《南方新课堂》新指导语文人教版古代诗歌散文试题咏怀八十二首（其一）杂诗十二首（其二）含答案

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精咏怀八十二首(其一）杂诗十二首(其二)越中览古一剪梅今别离(其一)一、语基落实1下列字形、加点字注音全部正确的一项是(）A。号叫(hào）装载（zài）杳无音信B。凄怆(chuàng） 驰骋（chěng） 落日余晖C.玉簟(diàn) 绸缪(miù） 花自飘零D.滞留(zhì） 倏忽(shū） 金衣玉食解析A项，“号”应读“háo”。C项，“缪”应读“móu”。D项,“金”应为“锦”。答案B2下列加点词的解释不正确的一项是（）A。白日沦西河沦:落下。B。欲言无予和予:同“预"，参与。C。并力生离愁并力：合力，一起。D。不许稍绸缪绸缪:形容缠绵不断的离别之情。解析B项,予：代词,我.答案B3下列诗句或词句的解说不正确的一项是（）A.薄帷鉴明月，清风吹我襟。—-明亮的月光透过薄薄的帐幔照了进来，清冷的风吹拂着我的衣襟。B.日月掷人去，有志不获骋。——时光飞快流逝,我空有壮志却不能得到伸展。C。雁字回时，月满西楼。-—排列成行的雁队飞回之时，西楼洒满了月光。D.望影倏不见,烟波杳悠悠。——友人的人影像疾驶而去的轮船,让人望远兴叹。解析D项，这里应是“友人乘坐轮船疾驶而去,让人望远兴叹”.答案D4下列诗句或词句没有使用比喻修辞手法的一项是()A。孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。B。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞.C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D.别肠转如轮,一刻既万周。解析A项，使用了对偶。B项,使用了比喻和对比。C、D两项使用了比喻。答案A二、阅读理解课内阅读（一）阅读下面这首词,完成第5~6题.一剪梅 ［宋］李清照红藕香残玉簟秋.轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼.花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头,却上心头。5“红藕香残玉簟秋”,除了表明秋天已至，还有什么深刻意蕴?参考答案“红藕香残”，既表明荷花凋谢,又有青春易逝、红颜易老之意；“玉簟秋”,既表明竹席变凉，又有内心的孤独寂寞之感。6“此情无计可消除,才下眉头,却上心头”，表达了词人怎样的思想感情?参考答案皱着的眉头方才舒展,而思绪又涌上心头，表达了词人心中无法排遣的相思之苦.(二）阅读李白的两首怀古诗，完成第7～8题.越中览古越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。苏台览古旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春.只今惟有西江月,曾照吴王宫里人。7请谈谈这两首诗在艺术手法方面的主要不同之处。参考答案前者先渲染越宫昔日的繁华,最后聚焦在今日荒凉的遗址上,以强烈的反差表现了今日的荒凉。后者描绘姑苏台今日的荒凉,以今古常新的自然景物衬托人事的变幻无常，抒写了诗人内心的感受.8这两首诗抒发了诗人怎样的感慨？参考答案对人事变化、盛衰无常的感慨，对功名富贵的否定。拓展延伸（一）阅读下面这首诗，完成第9~10题。咏怀八十二首（其七十九) [三国·魏］阮籍林中有奇鸟,自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起,羽翼自摧藏。一去昆仑西,何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。注①商风：秋风。②怆悢(liàng）:悲伤。9诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州,延颈望八荒”四句体现了“凤凰"怎样的品性？解析这首诗的题目是《咏怀》,采用的是象征手法,“凤凰"象征着诗人,“饮醴泉”“栖山冈”等超凡绝俗的行为对应的是品行高洁,“高鸣彻九州”对应的是才能出众，“延颈望八荒”对应的是志向远大.参考答案品行高洁，才能出众,志向远大。10这首诗整体上运用了什么表现手法？表达了怎样的情感？请做简要分析.参考答案这首诗运用了托物言志（或“比兴”“象征”)的手法。以凤凰自喻（或“象征诗人自己”）,抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬（或“报国无门”)的悲伤情怀。（分析略）(二)阅读下面两首诗，完成第11~12题.北来人二首 ［宋]刘克庄试说东都①事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。胡运占难久,边情听易讹.凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。十口同离仳,今成独雁飞！饥锄荒寺菜，贫著陷蕃衣。甲第歌钟沸，沙场探骑稀。老身闽地死，不见翠銮归!注①东都:指北宋都城汴梁。②宣和:宋徽宗年号.11赏析第一首中的画线句。解析对诗句的赏析，首先要指明手法,然后结合具体内容，赏析表达效果。这两句是诗歌的第二联，“残”“泣”用了拟人手法,结合诗歌的题目“北来人”—-亡国破家之人、沦落之人，可以看出这两句借写残破之景，抒亡国之情。参考答案运用对仗（对偶)、拟人的手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛,情景交融。12这两首诗在叙事上有何特色？试做简要分析。解析题目给出了赏析的角度——“叙事的特色”，因此要先找出诗中的叙事成分，然后分析是如何叙事的.诗歌以北来人的口吻写所见之景,抒心中之情。第一首诗主要写所见和所想,所见皆凄凉残破之景,所想的都是国运民生。第二首诗主要运用了对比手法,将自身的孤单凄凉和“甲第"豪族的歌舞升平、钟鸣鼎食形成对比,表达自己的老年惨景和思归之情。抓住叙事的视角、口吻、对比手法、表露的情感分析即可。参考答案①以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮，不问军情与百姓心系故国作对比，表达忧国忧民之情;以主人公一家亡国前后境况的对比，表现百姓流离之苦。②以“北来人"的口吻叙事,表达情感显得更真实、自然.③叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与孤独。三、表达交流13下面是我国“全国低碳日"的徽标，请写出该标志的构图要素及其寓意。要求语意简明,句子通顺，不超过180字。解析先要认真把图读懂,不要放过图中任何一点信息,比如此题中图标的各种图案（包括外轮廓和内部的各要素）、文字和字母所代表的意思等.再研究它们之间有无关联,比如图中的三个人与“低碳”有无关系，它们的图形同什么相似等.在此基础上归纳整合后,还得看看是否合乎字数要求。参考答案构图要素:①图标的外轮廓是字母C的形状;②中圈是“全国低碳日"和相应的英文字母;③内圈用字母“DT"作为设计元素，组成3个站在地球上的人。寓意：外轮廓为大写英文字母“C"，是英文碳的缩写;内圈用“D"“T”作为设计元素，组成三个人手拉手的图案,象征着政府、企业和民众携手参与低碳行动；下半部分设计成地球的形状，又像一艘船,代表万众一心，同舟共济,推动低碳发展,保护全球气候。14仿照画波浪线句子的句式,在横线上另写两个句子。现代社会，古典心情不可或缺。常常希望煮茶饮酒，箫与鹿品,琴送鹤行，在古典文化的海洋中徜徉。读《离骚》,我懂得了屈原“吾将上下而求索”的执着；，；，。让自己借助那些线装书、黄纸页、毛笔字去感受古代文学的大浪漫大婉约,去体会古代人物的大悲伤