小学生反问句大全

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反问句就是用疑问的句式，表达确定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是确定的意思，答案就在问句之中。下面是我为大家收集的学校生反问句大全，欢迎阅读。

1、莫非那条街不喧闹吗？

2、你觉得有问题吗？

3、有这样的可能吗？

4、人莫非可以长生不老吗？

5、地球莫非不是圆的吗？

6、这么远，箭哪能射得到呢？

7、有这样的可能吗？

8、莫非你觉得自己对吗？

9、这样有问题吗？

10、人莫非可以长生不老吗？

11、海边上不是还泛着白色的浪花吗？

12、你真的觉得是这样吗？

13、我们莫非被困难吓倒吗？

14、大千世界，哪里没有野花的倩影？

15、字典莫非不是我们的良师益友吗？

16、我们怎能遗忘老师的谆谆教育？

17、地球莫非不是圆的吗？

18、这么远，箭哪能射得到呢？

19、莫非他觉得自己没有错吗？

20、那浪花所奏的不正是一首欢快的歌吗？

21、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？

22、不是自家人，莫非就不该相互关怀吗？

23、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？

24、当农夫，莫非就不需要文化学问了吗？

25、莫非你认为有人比爱因斯坦更宏大吗？

26、十万支箭，三天怎么造得成？

27、铺张时间莫非不就是铺张生命的表现吗？

28、敢于这样做的人，莫非不是一个英雄吗？

29、杭州的西湖莫非不像一颗光荣夺目的明珠？

30、班主任莫非不应当以身作则吗？

31、王老师带病工作，我们怎能不感动呢？

32、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有学问？

33、这么重的东西，我怎么拎得动呢？

34、我们劝阻同学吵架莫非不是对的吗？

35、失败了还得干，莫非能知难而退吗？

36、不劳动，连棵花也养不活，这莫非不是真理吗？

37、看到你有苦难，我莫非不必需关心吗？

38、听了他的感人事迹怎么不使我感动得流泪呢？

39、青龙桥四周坡度特殊大，火车莫非爬得上这样的陡坡吗？

40、我们莫非能抄袭别人的作业吗？

41、看着游人拿走自己的劳动果实，心里莫非不特殊喜爱吗？

42、我怎么不为我们是炎黄子孙感到傲慢呢？

43、我们是学校生，莫非不要好好学习吗？

44、我们怎么能由于学习任务重而不参与体育活动呢？

45、黄山的云海怎么不令人流连忘返呢？

46、为了使西安四个现代化，我们莫非不应当努力学习吗？

47、四四周黑洞洞的，莫非不简单碰壁吗？

48、对这种坏人环视，我们莫非能不闻不问吗？

49、莫非有比熬炼身体，争强体质更重要的事了吗？

50、你对我们的深情厚谊我们怎么会遗忘呢？

51、战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开手术台呢？

52、我们怎么会遗忘这比山还高比海还深的情意呢？

53、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

54、莫非你认为没有这样一回事？

55、要奋斗就会有牺牲，这莫非不是真理吗？

56、人们怎么不盼望车子能停下来，不盼望时间能停下来？

57、不劳动，连棵花也弄不活，这莫非不是真理吗？

58、那电线上停着的`几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？

59、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四周八方望一望呢？

60、巍巍高山莫非不是英雄顽强不屈的精神的象征吗？

61、假如没有泉水，这么旱的天气，泥土莫非会这样湿吗？

62、你用脏手任凭抓东西吃，肚子里怎么不会长蛔虫呢？

63、登泰山看日出莫非不是我很久以来最大的心愿吗？

64、植物学讨论的对象在自然界，我怎么能离开这个对象呢？

65、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四周八方望一望呢？

66、居里夫人只要在专利书上签个字，全部的困难不是都可以解决了吗？

67、莫非是我的心在黑夜里徘徊，它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到归路？

68、当你听到这段英雄事迹的时候，莫非你不觉得我们的战士是最可爱的吗？

69、一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，莫非不是一件多么了不起的事情吗？

70、莫非有比守住你们的阵地，不让敌人的炮火把你们的阵地掀翻更重要的事了吗？

扩展资料：

反问的形式比一般的陈述句语气更加剧烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。

意思

就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是确定的（明知故问）。

反问句结尾时正常状况下用问号，而有些特别的句子也可以用感叹号。

反问句分为确定反问句和否定反问句。确定反问句表示否定的意思，否定反问句表示确定的意思。

反问的作用是加强语气,把原来已确定的思想表现得更加鲜亮、剧烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情颜色更为鲜亮。

反问句，就是明知故问，一般由陈述句转变而来，句子中布满了说话人的充足剧烈的感情，或确定或否定，且只问不答。

例句

1.当土夫子，莫非就不需要文化学问了吗？——强调当土夫子也需要文化学问。

2.那怎么是一样的呢？说话者在强调那是不一样的。

3.莫非我们能铺张时间吗？——强调要珍惜时间，突出时间的重要性。

4你们怎能破坏环境呢?——强调要爱护环境。

5.你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。

6.你们怎么能不回家呢？——强调不能不回家。

7.在列夫·托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。

8.晚了也得去，怎么可以逃学？——《城南旧事》（林海音）

9.我莫非没有应当责怪自己的地方吗？我不是经常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假的吗？

10.这是多么深刻的教导啊！莫非不值得我们永久牢记吗？

11.你假如上课不仔细听讲，作业会做吗？——强调上课不仔细你就不会做作业。

12.为什么不去问问奇妙海螺呢？——强调你应当去问奇妙海螺。《海绵宝宝》

13.报纸没有这么大的魔力吗？——强调报纸有这么大的魔力。

14.莫非我们不应当学习他的精神吗？——强调我们该去学习他的精神。

特点介绍

通常反问句是陈述句的改版，是为了强调语气。

如：那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的。相比之下，前一个句子语气就剧烈多了。

除此之外，一些反问句还要有反问词，如：莫非怎么这么……除了反问词，还要在最终加上语气词如：呢吗……而且为了表示与陈述句的区分，还要在最终加上问号（？）。

且通常都要把句子（推断句）的意思倒过来后，再加上反问词。

反问和设问的区分:设问和反问都是无疑而问，但是有明显的区分：设问不表示确定什么或否定什么，反问明确地表示确定或否定的内容。设问主要是提出问题，引起留意，启发思索；反问主要是加强语气，用确定的语气表明自己的思想。设问是自问自答，有问有答，答在问外；反问寓答于问，有问无答。

加强语气，更明显的表达出自己所要表达的东西。

常常使用反问句的人语言攻击性较强，自我爱护意识比较剧烈。这可能是一种自卑的表现，在与异性的沟通中显得尤为突出。这在择偶过程中也会产生负面的影响，因