酒精、水银

9、（06长春市）生活离不开水。下列各种水，属于纯净物的是（）

A、矿泉水B、蒸储水C、海水D、糖水

10、（06长春市）绿色植物进行光合作用时，需要空气中的（）

A、氨气B、二氧化碳C、氧气D、稀有气体

II、（06吉林省）通过化学的学习，我们重新认识了早已熟悉的空气和水，知

道了自然界的水是（）

A、纯净物B、混合物C、氧化物D、化合物

12、（06江苏南通）1777年舍勒在《火与空气》一书中指出：空气由两种性质

不同的“火空气”和“浊空气”组成，其中“火空气”可以帮助燃烧，维持生命。

下列物质不能与“火空气”发生反应的是（）

A.木炭B.石蜡C.烧碱D.乙醇

13、（06江苏苏州）《苏州市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》提出

了关于资源环境发展的目标，其中有利于控制我市空气污染的是（）

A.二氧化硫年排放总量在2005年的基础上减少5%以上

B.城市生活污水集中。处理率达85%以上

C.氨氮等主要水污染物年排放总量在2005年的基础上减少8%以上

D.通过资源空间配置，提高土地集约利用效率

14、（06江苏南通）卜列物质属于纯净物的是（）

A.食用醋B.天然气C.含碘盐D.蒸储水

15、（06江苏南通）氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是（）

A.用带火星的木条可以检验氧气

B.用加热高镒酸钾的方法可以制取氧气

C.鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水

D.铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体

16、（06江苏徐州）水冷却后，除了会凝固成冰晶体外，还会形成玻璃态。它

是由液态水急速冷却到一I080C时形成的，玻璃态的水与普通液态水的密度相同。

下列说法正确的是（）

A.水由液态变为玻璃态，体积减小

B.水由液态变为玻璃态，体积膨胀

C.水由液态变为玻璃态是物理变化

D.水由液态变为玻璃态是化学变化

17、（06江苏徐州）夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，

这说明空气中含有（）

A.二氧化硫B.稀有气体C.二氧化碳D.水蒸气

18、（06辽宁省锦州）下列实验现象描述不正确的是（）

A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟

B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体

C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

D.在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成

19、（06山西太原）下列反应属于化合反应的是（）

A.电解水B.木炭跟氧化铜的反应

C.红磷燃烧D.实验室用过氧化氢溶液制氧气

20、（06上海）水是生命的源泉，下列“水”中属于纯净物的是（）

A、矿泉水B、蒸储C、雨水D、自来水

21、（06韶关）卜列物质中属于纯净物的是（）

A.银B.碘酒C.不锈钢D.矿泉水

22、（06四川雅安）据报道，某地一名幼女误将涂改液当饮料吸食，食道被严

重烧伤。经医院检测后发现，涂改液中含有苯、甲基环己烷等多种有毒物质。由此

可知，涂改液属于（）

A.混合物B.纯净物C.单质D.化合物

23、人类需要洁净的空气。目前我国城市空气质量日报中的污染物不包括（）

A、可吸入颗粒物B、二氧化碳C、二氧化氮D、二氧化硫

24、（06厦门）小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法

不正确的是（）

A.反复实验，并观察是否有相同现象

B.认为与本次实验无关，不予理睬

C.查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分

D.向老师请教生成黑色物质的原因

25、（06厦门）小明利用蜡烛进行下列实验，有关说法不正确的是（）

A.切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明蜡烛的密度小于水

B.用空气流可吹灭蜡烛的火焰，说明物质燃烧必须达到着火点

C.在密闭容器中，蜡烛燃烧一段时间后熄灭，说明物质燃烧需要氧气D.燃

烧的蜡烛质量与收集到的生成物质量相等，说明实验结果符合质量守恒定律

26、（06厦门）小明用右图装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确

的是（）

A.使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果

B.燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的4/5

C.红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内压强下降，水面上升

D.红磷一燃烧完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度

27、（06益阳）下列物质中，属于纯净物的是（）

A.空气中分离出来的稀有气体B.部分结冰的蒸偏水

C.冶炼铁矿石后得到的生铁D.加热高锦酸钾反应后的剩余物

自学指导

第二章认识空气、保护空气

2.1空气的成分

学习目标

1、认识空气的成分，说出各成分的大致含量。

2、了解混合物及纯净物的概念。

3、知道空气各成分的主要用途。

4、体会呼出和呼入的气体成分含量的探究过程和方法。

学习重点、难点

重点：空气的主要成分及其体积分数、混合物与纯净物。

难点：混合物与纯净物的概念及其运用。

学习过程及指导

自学指导一

|思考回答：

1、，，空旷”的野外，在一个瓶口向卜的无盖瓶中，那里有什么东西？

2、请你列举一个实实在在感觉到空气存在的例子。

3、空气与我们的生活有何关系？空气的成分是什么？(空气是・种物质

吗？如何测空气中氧气的体积分数？)

