赏识你的孩子读书心得

赏识你的孩子读书心得赏识你的孩子读书心得1

这一段时间我拜读了周弘的《赏识你的孩子》感受颇深。让我对赏识又有了新的认识，赏识教育的本质就是“爱〞，就是被关注，被承认，学会赏识就是学会爱。我们常说：我很爱孩子，那你学会赏识了吗？让赏识重新回到孩子的身边吧！

读了这部作品，再回过头来看我们这些孩子们，发觉孩子们身上的优点多了起来，显得更加可爱了。同时，我也深深的体味到，这一个个闪光点能在孩子们身上得到聚集，不正是在其成长过程中一次次赏识、鼓舞的结果吗！

孩子的成长需要鼓舞和赏识。孩子的进步离不开鼓舞和赏识。我们班班里淘气，爱玩的孩子较多，因此孩子们每天会发生这样那样的矛盾。在处理矛盾时，我发觉用赏识的目光看孩子，孩子就充满自信，用赞许的语言鼓舞孩子，孩子就充满朝气，用观赏的看法和孩子沟通，孩子就充满激情。但我觉得爱也要有个度，毫无原则的溺爱，其实是害孩子，科学的教育才是对孩子的真爱，因此对个别淘气孩子我也是严格要求，决不含糊。

同时，更要教育孩子学会鼓舞和赏识。鼓舞应当是双向的，不能把孩子培育成一个赏识的索取者，要把孩子培育成一个目光中充满赏识的给予者。老师赏识孩子，同时，也要引导孩子要学会观赏老师，孩子和老师要实现“阳光互动〞。我今日学习周弘老师的教育方法，是在学习如何真正的爱孩子，学习正确地播撒爱的雨露和阳光的窍门，是我教育能力的一次提升和加强。

这次学习很有意义，写这篇读后感，是对自我提高的一次教育。同时我也会将这份深切的体会带到我今后的教学工作中。赏识的爱会让成人和孩子在快乐中共同成进步步。赏识你的孩子吧，只有这种理性的爱才会让孩子在秀丽的人生世界翩翩起舞，自由翱翔！

赏识你的孩子读书心得2

我喜爱周弘老师的《赏识你的孩子》一书，对其中的关于赏识教育法的那部分内容颇有感受。周弘老师写道：“记得女儿七岁刚接触应用题时，有一次，十道题只做对了一道，我满怀深情的对女儿说：‘简直不行思议，这么小的年龄做这么难的题，第一次竟然就做对了一道。’女儿这时露出了喜悦的表情，她还想进一步证明自己。就说：‘爸爸，你小时侯会不会做？’爸爸说：‘我确定不会做，象你这个年龄，这么难的应用题，爸爸连碰都不敢碰。’女儿立刻信念倍增，仿佛插上了翱翔的翅膀，自由的翱翔在数学学问的天空里，仅用三年时间学完了小学六年的课程。〞十道题错九道的事我们也遇到过，可是我是怎么做的呢？周婷婷作为一个智障孩子，由于父亲对其进行赏识，从而获得了一个全新的生命，转变了自己的命运。而面对健全的孩子们呢？我是怎样做的？真是值得反思啊。

“用教育孩子学走路学说话的方法去教育任何一个阶段的孩子〞——我认为这是赏识教育的精华所在，也是赏识教育的基本方法。其实在初为人父、初为人母时，每一个父母都是赏识教育的行家！当孩子的第一声啼哭倾听在妈妈耳里时，当孩子睁开眼睛迎接这个世界时，做父母的眼里、心里盛满了观赏、赞美、自豪——这是我创造的生命！当孩子呀呀学语，发出第一个ba音时，哪怕这只是一个模模糊糊，一半靠想出来的“爸〞音，做父亲的也会兴高采烈的满口应承，嘴里会不停地感“宝宝乖宝宝乖……〞当孩子摇摇摆晃得单独站立于这个世界时，爸爸妈妈会兴奋得处处宣扬“我宝宝会站起来了！我宝宝会自己站着了……〞并会准时地给孩子一个深情的、充满激情的拥抱和很多兴奋的亲吻！——这就是赏识教育！每一个婴儿都是在父母的赏识中成长！每一个父母都是赏识教育的行家！

