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文档简介

小学美术教学设计教学内容：画中线教学目标：1.认知目标：认识线条多个改变，了解不一样线条改变产生不一样情感美和艺术美。2.操作目标：尝试画出不一样形状线，利用线条来表现一个完整形象，体会线条丰富改变，体验艺术创作愉快。3.情感目标：观赏绘画线条造型作品，感受线条美及其赋予生命力和情感，提升学生审美能力。教学重点：经过对图片、画面分析，体会线条美感，了解各种线条形态和线条组成纹理。教学难点：尝试画出具备不一样改变特点线，画面中线条黑白灰层次组织。教学准备：绘画笔、纸、感受题纸、学生老师画家范作。教学过程：一、认识线条1.课件出示一张充满线条风景照，让学生找找风景照中看到了哪些线条。师：线条是美术中最基本造型语言，改变多端线条能够产生非常有魅力画面效果，今天我们就一起感受下“线条魅力”（课件出示课题）。2.师：除了刚才图中看到线条，你还说出其它线条吗？学生说说自己认识线条。师：世上线条有很多个，为了便于认识，我们能够把线条简单地分为直线和曲线两种。3.点击课件，一起与学生初步认识直线、曲线。4.学生尝试表示对不一样线条感觉，初步感受线条美感特征。学生拿出教师发予线条感受题纸，经过自己感受，小组讨论，把对不一样线条感受书写下来。反馈学生填写感受，师也出示自己填写感受。5.师：其实，在我们身边，线条无处不在，我们来一起去找找大自然中线条。课件附和音乐观赏自然界中线条，师生一起感受其中不一样线条所具备不一样情感表现。部分观赏自然物：花地——（平静、宽大）——直线、水平线梯田——（柔和、舒畅）——曲线波光——（飘逸流畅）——网状曲线海浪——（翻腾）——粗细结合波浪线条爆炸——（危险）——放射线……二、尝试画线1．合作学习，同学间取长补短：经过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有深入认识与提升。线条不但能够塑造生动形象，而且还能够传达画家思想。2．尝试练习任选美术作品一个局部进行临摹。经过临摹尝试线条表现力。3．反馈一些学生尝试品，简单评价。4．谈学习感受，请同学说说画线条感受。相互说说自己对画中线条不一样感受。深入了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚兴趣。三、观赏学习1.师引导学生观赏不一样老师范作、画家作品以及其余学生线条作品，交流感受，注意线条长短、粗细、疏密等改变。2.小结怎样画好一张漂亮线条画：一张好线条画，不但要画面完整，主体分明，而且画面上总会出现黑灰白层次改变，黑灰白层次需要做到线条粗细改变、深浅改变、长短改变以及有疏有密改变等等。不一样事物，不一样感受，也都需要用不一样线条去表现，这么才会产生好看画面效果。四、学生创作1.学生创作，师巡视指导。2.观赏部分学生作品。在观赏中评价学生作业中优劣之处，对他们作业中线条安排和画面完整性，作

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