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文档简介

美妙演奏手风琴轻轻柔柔呢喃感受激动雄伟打击乐器

雨滴敲敲打打汇聚

叽叽喳喳

虫鸣美妙演奏手风琴轻轻柔柔呢喃感受激动雄伟打击乐器

雨滴敲敲打打汇聚

叽叽喳喳

虫鸣字词复习我会读

用喜欢的方式朗读课文，思考文章共有几个自然段，介绍了大自然的哪几种声音？风，是大自然的音乐家水，也是大自然的音乐家动物是大自然的歌手。

在文中画出这三句话，看一看这三句话在每一段中的位置，并说说自己的发现。

是所在自然段的第一句话，并且该自然段都是围绕这一句话写的，这样的句子叫总起句。大自然有许多美妙的声音

风

水

动物这三种声音与第1自然段有什么关系？小组讨论交流。

文章先用一句话介绍“大自然有许多美妙的声音”，然后分别介绍风、水、动物的声音。第２、３、４自然段都是围绕第１自然段来写的。这种结构叫“总—分”结构。请同学们默读课文第2～4自然段，看看大自然里具体藏着哪些美妙的声音，用笔勾画下来。品读感悟

精读第2自然段（风之曲）当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。精读第3自然段（水之声）

齐读三自然段，思考水能发出哪些形式的声音？下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

这一段话运用了什么修辞手法？拟人比喻下雨的声音当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。小溪、小河、大海的声音思考：语调会有怎样的变化？走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐!”轻声读，思考：文中介绍了哪几种动物的声音？勾出相应的词语。①②③精读第3自然段（动物之歌）演一演狗：汪汪猫：喵喵羊：咩咩……走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐!”精读第3自然段（动物之歌）

大自然的声音配乐齐读想象拓展，课外延伸大自然就在我们身边，当你走进她，用心去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现。请同学们仿照课文段落试着写几句话。如：青蛙是大自然的歌手……小范文：青蛙是大自然的歌手。你听，稻

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