自学指导二

1、演示实验，观察填课本表格。

2、记忆要点，空气中体积成分。

自学指导三

阅读教材内容，讨论归纳。

(1)、空气中各种成分的体积分数是多少？

(2)、空气的组成是怎样发现的？

(3)、氮气和稀有气体有什么特性和用途？

(4)、空气各组成成分的比例是否固定不变？

自学指导四

1、Cu、CuO、(kN-CXkHQ它们分别代表什么物质？

如果Cu和CuO两种粉末混在一起，能叫做铜粉吗？把乌和弗，混合起来呢？

2、结论：

(1)、混合物是________________________________________________

(2)、纯净物是

练习巩固

一、必做题

1、空气中的成分中，体积分数最大的是（）

A、氧气B、氮气C、二氧化碳D、稀有气体

2、空气中的氧气和氮气的体积比约为（）

A、5：1B、1：5C、1：4D,4：5

3、2004年人类对火星的探索取得了重大突破，右图是火星大气成分含量示意

图。与空气的成分相比较，下列说法中正确的是（）

A、火星大气中氮气的体积分数小于空气中氮气的体积分数

B、火星大气中二氧化碳的体积分数小于空气中二氧化碳的体积分数

C、火星大气中氧气的体积分数大于空气中氧气的体积分数

、火星大气中有稀有气体，空气中没有稀有气体

D火星大气组成

4、空气的成分按体积百分数计算，大约为氮气占,氧气

占,占0.94%,占0.03%,其它气体和杂质占0.03%。

5、某同学发现饼干受潮会变软。该现象说明了空气中含有。请你结合

生活经验或化学知识另举两例说明空气中含有这种物质。

（1）

（2）

6、氯气常用来填充汽艇和气球，这是利用。

7、为了防止食品腐烂变质，在包装食品时可以采用真空包装或冲入保护气的方

法，对于一些易腐的食品，常常冲入氮气以防腐，原因是。

8、首先证明空气是由氮气和氧气组成的科学家是（）

A、普罗斯特里B、舍勒C、阿伏加德罗D、拉瓦锡

9、在100毫升空气里，氧气大约占（）

A、2.1千克B、21升C、21克D、21毫升

10、若将1升空气中的氧气清除，剩余气体的体积为（）

A、0.5升B、0.21升C、0.78升D、0.79升

11、下列关于红磷在空气中燃烧的说法，不正确的是（）

A、消耗的是氧气B、产生大量白雾C、产生大量白烟D、生成五氧化二磷

12、空气中含量较多且性质较活泼的气体是（）

A、水蒸气B、氮气C、氧气D、二氧化碳

13、如果把自然界水中溶解的气体收集起来，分析的结果是氧气的体积分数大

于21%,而氯气则小于78%。此现象说明。

14、已知：镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁（固体），

能否用镁代替红磷测定空气中氧气的含量？简要说明理由

15、为测定空气中氧气所占的体积分数，某同学设计了如卜图所示的实验，在

一个耐热活塞的底部放一块（足量）白磷，然后迅速将活塞压下，可以观察到的现

象为。冷却至原来温度时，慢慢松开手，活塞最终将回到刻度

处，试回答白磷燃烧的原因.

16、下列物质中属于纯净物的是（）

A、纯净的食盐水B、冰水混合物C、净化后的空气D、自来水

17、我们经常接触到的下列物质中，属于纯净物的是（）

A、矿泉水B、铜丝C、食醋D、人体呼出的气体

18、将人呼出的气体收集在集气瓶中，加入呈请的石灰水震荡，便混浊，证明

人呼出的气体中含有（）

A、二氧化碳B、氧气C、水蒸气D、其它气体

4、下列广告语从化学角度看，没有科学性错误的是（）

A、“K”牌咖啡，滴滴香浓，绝不含任何化学物质

B、“雪山牌”矿泉水，真正的纯水

C、“大自然”牌蔬菜，天然种植，真正的“绿色”食品，不含任何金属元素

D、为预防甲状腺疾病，请使用合格“碘盐”

