小学综合实践活动设计的过程

小学综合实践活动

设计的过程

红花小学邓绍青第一节小学综合实践活动设计的准备第二节小学综合实践活动设计的一般过程第三节小学综合实践活动方案的生成第四节小学综合实践活动方案撰写及呈现形式第六章小学综合实践活动设计的过程第一节小学综合实践活动设计的准备

综合实践活动设计的准备工作这是综合实践活动设计的基础工作，也是综合实践活动设计进行的前提条件。主要包括：

学生不仅是综合实践活动课程的主体，也是综合实践活动的主体与客体的统一体。教师进行综合实践活动设计前必须了解的重要内容：一、了解学生（一）了解学生的知识基础和知识结构

教师在进行综合实践活动设计前，应当：查阅学生所使用的各学科的课本。查阅学生主要使用的课外参考书。查阅学校图书馆学生借阅课外读物的情况。了解学生已经接触到哪些基础知识。形成了怎样的知识结构。哪些基础知识对学生来说已经实现了内化、类化。哪些基础知识对学生来说已经可以应用或熟练运用。一、了解学生（二）了解学生已有的生活经验

学生的学习不是简单的知识的转移和传递，而是学生将知识与自己日常的直觉经验联系起来、主动建构新知识的过程。在综合实践活动设计前，教师要通过与其他学科教师的交谈、与学生家长的交谈、对学生在校行为的观察、指导学生主动回忆个人经验等方式了解学生已有的生活经验。一、了解学生（三）了解学生的学习方式教师要了解学生学习方式的多样性、差异性和选择性，使学生通过综合实践活动，灵活运用自己的学习方式，并使之得以尽情的发挥。

一、了解学生（三）了解学生的学习方式

调查结果表明：

学生最喜欢的学习方式，排在前三位的分别是是实验（25.9%）、用电脑（21.2％）、课外阅读（12.3％）。而学生评价最有效的学习方式则是听讲（21.9％）、作业练习（18.5％）、实验（17.0％）。一、了解学生（四）了解学生的处境与感受学生的疑问

教师要了解学生的处境与感受学生的疑问，使学生有一个良好的学习气氛、学习心境，要关注学生的状态、反应，使学生从被动的学习局面中走出来，在学习生活中焕发出活力。一、了解学生（五）了解学生的兴趣爱好和发展需要

综合实践活动的设计必须针对学生的兴趣爱好和发展需要。学生的发展是实施教育的直接目的，是课程设计的根本方向。只有了解学生最缺什么，最需要什么，综合实践活动的设计才能促进学生的发展。一、了解学生（六）了解学生的个性特点个性指在一定社会条件和教育影响下形成的一个人的比较固定的特性。每个学生的个性都是不同的，教师通过对学生个性的全面了解，就可以为分组探究、相互促进的设计打基础。一、了解学生

调查课程资源，教师要亲历亲为，更有效的方法是师生合作调查，教师要指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际情况和相关的课程资源，在活动设计阶段，可以结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书（如索引、文摘、百度全书等）。使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。二、调查课程资源教师要做好心里辅导能力的准备、有关资料的准备、有关条件的准备以及方案设计的示范准备等。（一）心理辅导能力准备

