教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2023年03月18日-1085)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2023年03月18日-1085)1：老师的领导风格对课堂管理__________。

单项选择题

A、有直接影响

B、有间接影响

C、没有影响

D、有肯定影响

2：如孔子日：“举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话就生动地描述了学习的迁移现象。（）

推断题

对

错

3：程序教学的创始者是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、普莱西

C、加涅

D、布鲁纳

4：有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。

单项选择题

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比较

D、行为强化

5：格式塔心理学派对心理学的最大贡献，就是他们提出的（）

单项选择题

A、模拟学习试验

B、观看学习理论

C、把握学习理论

D、顿悟学习理论

6：在解几何证明题中，同学常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题供应的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的（）。

单项选择题

A、反推法

B、算法式

C、简化法

D、类比法

7：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和把握，这属于（）。

单项选择题

A、顺向正迁移

B、逆向正迁移

C、顺向负迁移

D、逆向负迁移

8：讨论表明，同学座位的支配对于同学接受课堂教学效果和学习效果（）。

单项选择题

A、有影响

B、没有影响

C、几乎没有影响

D、有实质性影响

9：关于有效自编测验的特征，测验的牢靠性是（）。

单项选择题

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

10：对于情感以及道德行为表现的评价经常采纳测验性的评价手段，如案卷分析、观看、问卷量表以及谈话等。（）

推断题

对

错

11：讨论表明，学习的娴熟程度达到（）%，记忆效果最好。

单项选择题

A、100

B、150

C、200

D、50

12：在学校教育过程中直接观看被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（）

单项选择题

A、观看法

B、调查法

C、临床个案法

D、自然试验法

13：依据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在25～39之间的儿童属于（）

单项选择题

A、轻度智能不足儿童

B、中度智能不足儿童

C、重度智能不足儿童

D、深度智能不足儿童

14：教学设计的开头环节为（）

单项选择题

A、教学内容分析

B、教学对象分析

C、学习目标编写

D、学习需要分析

15：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。

单项选择题

A、修养和处世方法

B、身份和地位

C、交往方式与方法

D、需要满意的程度

16：多次测验分数的稳定、全都程度是（）

单项选择题

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

17：看《西游记》时，在头脑中形成的孙悟空形象是（）。

单项选择题

A、制造性想象

B、空想

C、幻想

D、再造性想象

18：应用新的方案或程序，并制造了新的思维产品的思维活动属于（）

单项选择题

A、发散思维

B、独创性思维

C、制造性思维

D、动作思维

19：归因理论认为老师最好指导同学对自己的成败归因于（）。

单项选择题

A、努力

B、运气

C、力量

D、任务难度

20：影响着群体与每个成员行为进展变化的力气的总和就是（）。

单项选择题

A、群体压力

B、群体动力

C、群体分散力

D、群体规范

21：教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。

单项选择题

A、自然学科

B、一般心理学

C、应专心理学

D、理论心理学

22：效度是指测验的（）

单项选择题

A、科学性

B、牢靠性

C、正确性

D、难易性

23：标准化成就测验是指由专家或学者所编制的适用于大规模范围内评定个体学业___________的测验。

单项选择题

A、力量水平

B、成果水平

C、智力水平

D、学问水平

24：有人记忆马克思的生日“1818年5月5E1”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、元熟悉策略

