2023年幼儿园教研活动制度4篇

2023年幼儿园教研活动制度4篇

书目

第1篇幼儿园教研活动制度

第2篇培智幼儿园教研活动制度

第3篇x幼儿园教研活动制度

第4篇a幼儿园教研活动制度

a幼儿园教研活动制度

幼儿园是孩子的起跑点,所以幼儿园对于孩子们来说是特别重要的,下面我给大家带来幼儿园教研活动制度,欢迎阅读!

幼儿园教研活动制度

为了切实履行教化教学的先进理念,围绕教改进行教学实践探讨,特制订以下教研活动制度。

1、教研组要依据幼儿园老师的教学实际状况,比照教改精神,以及幼儿园的教改部署,编制切实可行的教研活动安排,

2、根据安排开展教研活动,关注安排执行过程中的问题生成,并视详细探讨状况作小范围调整。

3、教研活动定期开展,两周一次(或一周一次),每次90-120分钟。

4、每次教研活动要有主题、有目标、有内容。

5、教研活动形式丰富,做到集体研修和个别学习相结合。活动前有预报,活动中有记录,活动后有评价,并刚好对相关资料进行收集与整理。

6、教研活动一般由教研组长主持,也可由阅历丰富的组员轮番主持。

7、学期结束时,需比照教研安排进行总结,梳理反思教研过程与效果,总结阅历,整理文本,确定可持续探讨的方向。

8、各个教研组之间在教研目标、教研内容、教研形式、与教研阅历上,要加强沟通,共同实践。

教研组长工作职责

1、制定教研组安排,组织组员学习

2、指导组员制定安排

3、确定教研组及个人的探讨课题

4、有安排的开展观摩、评析活动,促进青年骨

干老师成长

5、组织、策划本组大型活动

6、总结汇报

教研组长应具备的基本实力

1、组织引领实力

2、教研现场追问和焦点捕获实力

3、教研阅历的的梳理与提升实力

4、教研效果分析与后期调整实力

组员对自己的定位分析

1、增加“主动说、主动研”的意识

2、做好教研前的充分打算

3、敢于提出质疑和不同观点

4、阶段性梳理、提炼、共享阅历

培智幼儿园教研活动制度

为了切实履行教化教学的先进理念，围绕教改进行教学实践探讨，特制订以下教研活动制度。

1、教研组要依据幼儿园老师的教学实际状况，比照教改精神，以及幼儿园的教改部署，编制切实可行的教研活动安排，

2、根据安排开展教研活动，关注安排执行过程中的问题生成，并视详细探讨状况作小范围调整。

3、教研活动定期开展，两周一次(或一周一次)，每次90-120分钟。

4、每次教研活动要有主题、有目标、有内容。

5、教研活动形式丰富，做到集体研修和个别学习相结合。活动前有预报，活动中有记录，活动后有评价，并刚好对相关资料进行收集与整理。

6、教研活动一般由教研组长主持，也可由阅历丰富的组员轮番主持。

7、学期结束时，需比照教研安排进行总结，梳理反思教研过程与效果，总结阅历，整理文本，确定可持续探讨的方向。

8、各个教研组之间在教研目标、教研内容、教研形式、与教研阅历上，要加强沟通，共同实践。

教研组长工作职责

1、制定教研组安排，组织组员学习

2、指导组员制定安排

3、确定教研组及个人的探讨课题

4、有安排的开展观摩、评析活动，促进青年骨

干老师成长

5、组织、策划本组大型活动

6、总结汇报

教研组长应具备的基本实力

1、组织引领实力

2、教研现场追问和焦点捕获实力

3、教研阅历的的梳理与提升实力

4、教研效果分析与后期调整实力

组员对自己的定位分析

1、增加主动说、主动研的意识

2、做好教研前的充分打算

3、敢于提出质疑和不同观点

4、阶段性梳理、提炼、共享阅历

x幼儿园教研活动制度

为了切实履行教化教学的先进理念,围绕教改进行教学实践探讨,特制订以下教研活动制度。

1、教研组要依据幼儿园老师的教学实际状况,比照教改精神,以及幼儿园的教改部署,编制切实可行的教研活动安排,

2、根据安排开展教研活动,关注安排执行过程中的问题生成,并视详细探讨状况作小范围调整。

3、教研活动定期开展,两周一次(或一周一次),每次90-120分钟。

4、每次教研活动要有主题、有目标、有内容。

5、教研活动形式丰富,做到集体研修和个别学习相结合。活动前有预报,活动中有记录,活动后有评价,并刚好对相关资料进行收集与整理。

6、教研活动一般由教研组长主持,也可由阅历丰富的组员轮番主持。

7、学期结束时,需比照教研安排进行总结,梳理反思教研过程与效果,总结阅历,整理文本,确定可持续探讨的方向。

8、各个教研组之间在教研目标、教研内容、教研形式、与教研阅历上,要加强沟通,共同实践。

教研组长工作职责

1、制定教研组安排,组织组员学习

2、指导组员制定安排

3、确定教研组及个人的探讨课题

4、有安排的开展观摩、评析活动,促进青年骨

干老师成长

5、组织、策划本组大型活动

6、总结汇报

教研组长应具备的基本实力

1、组织引领实力

2、教研现场追问和焦点捕获实力

3、教研阅历的的梳理与提升实力

4、教研效果分析与后期调整实力

组员对自己的定位分析

1、增加“主动说、主动研”的意识

2、做好教研前的充分打算

3、敢于提出质疑和不同观点

4、阶段性梳理、提炼、共享阅历

幼儿园教研活动制度

幼儿园教研活动制度

教研组作为老师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，幼儿园在民主协商的基础上，明确规定了以下制度：

（一）学习研讨制度

1.每学期支配老师外出学习；有针对性的个别外出培训学习；

2．每周一12:40进行业务学习，组织全园老师定期学习教化理论、政策，结合课题邀请专家讲座，开展专题研讨活动等。

3．每周三12:40进行阶段教研组活动，审议教化安排，解决日常教学活动中存在的问题，修改教学主题。

4．每月每阶段开展一次课题会议，探讨课题探讨进程中出现的问题，总结商讨各种应对措施。

5．每周1次集体备课，研讨主题及日安排的制定，促进班级之间的沟通。

6．准时参与业务学习，不迟到、早退

（会议起先后进入场的作对待学习的看法问题纳入考核），学习时间有事要请假

（作为学习考核）。

7．学习、会议前按通知要求做好打算，学习时带好学习材料，做好学习笔记。

8．学习、会议时思想集中，遵守纪律，敬重别人的发言，不看与学习内容无关的报刊杂志。

9．会议

（或者学习）时间关掉手机或把手机调至振动，无特别状况不打电话，不接电话。

（二）教学观摩制度

1.每学期开展一次全园性的教学观摩活动，由业务园长和领域组组长牵头，运用观摩、评析、反思等形式，针对某一领域或学科开展教研。

2．常态课由阶段组长组织在小范围内常常性开展教学观摩。

3．每月执行园长听、评课制度及老师听评课制度。

4．园内的公开课活动，老师主动参与，有特别缘由执行请假制度。

5．听课时，不带水杯进活动室，关掉手机；会议时可把手机调至振动，无特别状况不打或接听电话。

6．听课时思想集中，遵守纪律，敬重别人的发言，不窃窃私语，不看与学习内容无关的报刊杂志。

（三）青年老师培育制度

1.开展新老师'五课活动'

2．主动实施'一二三'培育工程

3．主动参与市教坛新秀、教学能手、学科学术带头人的评比。

（四）沟通、汇报制度

1.每月上交两篇教化教学随