教师可以对学生展开如下几个方面的心理辅导：三、教师自身准备（二）有关资料的准备

探究中的资料来之不易。必须运筹帷幄，将每份资料妥善的处理好。教师将搜集到的原始资料进行整理、归纳、分析与概括，从中找出规律性的东西，得出与自己准备的活动课题有关的结论，进行设计，从而达到预设效果。处理信息的方法主要有定量分析法、定性分析法、比较分析法、因果分析法和综合归纳分析法等。三、教师自身准备（三壳）有敞关条德件的欢准备这里夕的条啊件主押要是榨指活拐动设及计中吵所需销要的吉有关优条件。摇从校吊内来画讲：信息炮网络汽。图书偷资料暗。器材如和工烈具。有关机材料乒。有关膨场地枕。参与矿合作孩的教定师。学校梯的支欢持等龙。三、教师惹自身礼准备（三赛）有落关条坝件的银准备从校宽外来唇讲，箩有：学生顺家长流会的容召开挠。有关古单位薄及有冶关社讲会人泛士的魄支持差。有关惧场地捎及其铺安全摔措施拔的准忙备。从学测生来膨讲，渠针对哄学生仅的：思想债基础兔。学习染态度划。个性仁特点耗。动手战能力的。健康截状况嚷等。三、教师售自身求准备（四薯）方亭案设箱计的往示范腿准备通过安学习士，解墨决好译新课违程意易识的够问题糕，解升决对热综合贪实践酷活动铲课程减性质粥、特狡点，咳活动候总体刃规划干、活析动方拖案设恋计的蜘认识蔬及有缘瑞关要近求和邮知识姻技能细。这夫是设荣计的糖关键赌。没钉有这剑方面么的准坟备，窑设计夫就会血失去杜方向氏。同谦时，性亲历凯亲为度，先绑走一色步，炉做好代方案括设计截的示炼范准伴备，雾学习牧已有冈的成顷功的易设计乎经验咬，然妹后创钻新怒、形膀成特漂色，叠这是品设计卖的基侮础。三、教师奏自身礼准备第二悼节餐小越学综彩合实缴践活纽奉动设旅计一般斯过程小学孟综合事实践势活动扰的设估计一谈般包藏括三抽个步休骤：确立液活动惑主题制定标活动哲方案评价英活动唱方案“主题稳”从开何而京来？不管腰这些罪主题崭所包徐含的天问题洞是操胃作性确的、堵探索帝性的桌，还戚是批凡判性世的、赏发现森性的惹，进辨入综呈合实逆践活棋动设盯计中选的主乘题一碍定是泄学生览和教烟师双方方协传商的宪结果灰。一、确立踢活动倘主题一定股的知仗识是误主题真产生访和提摄出的屑必要婆前提具和基樱础。龟因此亡，要秆使学咳生能逼多提哈出问树题，早必须邪加强难学生讯知识祥积累纤。除开认真孔学好催学科鼠课程者知识发外，雹还可胡通过断开设摄讲座扶、组稳织参碗观访倦问等轮，做绸好背堪景知妥识的戒铺垫赔，同获时引求导学嫁生做纪生活艺的主教人，爷多观锅察、薯多思泉考。一、确立盐活动种主题提出功问题衬是进帖行探抗究的寺起点善。教穿师准泥备的剧问题垒要具庆有目烤的性现、新假颖性润和适劈燕应性避、产悬生巨属大的六吸引户力，耳以保冰证学间生在皆课堂嚷上表攻现积泡极活温跃，田激发督学生良强烈挡的参站与心冒理。袜可以片将内话容巧冻妙地什转化令为问题题情抛境。一、确立费活动快主题可以壳从以岭下几短个方撕面来桌创设歇情境:①从本颤地区尤环境浊问题优入手返，展引示一册些环辟境污钩染图止片、吊资料获，或鱼提出怀相关合的信暖息，专将学逮生引想入问泳题情添境。②通盖过具谱体的蛮自然锻情境贯和社鸟会环闪境或望特定愉的活给动场室所，今如劳袍动基筐地、服劳动隔教室伐等，亿开展筛劳动油、服咸务等淋实际舟的问讽题，盲使学带生在复开放晋的情阳境中跪活动盼。一、确立起活动车主题③引导烟学生属从个弃体的坏学习公生活皆、家秀庭生捞活、沈社会傻生活细或自洋然生摄活中粥各提治出鲜膏活的限活动深主题扣、项艰目或雕课题猛。鼓郑励学偷生提映出问皱题，汪提倡俩自由涨思考编、鼓染励提陷出的业设想张越多墙越好孙。④教违师引咏入话使题，掌让学旷生围送绕背脱景资话料进蹦行交悼流，晴通过射小组捞讨论酬，班只级发首言等吸形式跳，让桨学生秋相互文启发师，引酿起联距想，糠以便姜全体旧学生绪从各码自的煮独特系发现杏中获赤益。一、确立拨活动督主题教师鱼的思植考，绵学生引的任衔务及臂主要抗活动牛内容:教师学生活动内容●学生已经有的相关经验如何●学生已知的是什么●学生的疑问是什么●错误的观念有哪些●怎样促使家长参与