然而，是从何时起，又是如何使父母从赏识教育的行家褪变为粗暴的当权者的呢？随着孩子的渐渐长大，赏识教育却在和孩子、和家长渐行渐远。是孩子变了还是爸爸妈妈变了？孩子在长大，家长的期盼也在膨胀。当孩子的成长慢于家长的期盼时，家长从对孩子的赏识渐渐地变成对孩子的指责，指责孩子这也不会，那也不会；这也比人家差，那也不如人家……眼里看到的尽是缺点，鲜有进步。教育好像就此踏上了一条不归路……

《赏识你的孩子》志在唤醒家长沉睡已久或正预备沉睡的、作为赏识教育行家的本事！周弘以教育自己聋哑女儿的各种小故事及解决各种问题孩子为例子，深入浅出、通俗易懂的介绍赏识教育的方法，让家长在邻居式的谈话中了解赏识教育、学习赏识、懂得赏识。使家长在感动中接受赏识教育、在恍然大悟中领会赏识教育的真谛！一个个小例子，便是一种种教育理论，便是一个个教育方法！不管你是初中毕业的爸爸还是大学毕业的妈妈，只要专心，都能从《赏识你的孩子》里读懂教育孩子的方法，读懂赏识，学会赏识一切！从而改善自身心态，转变对世界的看法。

每个学生都有自己的潜能，都有自己的闪光点，学习能力只不过是人若干种能力中的一种，假如我能从其他方面发觉学生的亮点，比方对一个爱劳动的学生，对一个上完课后能主动帮老师把没关的电脑关上的学生，对一个偶尔才完成作品并得意向我展示的学生说一声：“你做得真好！〞虽然只是短短一句话，但能满足学生心灵深处最剧烈的渴求，满足了全部学生无形的需要。同成年人一样，他们也期望被人需要，被人认同。读完书后，我就开始用赏识的目光看学生，当然只赏识他们的优点，长处，不能对他们的毛病也实行放任和观赏的看法，即使批判他们也要尽量不露痕迹，让学生认为即使批判，也是站在朋友的立场，为他们着想而出发的。

不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好，不是坏孩子需要埋怨，而是埋怨使他们变得越来越坏。孩子的成长道路犹如跑道和战场，父母、老师应当为他们多喊“加油〞高呼“冲啊〞，哪怕孩子一千次跌倒，也要坚信他们能一千零一次站起来。“只问播种，不问收获，像春风吹过大地，永不回头。〞——这是周弘教育女儿的看法；“全放下，为天下〞是周弘对教育的看法！生命如水，赏识人生；善待生命，学会赏识！

信任孩子——学会崇拜，学会自豪，敬重孩子——学会倾听，学会请教，理解孩子——学会感谢，学会陪伴，激励孩子——学会发掘，学会共享，宽容孩子——学会反思，学会等待，提示孩子——学会批判，学会分担。我要把这种爱的教育运用到教学中，学会赏识学生，就真地如周弘老师说的那样，赏识的言语和行动，像暖和的阳光，能融解人心中的冰山，在我们的赏识下，我觉得学生是健康欢乐而又自信的孩子，在欢乐地成长。

赏识你的孩子读书心得3

赏识教育源于一位伟大的父亲——周弘。他利用传统教育中赏识的巨大能量，把女儿周婷婷由一个令人怜悯的聋哑孩子培育成为我国第一位聋人大学生，14岁就读硕士。

他在《赏识你的孩子—一个父亲对素养教育的感悟》一书中首次提出了赏识教育的概念。赏识教育是教育者在教育过程中，运用观赏、鼓舞的看法去看待、评价受教育者的一言一行;它承认差异，允许失败，符合生命成长的规律。它能重塑孩子的健康自信，发觉和发挥学生的长处和潜能，使其最终走向胜利。

