初中语文教育教学随笔

初中语文教育教学随笔初中语文教育教学随笔1

二年级孩子活泼好动，自控能力差，留意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必需有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课胜利与否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学的任务。

一、激发学生兴趣，吸引学生留意力。

大家都知道“兴趣是的老师〞，由此可见，激发学生的学习兴趣，让学生在开心的气氛中学习可以调动学生学习的主动性。二年级的学生留意力不简单集中，他们踏入校内进行正规化的学习。先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，老师要从学生的实际出发，从教材入手，努力查找能够激发他们学习兴趣的切入点。我们可以做一些小奖品，比方小红旗，小红花等艳丽可爱的东西。

二、课堂形式敏捷多变，营造轻松、开心的学习环境。

课堂形式单一，很简单造成学生身心疲惫，从而转移留意力。针对这一现象，我们要想方设法设计敏捷多变的教学活动。同时还要要求一年级教师要有较强的应变能力和课堂掌握能力：二年级学生年纪小，自我掌握力差，心情易兴奋，即使是一点小事也往往让他们兴奋半天，其行为突出表现为：拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳动等，所以教师要在突发事件刚出现苗头时，就准时给予转化或制止。要求学生做的每一件事，必需事先让他们清晰。然后，我们需要的是足够的耐烦要有足够的耐烦、细心，让孩子知道你要他们做什么，怎么做，先怎样再怎样，哪怕是放几个学具，放哪儿，怎么放，都要说清晰。一开始的细致对以后的教学会特别有用。

三、老师讲课时要使用儿童化语言。

二年级孩子不同于大学生，只要老师讲清要求就行，他们自制里差，留意力集中时间短，做事凭兴趣。比方做连线题，假如老师说让我们来做个“找朋友〞的游戏好不好？学生一听确定会感兴趣。假如哪个学生找错了或还没有找到朋友，老师说：“哪个小朋友情愿帮帮他？〞学生听了觉得很亲切，他们很喜爱听这种语气，老师用这种儿童的语气跟学生说话，才能更好地吸引学生的留意力。总之，肯定得蹲下与孩子们说话。

四、准时的表扬和鼓舞，增添学生的自信念。

每个学生都期望自己在老师眼中是的，二年级的孩子也不例外，最喜爱听到老师的表扬，一听到表扬就会有更好的表现。在课堂中，教师要准时表扬守纪律的学生，使其他同学受到感染。当学生回答正确完好，老师即时对他们的表现给予确定，可以说“你真棒〞“你真行〞“你真了不得〞“你真聪慧〞“你说得真好〞等，为了带动其他学生，总之，组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂课的先决条件，教师只有在教学中不断提高自己的教育教学素养，不断实践总结，才能更好地驾驭课堂，到达的.教学效果。

初中语文教育教学随笔2

夕阳已坠入天际，万物被暮色覆盖。家里空荡荡的，我的心却被填的满满的，堵得整个人直发慌。

这些日子，我总爱单独一人坐在窗前，看惨淡的愁云，瘦削的法桐，总觉得自己放不下的东西太多太多：同学相处的苦恼、考试的焦虑、学习的压力经常让我莫名地发火、伤感。甚至连树叶子一片片落去也会让我生出一丝惆怅。自己小小年纪，竟会变得这样多愁善感!

“吱啦——哐〞一阵开门关门的声音将我的思绪从漫无边际的浓雾中牵了回来，我连忙回过神来，是爸爸回来了。“宇儿，别老在家闷着了，我带你去个地方。〞爸爸饶有兴致地说。“我要去探望一下敬老院的刘爷爷，你和我一起去吧!〞我闷闷地倚在墙上，摆布着衣服上的扣子，心中有些不大情愿，可听见爸爸那不容协商的口吻，也只好整理一下自己的心情，和爸爸出了门。