19、某盛满空气的容器内约含有氮气8L,则该容器的总体积约为（）

A、6LB、IOLC、8LD、30L

20、我们生活在物质世界中，每天都要接触很多物质，如：

①海水②白酒③铜④自来水⑤空气⑥牛奶⑦食醋⑧铁粉⑨糖水⑩氮

气

属于混合物的有：（填序号，下同）

属于纯净物的有：_______________

21、有我国已故著名化学实验家吴蕴初先生创办的上海天原化工厂，目前生产

的液氯含氯99.6%,含水小于0.05%。在化工生产中这种氯可看作o（填“混

合物”或“纯净物”）

22、下列物质中是混合物的是（）

A、氧气B、氮气C、二氧化碳D糖水

23、下列关于纯净物和混合物的叙述中，正确的是（）

A、纯净物由一种物质组成B、混合物一定有两种物质组成

C、纯净物指含有一种元素D、混合物有固定的组成和性质

24、下列江亭常用的调味品中，属于纯净物的是（）

A、酱油B、食醋C、白酒D、白糖

25、下列物质不属于混和物的是（）

A、矿泉水B、水煤气C、汽水D、蒸储水

26、擦玻璃时，人们时常先在玻璃上“哈气”，再擦会更干净，这一事实说明与

空气相比“哈气”含较多的（）

A、氮气B、氧气C、二氧化碳D、水蒸气

27、列举两种在生活中常见的混合物，试说出它们分别是由哪些物质组成？

（1）

（2）

28、现有半盆水和一只空杯子，不用其它物品，你能说做一个简单实验，证明

空杯子实际上是不空的？

课前预习：

1、空气的污染源有哪些？

2、常见的空气污染物有哪些？

自学指导

2.2保护空气的纯净清新

学习目标

1、感受生活环境中空气质量的对比。

2、知道造成空气污染的污染源和污染物。

3、认识空气污染的危害及防治空气污染的意义。

4、了解防治空气污染的各种措施。

5、树立保护空气清新的环保观念。

学习重点、难点

重点：空气的污染源，空气的污染及防治。

难点：树立环保观念。

学习过程及指导

1、阅读教材，回答下列问题。

(1)空气是怎样被污染的？

(2)常见的空气污染物对人类健康和生态环境有哪些危害?

(3)如何保护好大气环境？

2、记忆。

3、做习题2.2

练习巩固

1、目前我国城市空气质量日报的监测项目不包括（）

A、二氧化硫B、二氧化碳C、二氧化氮I）、可吸入颗粒物

2、许多城市都限制燃放烟花爆竹，原因是燃放烟花爆竹时（）

①产生有毒气体②产生噪音③产生粉尘④易引起火灾

A、①②③④B、①③④C、②④D、②③④

3、下列活动中，对人类生存环境不会造成污染的是（）

A、有些农民将球后农作物的秸秆就地焚烧B、随意排放生活污水

C、燃烧含硫量较高的煤D、绿色植物光合作用

4、向空气中排放下列气体，不会造成污染的是（）

A、二氧化氮B、氮气C、一氧化碳D、二氧化硫

5、污染空气的悬浮颗粒物超标，对人体会造成侵害，造成这种污染的主要原因

是（）

①地面粉尘②沙尘暴③在河里淘沙④建筑工地的粉尘⑤大量煤的不完全燃

烧

A、①③⑤B、（D©④⑤C、②④⑤D、③④⑤

6、现代人正进入以“室内空气污染”为标志的第三个污染时期，以下不属于室

内空气污染物的是（）

A、烹饪时产生油烟B、劣质粘合剂释放的甲醛等有毒物质

C、水果散发出的香味D、石材释放出的有害放射性气体

7、为改善生态环境，下列措施切实可行的是（）

①控制工业“三废”和生活污水的任意排放②努力完成燃煤区的改造，提高空

气质量③植树造林，增大绿化面积④将生活垃圾分类放置、处理、合理使用可再

生资源

A、①②@B,①®④C、②③④D、①®③④

8、现代工业的发展使排放到空气中的、,造成了对空气的污染。

排放到空气中的有害气体主要有、、。

9、国家环保总局和中国气象局每日对发布的部分城市空气质量日报主要内容包

括、、,被计入每日发布的空气污染物包

括、、等三种。

10、提倡使用下列产品中，与环境保护无关的是（）

A、加碘食盐B、无磷洗衣粉C、无氟冰箱D、无铅汽油

11、生活中下列做法不会造成空气污染的是（）

A、新居装修B、随地吐痰C、开窗通风D、饮酒、吸烟

12、从2000年6月起，新调整的空气质量监测指标中指出，影响空气质量的一

组主要污染物是（）

A、C02,用、02B、SO?、NO?、可吸入颗粒物

C、COz、O2、S02D、岫、NOz、可吸入颗粒物

13、下列气体组成中，三种气体都是空气污染物的是（）

A、二氧化硫、氮气、二氧化氮B、二氧化碳、一氧化碳、氮气

C、一氧化碳、甲烷、氧气D、二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮

14、（1）空气中二氧化碳的正常体积分数为,主要来源是；自然

界中能消耗二氧化碳的是作用。

（2）为减少大气中二氧化碳的浓度，我们应提倡使用的能源是（）

A、风能、煤、电能B、太阳能、煤、潮汐能

C、石油、核能、草木燃料D、太阳能、风能、水能

（3）酸雨，温室效应、臭氧层破坏被称为全球性的三大环境危机，除了上述三

个方面之外，你能列举其他造成环境污染的有关因素吗？

15、自主探究:

