学前美术第一节美术与学前美术

XUEQIANMEISHU学前美术学前儿童美术教育的基本概念美术学前儿童美术教育美术起源第一节美术的起源和发展美术起源的理论1.模仿说

艺术模仿的对象是实实在在的现实世界，艺术不仅反映事物的外观形态，而且反映事物的内在规律和本质。从蜘蛛我们学会了织布和缝补，从燕子学会了造房子，从天鹅和黄莺学会了唱歌

早期的洞穴壁画大多数是动物形象:例如拉斯科洞壁画“跳跃的牛”

艺术起源于“模仿”---拉斯科洞窟

“跳跃的牛”

2.游戏说

艺术发生的真正动力是以外观为目的的游戏冲动，既是人的感性冲动与理性冲动的辩证统一，也是人类脱离动物界的标志。艺术活动或审美活动起源于人类所具有的游戏本能动物的“游戏”可以归结为过剩精力的发泄，人的“游戏”则是为了精神需要的满足3.巫术说

原始人在洞穴中创作的壁画虽然有许多在我们看来是美丽的动物形象，但他们当时却是出于一种与审美无关的动机。·以此来揭示自然界的奥秘·

在原始社会生产力低下和人类早期认识水平低下的情况下，人们无法把握自身，更无法支配自然界，于是原始人便寄托于巫术，使得巫术与原始社会的日常生活与生产劳动都有了密切的联系。4.艺术起源于“巫术”---面具舞蹈

4.表现说

美术起源于人类表现和交流情感的需要，情感表达是美术最主要的功能，也是美术发生的主要动因。艺术起源于“表现”---凡·高《向日葵》1

凡高自画像1总结艺术的产生最初确实有密切联系的，但又并不准确。归根结底是离不开人类的实践活动，尤其是物质生产活动。因此，无论是艺术的起源，乃至于巫术的起源，最终还是应当归结于人类的社会实践活动。美术的特征1.视觉形象性

没有形象，就没有艺术，失掉形象性这一基本特征的作品，就不能称作艺术。2.瞬间性和永固性

美术作品是静止的，即使面会一个运动过程也只能截取期中的一个瞬间，一旦美术作品创造为形象，就永久固定下来。

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