2023年高等学校日语统一考试真题之知识运用题

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐高等学校日语统一考试真题之知识运用题真题考试在10年以后进行了很大的改革，特殊是统一考试真题的力量考真的是选文刁钻，设题也刁钻，甚至许多题是玩起了文字嬉戏，就考你那一句话读懂没有。下面就是我给大家带来的高等学校日语统一考试真题，盼望能关心到大家!

高等学校日语统一考试真题——日语学问运用

26.妻は子どもにピアノを__________のですが、子どもは嫌がっています。

A.習いたいB.習われたい

C.習わせたいD.習いたがる

解析：本题考察的是使役态。依据句意可以知道是妻子想让孩子学，故答案选C。选项A是表达说话人自己想学;选项B是想被学;选项D是第三人称想学。

句意：妻子想让孩子学钢琴，但是孩子不情愿。

例句：何とかしてあしたまでにこの仕事を終わらせたい。

答案：C

27.わたしは廊下で林さんと立ち話をした。その後、林さんは教室に。

A.入ってくるB.入ってきた

C.入っていくD.入っていった

解析：这里要留意「その後」这个词“在那之后”，语境上看出「林さん」“我和小林在走廊谈天，之后他进入教室”，所以对方由近及远移动到离我更远的地方，而选项B是指对方由远及近移动到离我更近的地方，故答案选D。

句意：我在走廊里和小林站着说话。在那之后，小林走进了教室。

例句：ドアを開けるのももどかしげに入っていった。

答案：D

28.頑張っても、8日までにレポートを書いてことはできないでしょう。

A.あるB.おく

C.みるD.しまう

解析：本题考察的是「てしまう」表做完某事的用法。这里从句意看出选D，“在8号之前也写不完吧”，故答案选D。选项A表示动作结果的状态;选项B表示提前做预备、就那样;选项C表示尝试做某事。

句意：即使努力，8号之前也写不完报告的吧。

例句：ママが作ったケーキを全部食べてしまった。

答案：D

29.これからのスケジュールはちゃんと皆さんに言ってべきだと思います。

A.みるB.おく

C.あるD.いる

解析：本题考察的是「ておく」表示为了某种目的事先做好预备，强调动作即将发生。前面可接含有意志性含义的部分自动词和他动词，但不行接非意志性动词。ておく只用于说话人的行为动作，可以用恳求、命令等语气结句。选项A表示说话人尝试做某事。选项C表示有意识、有目的做了某一动作、并且强调这个动作的结果始终持续着;事先已经做好了某种动作或行为。选项D依据接续的不同有多种意思。

句意：我觉得今后的日程应当好好告知大家。

例句：新しい内容を勉強する前に、自分でよく予習しておく。

答案：B

30.日本語の本は過ぎますから、もう少し安くしてほしいですね。

A.高B.低

C.上りD.下がり

解析：本题考察的是「過ぎる」的接续。动词ます形/形容词去い/形容动词词干+すぎる，表示“太过…;过于…”。

句意：日语书太贵了，所以盼望能再廉价一点。

例句：これは特别に便利なものです。けれども、価格は少し高すぎる。

答案：A

31.同学時代の最後の思い出として、卒業の紀念写真をの中に入れました。

A.モーターB.ステレオ

C.アルバムD.コンサート

解析：本题考察的是词汇。选项A是马达、发动机;选项B是立体、立体声;选项C是相册;选项D是音乐会、演奏会。

句意：作为同学时代最终的回忆，把毕业的纪念照片放在了相册里。

例句：卒業アルバム。

答案：C

32.この学校では、テストの結果をもとにクラス分けをするになっている。

A.ものB.こと

C.わけD.ところ

解析：本题考察的是「动词未然形+ことになっている」。表示某种结果或状态的存在，多为四周环境的客观打算，或者其他人已经定好的事情。常翻译为“规定……

句意：这所学校将依据考试的结果进行分班。

例句：授業中、日本語で話すことになっています。

答案：B

33.青い空を眺めていたら、旅に出たい気分になった。

A.なるほどB.なんでも

C.なるべくD.なんとなく

解析：本题考察的是「なんとなく」表示“并无清晰的缘由或理由”的用法，可翻译为“不知为何;总觉得…”。选项A「なるほど」表示“果真如此、原来如此、的确、怪不得”。选项B「なんでも」表示不管什么、无论如何。选项C「なるべく」表示尽可能…。

句意：远眺蓝天，不知怎么的就有了想去旅行的心情。

例句：何となく近づきにくい人。

答案：D

34.先週、国立図書館からビデオを借りてきました。

A.2枚B.2本C.2冊D.2階

解析：本题考察量词的用法。选项C「冊」常用来计量书籍。选项D「階」常用来计量楼层，可排解。「枚」是本题的干扰项，常用来计量纸张等较扁平的物体。「ビデオ」本身形状是扁平的，但却固定搭配量词「本」，因此建议将「ビデオ」和量词「本」作为特别的固定搭配来记忆。

句意：上周，我从国立图书馆借来了两部录像带。

例句：山脈からは4本の川が流れ出る。

答案：B

35.もう北京に着いたなのに、どうして連絡が来ないのだろう。

A.はずB.わけC.べきD.つもり

解析：本题考察的是「はず」表“按理说应当…”的用法。选项B「わけ」表示从事物进展趋势看“理应如此”“理所当然”，结果一般都是既定事实，说明其缘由的用法。选项C「べき」表示“应当;理应如此”，但是接续是「する+べき」，故排解。选项D「つもり