今天，反污染的前线，已不单是在工厂，室内有害污染已经不容忽视。书室内

污染主要有哪些？你家中是否存在？你想怎样去消除？

课前预习：

1、分子有哪些特性？

2、用分子的观点解释物理变化和化学变化

自学指导

2.3物质构成的奥秘

学习目标

1、知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒。

2、理解分子、原子和离子的概念，了解它们的特征和存在的状态，知道它们之

间的区别。

3、了解原子内部的构成，看懂原子结构示意图。

4、能用微粒的观点解释某些化学现象及化学反应的实质。

5、了解原子的质量和相对原子质量的含义。

6、感受世界的物质性，物质运动的永恒性和物质的可分性等观点。

学习重点、难点

重点：分子、原子和离子的概念及其特征，原子的内部结构，相对原子质量。

难点：解释某些现象，相对原子量，分子、原子和离子之间的异同点。

［第一课时：分子］

学习过程及指导

自学指导一

观察实验，填写以下空白：

1、分子是构成物质的________________________________

2、在物理变化中，分子的性质改变。即一种分子没有变成另

一种分子。在化学变化中，分子的性质改变，即一种分子变成另

外一种分子。

3、对于由分子构成的物质而言，分子是保持的最小微粒。

4、对于由分子构成的物质，由种分子组成的物质称为纯净物，由

种分子组成的物质为混合物。

自学指导二

师生共同完成课本实验，并填空。

阅读分子有多大。

结论：分子的特征：。

练习巩固

1、同一种物质在何状态下其构成微粒的间隙最大？()

A、气态B、液态C、固态D、无法判断

2、秋冬季节干燥的天气易给人带来不适，为此医生建议在室内放盆热水增加空

气湿度。这种方法说明()

A、分子很小B、分子之间有间隙

C、分子是可以分的D、分子在不断地运动

3、水发生三态变化，主要是由于构成水的()

A、分子的质量发生了变化B、分子的大小发生了化学变化

C、分子间的间隔发生了变化D、分子发生了化学变化

4、王芳用100ml酒精和100mL水配制酒精溶液，两种液体混合后，发现液体

的体积小于200mL王芳的实验证明了()

A、分子变小了B、分子可以在分C、分子间有间隙D、分子在不断运动

5、生活中的下列变化，是由于发生了化学变化所引起的的是()

A、水蒸气冷凝成水B、食物腐败C、水变成冰D、洗衣服晒干

6、分子是保持的一种微粒。保持氧气化学性质的微粒是。由分

子构成的物质在发生物理变化时，物质没有变化，物质的化学性

质。当物质发生化学变化时，发生了变化，变成别的物质

的，原物质的不能保持。

7、由分子构成的物质，如果是由构成的就是混合物，由构成的就

是纯净物。

8、在下列有关叙述后的空格里，填写有关的序号。

①分子的体积很小②分子在不断运动③分子间有一定的间隔④分子能保持

物质的化学性质⑤分子的质量非常小

(1)湿衣服晒一段时间就会变干，主要是因为。

(2)在一定条件下，一定量的气体受压时体积缩小，主要是因为。

(3)墨汁滴入一杯清水里，清水很快变黑了，主要是因为—o

(4)1滴水里大约有1.67X1()21个水分子，说明。

(5)水分子的质量大约是3X103Kg,说明。

(6)即使是一个氧分子也可以跟镁发生反应，说明。

9、卜.列关于分子的说法不正确的是（）

A、分子间都有间隔B、分子都是在不断运动

C、分子是构成物质的一种微粒D、在化学变化中分子不发生变化

10、用打气筒为瘪了的篮球充气，在这个过程中发生的变化是（）

A、分子的体积B、分子的质量C、分子间的间隙D、分子的种类

11、在日常生活中，如果将深颜色的衣服和浅色的衣服浸泡在一起，可能会使

浅色衣服染山深颜色，这其中的主要原因是（）

A、分子本身发生了改变B、分子间有一定的间隙

C、分子是不断运动的D、分子在化学变化中可分

12、用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是（）

A、洗衣粉晾干一分子不停地运动B、水结成冰一分子发生变化

C、干冰升华一分子间间隔变大D、轮胎充气一分子间有间隙

13、碘能使淀粉变蓝，碘蒸气也能使淀粉变蓝，这一现象说明。

14、根据分子的性质解释下列现象：

（1