赫尔巴特普通教育学_第1页
赫尔巴特普通教育学_第2页
赫尔巴特普通教育学_第3页
赫尔巴特普通教育学_第4页
赫尔巴特普通教育学_第5页
已阅读5页，还剩15页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

赫尔巴特普通教育学读书笔记模板01思维导图读书笔记作者介绍内容摘要目录分析精彩摘录目录0305020406思维导图普通教育学赫尔巴特性格兴趣道德赫尔巴特教育学教育过程概念赫尔巴特性格兴趣原则第二章意义训育方面教学关键字分析思维导图内容摘要内容摘要《赫尔巴特普通教育学》一书是赫尔巴特的经典理论著作，囊括了赫尔巴特关于教育的主要思想和系统化的思考。赫尔巴特的教育学建立在哲学和心理学的基础上，并形成了一个比较严密的教育学体系。全书分成三编，从教育的一般目的、兴趣的多方面性和性格的道德力量三方面进行阐述。对儿童的基本教育、兴趣的认识、性格和道德的深层次关系有着清晰、深刻的叙述和分析。读书笔记读书笔记通过译者的讲述，让我们更清晰认识了伟大心理学家、哲学家、教育家赫尔巴特，全文从教育的一般目的、兴趣的多方面性和性格的道德力量三方面展开，每一编又细分了几个章节，层次分明，结构清晰。目录分析第二章严格意义上的教育第一章儿童的管理第一编教育的一般目的第一章多方面性的概念第二章兴趣的概念第三章多方面兴趣的对象第四章教学第二编兴趣的多方面性第六章教学的结果第五章教学的过程第二编兴趣的多方面性第一章如何理解性格？第三章道德性格的表现方式第二章道德的概念第三编性格的道德力量第四章性格形成的自然过程第六章训育详情的探究第五章训育第三编性格的道德力量赫尔巴特生平和教育著作论对世界的审美展示是教育的主要任务赫尔巴特的教育理念与原则附录作者介绍同名作者介绍约翰.菲力德利赫.赫尔巴特（JohannFriedrichHerbart，1776年5月4日－1841年8月14日），出生于奥尔登堡，毕业于耶拿大学，德国著名哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。他最先提出了“教育性教学”的概念，认为教育学应该奠基于心理学以及伦理学，之后又提出了一套比较完整的课程体系，为近代课程论的建立奠定了基础。他著作的《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学作品。精彩摘录

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论