幼儿园大班教案：《大自然的色彩》

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幼儿园大班教案：《大自然的色调》1

活动目标：

1．愿意现同伴沟通自己的发觉。

2．学习简约的分类和统计。

3．喜爱听故事。

4．感受大自然的色调之美。

活动预备：

1．选择确定便于幼儿观测的场地。

2．提示幼儿携带记录工具。

3．预备教育挂图《主题活动·彩色世界·多彩的世界》、学习包《主题活动·找伙伴》。

活动过程：

1．老师告知幼儿要到操场上查找大自然中的颜色，请幼儿做好预备。

2．引导幼儿商榷，明确考前须知及安全常规。

3．带幼儿到操场上找颜色，提示幼儿实时把找到的色调及其事物记录下来。

老师援助个别幼儿记录好色调及其事物。

4．幼儿回到班级，老师引导幼儿数一数，比一比：哪种颜色的事物最多？哪种颜色的事物最少？

5．启发幼儿观赏大自然色调的美，谈一谈美在哪里？

6．组织幼儿相互沟通和共享自己的发觉。

7．引导幼儿总结在大自然中找到了几种颜色。

8．结合教育挂图，引导幼儿观赏故事《多彩的世界》，使幼儿进一步了解大自然的七种色调。

活动延伸：

1．请家长带幼儿外出活动时，有意识地引导幼儿观测四周环境中的颜色，加深幼儿对各种颜色的认识。

2．在日常生活中，引导幼儿按颜色进行分类。

幼儿园大班教案：《大自然的色调》2

教学内容

语言《大自然的色调》

重点难点

能发觉自己身边的色调

能用语言来表达自己所见的色调

教学目标

1.认真观测，用较完整、详细的语言表述所见的色调。

2.能发觉并观赏四周生活中的美。

组织形式

集体

教学

预备

儿童阅历基础

幼儿能说出几种常见的色调

环境预备

幼儿活动材料

过程与策略

一、以提问引出课题

二、翻看幼儿活动材料。

1.老师和幼儿一起翻看幼儿活动材料，观测画面中的事物。

2.观测画面一，并提问。

3.观测画面二，并提问。

4.观测画面三，并提问。

5.观测画面四，并提问，老师引导幼儿发觉不同。

6.老师进行总结。

三、查找大自然的色调。

1.老师带来幼儿来到幼儿园内查找“漂亮的东西”。

2.鼓舞幼儿敏锐地发觉美的事物。

3.引导幼儿体验发觉的`乐趣。

4.引导幼儿相互沟通自己的成果

有效语言设计

一、你能想象世界都是灰色、黑色、白色会是什么样子？

2.在田野里，你看到了哪些颜色的花？

3.你看到了哪些水果?

4.你发觉鹦鹉幼儿哪几种颜色？

5.你在海底世界看到了什么？

6.你能用自己的眼睛发觉身边的颜色吗？

环境帮助

给幼儿人手一本幼儿活动材料

幼儿园大班教案：《大自然的色调》3

教学目标：

1、认真观测，用较完整、详细的语言表述所见的色调。

2、能发觉并观赏四周生活中的美。

3、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的技能。

重点难点：

1、能发觉自己身边的色调。

2、能用语言来表达自己所见的色调。

教学预备：

1、儿童阅历基础：幼儿能说出几种常见的色调。

2、环境预备：幼儿活动材料。

教学过程：

一、以提问引出课题

二、翻看幼儿活动材料。

1、老师和幼儿一起翻看幼儿活动材料，观测画面中的事物。

2、观测画面一，并提问。

3、观测画面二，并提问。

4、观测画面三，并提问。

5、观测画面四，并提问，老师引导幼儿发觉不同。

6、老师进行总结。

三、查找大自然的色调。

1、老师带来幼儿来到幼儿园内查找“漂亮的东西”。

2、鼓舞幼儿敏锐地发觉美的事物。

3、引导幼儿体验发觉的乐趣。

4、引导幼儿相互沟通自己的成果。

有效语言设计：

1、你能想象世界都是灰色、黑色、白色会是什么样子？

2、