初中语文人教七年级下册第三单元《老王》 -

学习目标：1、感知课文内容，把握人物的性格特点。2、品味课文重点语句，体会作者思想感情。3、培养我们的爱心、同情心，学会以善良体察善良。塌败滞笨伛

翳

绷

愧怍

取缔

镶嵌

我会读tā

zhì

yì

bēng

zuò

yǔ

dìxiāngqiàn

作者简介杨绛,原名杨季康,江苏无锡人。作家、文学翻译家、评论家。钱钟书的夫人。代表作有：《干校六记》、《称心如意》、《堂吉诃德》等。一、走进老王1、了解老王的基本情况（职业、家庭状况、身体状况、居住环境……）——蹬三轮的单干户。——有个哥哥，死了，有两个侄儿，没出息，此外没什么亲人——眼睛不好，瞎了一只眼。——住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。苦职业家庭状况身体状况居住条件2、老王的生活是苦的，那他的为人怎么样?具体体现在哪些事上？(1)、愿意给我们家带送冰块，车费减半______

(2)、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够______(3)、去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢_____

善老实厚道讲感情，讲仁义知恩图报二、品味老王

我们一起欣赏8—16段，看看作者主要用了哪些描写方法来写老王，表现出了什么？以此来打动我们。他面如死灰......打上一棍就会散成一堆白骨——老王病得很厉害。直僵僵——身体虚弱，四肢不能灵活活动。直着脚往里走——行动艰难，不灵活一手拿着布，一手攥着钱——接过钱时的激动、珍惜滞笨地转过身子，直着脚下楼——行动艰难，病情严重“嗯”、“我不吃”、“我不是要钱”——有情有义，知恩图报老王已如此病重却还到我家给我送香油和鸡蛋，让我们又一次地感受了老王的善良、知恩图报。1、外貌描写：2、神态描写：3、动作描写：4、语言描写：三、怀念老王1、心地善良，老实厚道的老王就这么去了，作者有什么样的感受？课文中哪句话概括了作者的感受？那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

这是一篇回忆性的散文，文中所写的与老王交往的故事正是发生于“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。杨绛的专职是扫女厕所，钱钟书的专职是扫院子，钱钟书被人剃成“十”字头，她则被剃成只有半边头发的“阴阳头”，不得不连夜做假发套以及后来的挂牌游街，独生女儿身患重病，女婿自杀......2、他们都是不幸的，只是和老王相比，作者觉得自己算是幸运的，而作者一家又为不幸的老王做了哪些事？A、照顾老王的生意，坐他车；B、老王再客气，也付给他应得的报酬；C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；D、关心老王的生活；E、她的女儿送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。3、我们看到作者对老王挺好的，为什么要“愧怍”呢？那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，当时对老王的关爱还不够，所以感到“愧怍”。四、关注“老王”我们的课桌，我们床……我要读书……等待……互助……自食其力……我家……

请大家永远记住：赠人玫瑰，手有余香！五、作业：写写老王

让我们用诗句写出我们的心愿，我们的爱心，写写我们身边的老王。假如我是一团火，就为不幸的人送去温暖假如我是一