●回忆个人经验●发表个人的记忆●讨论并比较共同的及不同的经验●交流目前已有的经验●陈述个人的疑问●主题的初步讨论●要研究讨论和思考的事物和故事●现有知识的主题网●寻找活动可能需要的材料●陈述可能需要解决的问题一、确立候活动蠢主题一、确立异活动牌主题综合实践活动方案活动目标聘请指导老师请老师提建议活动准备活动时间地点及安排预计活动成果活动过程与方法活动方案可行性评价活动主题二、制定挡活动全方案活动菌方案卡的设劳计应码简明狗扼要荣，可纲用表热格形浪式表达，越也可私用文拆本形粉式呈孙现。二、制定堵活动仗方案（一食）综挪合运解用诊荷断性揉等方摔法评夜价对活谱动方膊案进柴行评才价，州其目置的是忍诊断趋其是搞否成沾熟可究行，从而帆对综躲合实冲践活茫动方蜘案作扭出鉴变别与陡选择构，为损进一塔步修投正方案蚕提供光信息逗，为使学生爸进行斧课程疾的选层择作扮出前恰期的做质量稼监督。雀活动右方案狸是否居可行胀，方稍案目显标、残方案对内容节（含飞课程照资源）刷、过缎程与呆方法激是关殖键。瓜因此沈，这强一评慰价为剩方案贱目标逝的进一晓步优舱化，趋为方诞案目租标、董内容欣、过妇程与膛方法循的改董进提首供了依轰据。储活动科方案痰的诊碍断性销评价返经常祸采用刊汇报案、报赚告、枝提问、顺辩明脆、调斗查、烈讨论冠等具闲体方刻法进迫行。三、评价政活动剑方案（二还）引遵导学奸生反颂思整桥个设模计过崇程反思迹是重殃要的笑学习拔策略纪和学拔习方壶法，驳有助估于学州生回智顾整个鹅设计坝过程矩，使堵老师仿及时遵了解晓学生胜的心英理愿望望，膀为分慢析方案下的成蠢败得讽失，泻为今诸后更布好设目计活耽动方箩案提纷供第肺一手枝资料。学生忽需要智完成计的任嫁务主面要有纠：系统胃回顾殿方案枝设计炮全过隔程。反思序方案获设计主全过嚼程。评价售设计径效果笑，对沾设计盛做出企评价秀。三、评价希活动触方案（三滨）教如师进绍行自凡我反叠思，暮为改伟进设毯计做促好积团累工挺作教师钟的反样思主他要体杜现在次与学辛生平眼等对趁话与深交流王，这抱本身就忙是学山生学瞧习的既范例裁。教师需要思考最理芬想的注设计袋环节嫂有哪伐些？哪些龟设计浪最能爽帮助才学生灭获得善个体奔经验稻？那些斑需要另改进锡提高非？三、评价毕活动梢方案进行渐自我研反思敌有利厉于促津进活纽奉动方键案的辩改进肌与提曾高教么师自身精的专春业化柜发展饭。教师个在反尽思的渠过程冶中应显采取讽及时塔记录跌全过饮程的猪，既饰为活动诸方案忧的改墓进与毫提高棋，也杰为今恳后设耐计积里累经捞验。三、评价脚活动考方案（四且）双南管齐吸下，羊主动予汇报这是权指老挺师和修学生该分别绸向学街校教习职工臣、社搅区有提关人谊士、笑学生让家长岩征求咽意见贩，以港便使签方案党得到沾改进彩提高特。三、评价虫活动吵方案综合隆实践反活动辩的方狭式是父根据造综合殊实践未活动拦的主岛题内准容、欲目标切而定似的。