初中化学鲁教九年级上册（2023年新编）燃烧与燃料燃烧的条件教案_第1页
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文档简介

《燃烧与灭火》教案

百节镇马家中心学校董怡敏

教学目标

1.正确叙述燃烧的条件。

2.通过实验探究活动观察分析、设计方案、评价反思能力得到提高。

3.通过探究活动，体验探究过程，学会运用对比实验探究化学问题的方法。

教学重点

1.正确叙述燃烧的条件的原理。

2.通过探究活动提高观察分析'设计方案'评价反思的能力。

教学难点

1.燃烧条件的原理

2.燃烧的条件实验探究活动

教学方法

讲授法，实验探究法

教学手段

多媒体辅助教学

教学过程

一、新课导入

同学们，大家好，欢迎来到今天的化学小课堂。

首先我们来看到两幅图片，首先我们来看到2023年的悉尼奥运圣火的水下传递图,

圣火在水下传递了三分钟之久，常言道“水火不相容”，圣火怎么能在水下燃烧？同

学们再看一奇特的现象。这是新疆硫磺沟煤百年地火图，为什么煤田能燃烧百年之

久？这都是因为它们满足燃烧的条件，那么燃烧的条件是什么，我们通过实验探究

来找到这一问题的答案。

二'进入新课

本次实验所需要的实验用品有薄铜片、珀烟钳'酒精灯、滤纸、镜子'乒乓球碎

片'三脚架'小石子'石棉网。

实验一：用镜子分别夹取小石子和滤纸碎片放在酒精灯火焰上点燃，小石子不

燃烧，滤纸碎片燃烧。

过渡：燃烧的条件只需要满足物质是可燃物吗？

实验二：取乒乓球碎片和滤纸碎片，将它们放在酒精灯火焰上点燃，乒乓球碎

片'滤纸碎片均燃烧，接着将乒乓球碎片和滤纸碎片分别放在薄铜片两侧，用酒精

灯对薄铜片进行加热，一段时间后，乒乓球碎片燃烧，滤纸碎片不燃烧。

过渡：可燃物达到着火点就能燃烧？

用酒精灯火焰将滤纸滤纸点燃，并用烧杯罩住点燃的滤纸，发现被烧杯罩住的

滤纸慢慢熄灭。

实睑现象

实验一：加热片刻后，小石子不燃烧，滤纸碎片燃烧。（说明物质燃烧的前提是

该物质是可燃物）

实验二：首先滤纸碎片和乒乓球碎片都可燃烧，刚开始加热时滤纸碎片和乒乓

球碎片都不燃烧，加热一段时间后乒乓球碎片燃烧，滤纸碎片不燃烧。

实验三：用玻璃罩罩住的滤纸碎片慢慢熄灭。

由实验可知，燃烧需要三个条件且缺一不可。首先该物质为可燃物，其次可燃

物要与氧气或者空气接触，最后可燃物周围的温度要达到其燃烧所需要的最低温度

也叫着火点。

通过今天的学习，大家对火炬在水下燃烧，煤田燃烧百年之久这两种奇特的现

象应该可以通过科学的方法解答。它们能够燃烧是因为它们都满足燃烧所具备的三

个条件。水下的火炬燃烧是因为火炬的装置有源源的氧气输入。

板书：

燃烧的条件

一、燃烧的条件

1.物质为可燃物

2.可燃物要与氧气（空气）接触

3.达到燃烧的最低温度（着火点）

教学反思

1.与生活的联系还可以更加紧密，可以通过生活的例子让学生更好

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