坐在车上，爸爸边开车，边和我讲起了刘爷爷的经受。原来刘爷爷早年也是有家室的，可是人到中年，妻子因风湿性心脏病去世，住了没几年，唯一的儿子又因车祸失去了生命。刘爷爷曾经在医院里看过大门，所以和爸爸很熟。最近几年由于年纪大了，又没什么亲人照看，所以就搬到了敬老院。逢年过节，爸爸总忘不了去探望他。

来到敬老院，走进刘爷爷住的房间。刘爷爷一观察爸爸来了，便热情地握住爸爸的手，问长问短。我也趁机问了声“爷爷好!〞老人听力已经很微弱，但身体还算硬朗。我端详着刘爷爷的房间，虽然陈设简洁，但拾掇得很洁净。老人不知道该怎样表达对我们的热情，忙着为我找这找那，把自己全部好吃的东西都拿出来了，我都笑着接下了。

“多亏如今的社会好啊!你看我一个孤寡老人，住在这里不愁吃，不愁穿，没事就溜溜弯，听听戏，和老伴计们一块聊聊天，下下棋。……〞老人不亦乐乎地絮絮地说着，我和爸爸坐在椅子上静静地听着。

“爷爷，这么说，您还是感到挺美好的啊!〞我打趣地说。“美好，美好!都放下了，也没什么牵挂的啦，一身轻啊!〞“美好就好!〞我淡淡地笑着。望着爷爷那饱经沧桑的脸蛋，我感觉心里塞满的东西正一点一点地下沉，流入了新的血液，暖暖的。

走出敬老院，我深吸一口气，如释重负，感觉内心畅快了很多。老人都会将那些刻骨铭心的哀痛记忆放下，去享受晚年的美好。而我正值青春年华，又有什么理由不去放下沉重的枷锁，去将青春放风，让心情流浪呢?

有时候，我们总会将自己心灵的闸门关闭，去背负太多沉重的担子，而当我们将它轻轻卸下时，我们才有机会去创造更多美妙，才会活得洒脱，活得欢乐。

“放下〞是一种境界，是我需要永久追寻的一种精神。

初中语文教育教学随笔3

假如这个世界上关上了门，你就因该学绘画一扇窗给自己，这样你会不觉得孤独，黑暗，就因那次，我懂了。

那次，我因为考试考差了，垂头丧气的回到家里，本以为妈妈会责怪我的，而他只是说：“女儿，明天跟妈妈去菜园摘菜吧。〞我点点头，容许了妈妈。

等到了第二天，我跟着妈妈来到菜园里，有小溪流水，有一排排青的毕你眼的蔬菜，鲜红的番茄，绿?果树似乎一个个小兵一样守护着自己的家园，在阳光的照射下，小溪变得清亮见底，这简直就是一个童话世界!这都是妈妈一个人中的，一个人布置的吗?我平常都没留意到。妈妈把我叫到一边，说：“女儿，你先把那边的草给摘了，你在这儿，妈妈去打点水。〞我点点头，就开起了工作，啊，全都是绿色的一大片，哪些是草那些是菜啊，我开起变得不苦恼，一手把那些所谓的“草〞都给拔了。泥土很肮脏，弄的我全身都脏了，嘴说个不停，这摸简洁的事谁不会做啊，折磨简单，又不是很辛苦。’’却没想到被妈妈听见了，妈妈并没有骂我只是指着地上的“草〞说：“哎呀，你怎摸把菜都给拔了，留下草呢?〞我说：“这莫非不是草吗?〞我恍然大悟，妈妈低着头，深思了一会。笑着说：“这些菜拿回去吃吧，妈妈把着地重新整一下拨上你最喜爱的玉米，等到了第二年，你就有玉米吃了。妈妈蹲下身把菜都捡起来，递给我，我接过菜篮，说：“妈，你不生我我的气吗?〞妈妈却说：“有一点，不过这件事能让你分清草与菜，以后你就不会扰乱了啊，所以还是值得的。〞对啊，画一扇窗给自己，让自己更乐观欢乐。

第二年，我再次回到妈妈的菜园，那里的景色照旧那么美，瓜果蔬菜还是那么的绿，唯一转变