轨因为明，在碍具体微的活列动过岩程中舞，随械着活债动的掘主题设内容刺、目像标的亲不断源生成深，活惯动方仇式也拿处于苹不断全变化映之中驰。一般坦说来粪，综裤合实娘践活惨动的腾最基闪本的乏方式境有对舅话法底和探摔究法枝。在鼠具体供的活乔动过昂程中每，对乒话法摸和探慎究法练是灵我活变动化。三、活动绕方式固的变油化三、活动翠方式辆的变庄化对话油法是翠教师惭与学纯生、寨学生谊与学凝生就严某一绪活动检主题冬共同干交流迷、讨洞论，惧以深惰入开摊展活问动的盆方法弃。它猫建立尖在对叫话双相方平送等关坡系的享基础碎上，窝教师杆与学纽奉生、辽组长逃与成算员不腾是教恋训与那被教京训、两统治杆与服聚从的犹关系纷，而你是尊丙重、横融洽格的双壁边交够流关饮系。三、活动鄙方式概的变餐化发现统新的捐问题六，提凳出新忌的观刑念、祸新的甘想法迷，指熄向求识知的想领域读，寻壤求新迈的意那义。望教师蹦和学炉生在淘民主付对话阔、平去等交疗流、司相互顷切磋烂、共勒同探苹究的肚过程稠中创锤生课孟程的住意义亿，进础行新命的主仔题实贿践，仙实现刑新课喇程的挥目标罪和方纪式。三、活动巾方式暴的变垂化探究崇是基厚于学巡寿生的饰兴趣痕，通等过教挽师与杏学生农共同忠设定间问题望情境钱、提浪出活蝇动任很务，唯让学款生利尾用已腿有的叼学习蜡经验款，自辟主地舱查阅薪相关狱资料姿和信焰息，鸭综合障地运程用和输获得穷知识杜以解吃决现蛛实问耗题的狼方法拍。这种括方法带不仅俊能激晶发学雷生主飞动的拖探索驴精神捞、培狮养其趣独立扎思考隆与创嫁造性普解决叉问题减的能开力，聋而且汗还能歌促进云学生腹健全锋人格日的发楼展。三、活动拦方式挣的变锻化探究膝这种慎方法移鼓励杏学生统进行堤开放胆性、样个性伶化的世探索井学习气，塑俘造每咳一个膏学生贫的独械特个奇性，耽为他岛们个峰性和镜潜能梢的充爆分开劫掘创套造宽黎松的始环境垮和氛冷围。每一克个学握生都咱可以糕根据谦自己篇的喜锈好、咽兴趣厅、特尤长、沾潜能返，进粥行富匆有个俭性化员的探炼究性脑实践滨活动浓。如搞探究便家乡躲变化麦的课饰题，蝇有的村是通烛过上弯网寻离找资劝料，钱有的站是到虹规划汁部门后调查屋，有烂的直病接深镇入社临区访勉问，并等等萝。三、活动糟方式责的变少化活动羊过程困的撰闭写1．准裹备阶怪段准备迟阶段橡的设酸计要制明确佣的主铅要工指作有巾：一、综合贼实践挺活动膝方案豪的撰律写活动危过程音的撰域写1．准启备阶询段（1）成汉立活汉动小质组。以秩师生渐共同以总结假、归晚纳的虫问题曲为据材成立暂活动恳小组摘，学扶生根翅据自杆己的羽兴趣过、爱诞好和赛特长涝决定名自己掀要参吵加的坦活动首小组嘴。由晨学生灯民主纸选举伸小组沈长，罩小组剑长主肿持小拨组的蜓全部论活动劣。一、综合顽实践春活动绿方案氧的撰乔写活动慨过程阴的撰按写1．准恶备阶退段（2）制勺定活耳动计善划。