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文档简介
3*不懂就要问
孙中山是中国民主主义革命先行者，被后人称为国父。人物介绍人物介绍略读课文略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。如果有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。阅读提示学习要求字词学习字词学习背诵照例一段文
糊涂
吓呆
戒尺厉声挨打清楚
圈画
练习糊里糊涂摇头晃脑鸦雀无声一字不落背背诵背书bēi背着背包圈quān圆圈花圈juàn羊圈圈养bèi
小时候在
读书，
为了
的故事。
（人物）（地点）（事件）孙中山私塾弄懂书里的意思而大胆向先生提问课文讲了一件什么事？
读读课文第一自然段，寻找有新鲜感的词语或句子。
孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
我国旧时私人举办的一种初级学校。一般规模很小，多用《三字经》《百家姓》《千字文》等作为课本，对学生进行个别教学，无一定的学习年限。私塾
读读课文第一自然段，寻找有新鲜感的词语或句子。
孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
默读课文第2-9自然段，圈出有新鲜感的词语，画出有新鲜感的句子，并和同桌交流自己的发现。
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。班上同学们的反应是怎样的？想象描写有的同学（）有的同学（）有的想（）有的小声嘀咕（）
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
少年邹韬奋在父亲面前背“孟子见梁惠王”，桌上放着一根两指阔的竹板，一想不起来就要挨一下打，半本书背下来，手掌被打得发肿。鲁迅的启蒙老师寿镜吾博学而严厉，在三味书屋里，不但有戒尺，还有罚跪。郭沫若小时候也受到过老师“戒尺”的惩戒。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”勤奋好学敢于质疑不懂就问说说你对小时候的孙中山的总体印象。拓展延伸劝
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