“没有长不住庄稼的地，只有种不好庄稼的农民。〞形象地比方了教师、家长和孩子之间的关系。要想找到胜利的教育方法，首先要使自己成为一个“会种庄稼的农民〞，也就是说没有教育不好的孩子，只有不懂教育、不会教育的家长。虽然周弘老师讲解并描述是自己女儿在家庭中中的教育，但对我们教育工作都也同样适用，特殊是教师要面对几十独特格、兴趣、家庭背景完全不同的孩子，更要了解每一位孩子，选择不同的教育教学方法，尽最帮助他们体会到自己的潜力。在日常教育工作中，其实“赏识教育〞也曾多次出如今我们的身边，也运用在教育孩子上。“欣赏、鼓舞〞其实是一种较为传统的教育方式，乍听起来好像并没有什么内涵。也有人曾疑问，是不是每个孩子都适合呢，那孩子淘气、惹事的，是否还能用此方法进行教育呢?通过周老师讲解并描述之后，使疑问得到解答，也让我们对如何正确地赏识孩子有了新的体会与认识。残疾的孩子成为神童，其中，包涵了大人们多少的汗水、泪水，通过共享了周老师的胜利教育方法以后，给我本人的启发也很大，成人是否持着正确地教育观念对孩子进行教育，就象周老师所说：“给孩子创造一种充满生机的气氛，让他在学习、成长中体会到欢乐。〞每当想起孩子们听到老师表扬说：“你真棒，真能干〞的时候，他们那种喜滋滋的样子，无形中也增添了他们对自己的自信念，只有我们多给孩子表扬与鼓舞，不仅能给他们带来开心的心情，也能使他们的心理上得到一种满足感。不要收起那句话“你真行〞，要多多的用他，让学生增加自信念的同时也对生活起了一个主动向上的作用。

赏识导致胜利，埋怨走向失败。早在1968年，有名的皮克马利翁效应证明一个人对另一个人赏识会促其胜利。试验说明：具有“培育前途者〞的学生名单，被专家有意识的泄露后，他们独特渐渐变得开朗、活泼，学习成果也有所提高。我国的聋哑女孩周婷婷也是在赏识教育的气氛中走向胜利的典型。她自幼又聋又哑，但在父亲周弘“赏识—胜利〞法的教育下，在老师的帮助下，周婷婷走出了无声的世界。她不仅能言善辩，而且还充分发挥自己的潜能，享受了更多的人生美好和成就感。

你得赏识孩子的前提是爱孩子，没有爱也就没有了其他，只有真心实意的去爱孩子，才能把教育孩子，抚养孩子看成是自己的事情，而不是别人的事情，爱，是真心的爱，正象周弘所说，教育孩子就象农民种地，不能总是报怨地的不是，而总在找自己的方法是不是对头，我们教育也一样，不能总在埋怨孩子的不是，而要找自己的方法是不是对头。把学生当作自己的孩子教育，这是我们教育首先应弄清的第一个问题。没有真正做到这一点，没有全心全意的去爱自己的学生，就没有全心全意的投入，也就没有真正的做到把爱心献给学生，献给自己的教育事业，也就谈不上为他们的如今和将来服务，也就谈不上为他们的终生负责。我们爱自己子女一样去爱学生，有了爱生这个前提，他们得到更多的不再是训斥，而是循循善诱的教育，是耐烦的谈话，他们也不会再认为学习是一件苦差事，而是乐学和善学了。

《赏识你的孩子》一书中，我还深深体会到：学会赏识是教师的一门必修课，即不仅要擅长发觉学生的优点和长处，还要为学生设置恰当的奋斗目标，而且要擅长将目标分解为阶段性的可实现的目标，以保持学生的自信力;要擅长发觉学生的每一个进步，加以确定，加以鼓舞，加以强化。简言之，就是让学生在“我是好学生〞的心态中奋发，不让学生在自暴自弃的“我是坏学生〞的意念中沉沦。赏识教育是一种新奇而古老的教育方法，也是一种奇妙而又变通的教育方法。在我看了周弘老师《赏识你的孩子》一书中的'赏识教育，更增添了我对赏识教育。

