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文档简介

第八小学—第一学期二年级2班粉笔字教学计划谢平写字是人一项主要基本素质，“端端正正写字，堂堂正正做人”。写字教学是学校教育工作一项主要内容，它具备育德、启智、修身、养性、审美功效。小学阶段是一个主要发展时期，写字教学是小学生基本训练之一，抓好小学阶段写字教学，能促进学生形成良好写字习惯、写字品质、写字技能。一、指导思想为了全方面落实《语文课程标准》，落实市局文件精神，创建写字特色学校，结合学校教育教学工作要求，切实加强写字教学，提升教师写字教学与科研水平，训练学生写字能力，培养学生良好书写习惯，完善写字教学评价，实现培养学生形成正确写字姿势、具备基本规范写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”目标。二、总体目标：经过写字训练使学生会写粉笔字，使学生养成良好写字习惯，正确写字姿势，并有一定速度；具备用粉笔正确书写汉字基本能力。经过粉笔字教学，使学生初知书法，观赏书法，兴趣书法。三对学生要求1、形成正确写字姿势和良好写字习惯。①紧记“五要三离”

②会背写字歌歌谣

③会做写字韵律操2、掌握汉字间架结构和一些常见偏旁部首。①字基本笔画，主要有以下一些：横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。②汉字笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边点后写等。③汉字间架结构，有以下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。④汉字偏旁部首。3、对小学生写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、整齐”。四、建立健全评价机制1、评字是整个写字教学中至关主要一步，是写字指导延续和提升。所以，在教学中，要充分调动学生主观能动性开展自评、互评、点评，建立良好评价机制、激发学生写字兴趣。2、引入竞争机制，规范定时开展各种写字竞争活动和考评制度。坚持平时检验检测制度。写字比赛：每学期进行一次粉笔字比赛。并按时公布，把写字教学落实到每一堂课，以此调动教师、学生写字主动性。写字是一项长久训练，只有重复指导，重复练习，才能为学生扎实基础。同时更要注意个别重复强化，持之以恒。不过，单

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