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《有朋友的感觉》教案1《有朋友的感觉》教案1/NUMPAGES4《有朋友的感觉》教案1《有朋友的感觉》教案1《有朋友的感觉》教案1成都列五中学大邑分校教材分析第一节，侧重强调中学生生活中最重要的人际关系就是友谊，即和朋友的关系问题。这既是我们的精神需求，也是人生最宝贵的情感之一。（教学重点难点）。教学目标1、认识友谊是心灵的需要，是人生宝贵的财富。（知识）2、学会通过交友来解决生活中的困惑。（能力）3、珍惜友情，重视交往。（情感态度价值观）教学课时安排安排为一课时。 教学过程一、引入先让学生齐读单元首页的诗句，然后简单谈话进入新课。二、新课教学1、让学生看故事《小姑娘的友谊》（见教参P.77）：有一天，一个小姑娘回家晚了。做好晚餐久等孩子不归的妈妈不免生气，责问女儿究竟去了哪里。小姑娘回答说，她在等小雨，小雨在骑车回家的路上跌倒，自行车摔坏了。“可是，你又不会修自行车啊。”母亲说。“那没关系，”小姑娘说，“我停下来，陪着她一起走就是了。”教师提出问题：小姑娘为什么珍视友谊呢？学生谈话后，教师可给予指点，再勾画相应语句。2、让学生看P.27《高山流水遇知音》，教师提出问题：俞伯牙为什么不嫌钟子期身份低贱，并且还要和他成为好朋友呢？学生谈话后，教师可给予指点，再勾画相应语句。马斯洛《需要的层次》3、让学生马斯洛《需要的层次》教师提出问题：友谊属于哪几个层次？学生谈话后，教师可给予指点。4、让学生看P.29《谈朋友》，教师提出问题：一个人有了朋友的友谊会有什么感觉？做P.29“分享”的后两部分。（合作学习）学生谈话后，教师可给予指点，课件上还有相应的展示。5、小结时，教师提出问题：这一节内容的学习，你知道了什么？学生谈话后，教师给予指点：我们需要朋友，我们需要友谊。友情是一种重要的精神需要。离

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