赏识，抓住了孩子渴望被关注、被重视的心理，让孩子在“我能行〞“我是好孩子〞“你真棒!〞“你很杰出!〞“这方法真妙!〞“我真为你傲慢!〞的感觉中走向胜利，它符合孩子那种期望得到他人确定和观赏的心理。美国心理学家威谱·詹姆斯说：“人性最深刻的原则就是期望别人对自己的加以赏识。〞

赏识教育不仅是一种教育方法，更是一种教育理念，愿我们广大教师和家长能从周泓的赏识教育中探得教育的真谛，让我们共同以一种赏识的观念、赏识的方法来看待孩子的成长与进展。让赏识教育的阳光普照教师师心灵的每个角落，让赏识教育带我们走出教育的误区，让我们成为学生的良师益友，让我们师生共同进展，让我们赞美我们的生命，让我们天天欢乐地成长和学习!

赏识你的孩子读书心得4

天下的爱有很多种，但周弘老师的爱是执着的别出心裁，是我们很多人所无法克服的。

今日我看了周弘老师《赏识你的孩子》虽然只看了第一觉醒。我感到周弘老师这样的父亲是值得我们去观赏他、赞美他的。文章中讲到他有一个双耳全聋的女儿，但他没有灰心，不垒气，不怕挫折，不怕世人闲俗，坚决信念。带孩子东奔起跑的求医问药，对自己的孩子进行赏识教育。最终功夫不负有心人女儿在他的努力下，以在90分贝的听力下最终开口了，他尝到了人间的甜美“爸爸、、、、〞

在此我也佩服他的士气与信念为了女儿败尽家业，一次次的失败，一次次的不放弃。其实像我们这里也有这样的孩子。但是作为孩子的父母，他们选择的是放弃或抛弃。他们可怕不行想象的结果，认为这样的孩子长大了是一种负担。没有选择去如何的教育他、培育他，而是把他抛弃到某个城市的地方。其实在孩子的心中，他们也渴望自己是健全的。他们也是父母身上掉下来的一块肉，也要父母的疼爱。然而事宜愿违，他们可怕这个责任，宁愿选择抛弃没有士气承当责任，作为这样的父母缺少的就是道德与人性。莫非不会受到良心的责备吗?假如周弘老师也这样，那么今日我就没有品尝到《赏识你的孩子》这本书!也不能体会到周弘老师那坚韧不拔的精神的品质。作为父母都要用不同的爱去关怀、呵护自己的孩子。同时我也祝福天下的父母都要仔细的去赏识自己的孩子，让他们茁壮成长!

赏识你的孩子读书心得5

翻了周弘的教育著作《赏识你的孩子》对他提出的一些观点，很感兴趣，看了之后感慨万千，这不仅是一部对家长深受启发的家庭教育著作，同时也是对我们如今提倡素养教育的当今学校教育的一部好的教育参考书。

在这本书里从一个父亲的角度谈了他对自己聋哑女儿周婷婷的教育历程，怎样把一个三岁半时还一个字不会说震耳雷声都听不见的女儿周婷婷养成了中国第一位聋人少年，大学生并用这方法在中国培育出了一批又一批的早慧聋童。经过18年的生命体验把追蝴蝶的教育方法提升为赏识教育这是一种奇妙而又一般的教育方法，也是一种新奇而又古老的教育方法。更好玩的是它是全部家长原来就有却未曾发觉都本能地使用过却又无意中遗忘了的教育方法。在如今大力提倡素养教育的今日特殊是"二期课改"正在全市各个学校全面铺开，作为一名教育工我看了这本书后对我深受启发。充分挖掘孩子的潜能，这是当今课改中提到的一个重要理念，我认为要让孩子充分释放潜能可