在小巩组长或的主资持下宾，对械本组蛋活动袭的涉主题扑进行销讨论默，制含定本换小组伴的活季动计僵划。暖计划饥的内轰容一造般包良括活膏动主伤题的祖名称锣，预络设的政活动目目标孟，预木设的订活动势步骤绿和方栗法，缺拟调津查和煮采访禽的对蓄象，住时间颠安排慰和人真员分框工。（3）提斤出注读意安蔽全等游要求晌。一、综合剩实践淡活动西方案展的撰仁写（四哨）活约动过心程的复撰写2．活男动阶她段（烟实施笛阶段肃）活动场阶段呜是设话计活饥动过怠程的滨主要疲阶段进。本孕阶段统要阐明所的内锣容：开展爪什么申活动运用沃什么忌方法时间陡、地使点的装安排注意搭形成桥个人肾的富荣有特汇色和靠深刻铺的体狠验。设计皮要预百留活供动生渠成的幕空间持，要伪求学扎生对撞生成做活动使主题疗、活衫动目竞标、败活动隐方式游，给弄予足四够的商重视穷。一、里综合掀实践煮活动范方案陈的撰剂写3．总失结（属活动毅展示刮）阶损段在总挡结阶延段，老各小我组应演做如姑下几肯项工住作：资料整理与归类撰写研究成果评价与反思成果展示成果介绍一、综合痛实践赞活动径方案起的撰筑写（1）资搭料整疲理与赤归类各小粥组对傅本组芽成员银通过偷各种捧渠道姻收集尚的资接料，寺包括王查阅必的或球网上弦下载愁的文佣字资际料、川拍摄瓶的图计片资胸料、香访谈肝记录跑的整稀理资问料、蛾录音册录像冒资料尝等进冷行整倍理与渠归类倍。一、综合希实践馆活动震方案鸡的撰述写（2）撰俯写研窑究成里果各小王组总唤结归限纳，察用不碑同的夺形式塔呈现驻自己累活动筑的成粥果，夫其内番容包瞒括调锹查报偷告、岸研究辜报告勿、研内究论蚀文、孝心得东体会潮、活谁动感坐想、屯活动喘日记交、活话动资厨料的誉整理芳与摘童抄、候访谈剩实录导等。必须园要说壮明的扮是，盲综合多实践伍活动牌课程间强调族过程恒比结揉果更谈重要出，重剑视学同生的居参与兽。一、综合恋实践驰活动宣方案乳的撰蒜写（3）成捷果介染绍成果桨介绍弹是交往流活举动成柴果的偏常用茧方式扭。通扛常情躲况下亮，由岭小组宿成员唉在全逐班同码学面屠前汇蹈报自萝己小哄组的扯活动跑成果亮，介举绍活渴动的捏过程油、收掀获和裹体会胳，回艳答同鼓学的骗提问拍或质庙疑，鼓并开储展讨叹论。饭这是辣对产功生学刻生活统动成瓶果的司检阅锡，也聚是对椅其他汉同学完的促叙进。一、综合池实践烤活动败方案蕉的撰非写（4）成围果展捆示展示时的范花围，语可以之以班烛为单涛位进指行展毒示，牌也可妹以在杀全校设范围部内进薪行展援示，布还可六走出循校门像，到碎社会培区行蜂成果潜展示悄。总晋之，戒一切鞭从实旷际出茶发，问从需锯要出水发。成果钳展示头的目价的，荡不是艇为了导宣传腹学生弊取得嫂了多盈么重等大的楼研究钳成果质，而极是鼓锦励学造生参饰与综蓬合实茧践活帮动的射积极耗性和宣热情暂，认唉可学茄生的坐亲身替体验早。一、综合缠实践聚活动稀方案酸的撰季写展示汉的形浙式可课多种忆多样宽，可练用论狗文、焰调查接报告搅、心词得体