D、复述策略

25：维果茨基在儿童心理进展观上提出了（）。

单项选择题

A、阶段进展理论

B、最近进展区理论

C、文化历史进展理论

D、人格进展理论

26：在其《自尊心的养成》一书中提出培育自尊心三个条件的教育心理学家是（）

单项选择题

A、巴甫洛夫

B、奥斯贝尔

C、推孟

D、库珀史密斯

27：人们对事物的爱憎、趋避的心理及行为倾向是（）

单项选择题

A、投射

B、进展

C、回归

D、态度

28：当一个人熟识了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（）。

单项选择题

A、集中思维

B、负迁移

C、功能固着

D、前摄抑制

29：遗忘曲线表明遗忘的进程是（）。

单项选择题

A、先快后慢

B、没有规律

C、前后一样快

D、先慢后快

30：__________在1908年做盼“水下打靶”试验是阅历概括说的经典试验。（）

单项选择题

A、桑代克

B、贾德

C、苛勒

D、班杜拉

31：优秀同学没有问题行为。（）

推断题

对

错

32：以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）。

单项选择题

A、事业感

C、集体主义情感

D、义务感

33：下列属于教学的一个基本单位，指在肯定的时间内，老师和同学相互作用达到教学目的的是（）

单项选择题

A、教学

B、教育

C、课

D、学校教育

34：老师应充当的角色有（）。

多项选择题

A、学习的指导者

B、班集体活动的领导者

C、行为规范的示范者

D、心理保健者

E、教育科研人员

35：皮亚杰认为，在自律或合作道德阶段，儿童的思维广度、深度及敏捷性都有了质的飞跃，其道德自律意识进一步增加，儿童开头消失了利他主义。

推断题

对

错

36：1903年．美国心理学家洛克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（）

推断题

对

错

37：高中同学思维进展具有更高的抽象性、概括性，并开头形成辩证思维。（）

推断题

对

错

38：陆钦斯的“量杯”试验是认知结构影响迁移的一个典型案例。（）

推断题

对

错

39：儿童的思维已经超越了对详细的可感知的事物的依靠，能以命题的形式进行，并能发觉命题之间的关系，能理解符号的意义，能做肯定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力进展阶段中属于（）。

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

40：个体在学习中感到某种欠缺两力求获得满意的心理状态称为（）

单项选择题

A、学习动机

B、学习需要

C、学习期盼

D、认知内驱力

41：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（）

推断题

对

错

42：所谓需要的满意是指肯定的满意，一般说来，低级需要只有充分满意后，较高的需要才有可能消失，人的动机才有可能受新的需要支配。

推断题

对

错

43：对儿童心理进展起主导作用的是（）

单项选择题

A、学校教育

B、家庭教育

C、个人倾向

D、社会影响

44：教育心理学中的教学环境是指社会环境。（）

推断题

对

错

45：刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是（）

单项选择题

A、桑代克

B、华生

C、斯金纳

D、布鲁纳

46：产生心情障碍的缘由有（）

多项选择题

A、生理

B、学习

C、人际关系

D、自我心理

E、社会

47：存实际的教学过程中．主要有三种直观方式，即（）

多项选择题

A、感性直观

B、实物直观

C、本质直观

D、模象直观

E、言语直观

48：儿童一般伦理原则开头形成，但自控差，常消失前后自我冲突，这时期是（）

单项选择题

A、童年期

B、少年期

C、青年初期

D、青年期

49：__________是客观刺激物停止作用后，它的印象在人脑中只保留—瞬间的记忆。（）

单项选择题

A、感觉记忆

B、短时记忆

C、长期记忆

D、长时记忆

50：学习预备是指同学原有学问水平和心理进展对新的学习的适应性。（）

推断题

对

错

查看答案

1：答案A

解析

2：答案正确

解析

3：答案B

解析程序教学始创者是普莱西，但直到斯金纳发起新的程序教学运动而为人知。

4：答案B

解析

5：答案D

解析

6：答案A

解析

7：答案B

解析

8：答案A

解析有讨论表明，同学座位的支配对于同学接受课堂教学效果和学习效果有影响，不同的座位对于不同要求的同学学习的影响不同。

9：答案A

解析

10：答案错误

解析对于情感以及道德行为表现的评价经常采纳的评价手段是非测验性的。

11：答案B

解析过度学习不意味复习次数越多越好。150%时，效果最好。

12：答案A

解析略

13：答案C

解析智商25的是深度智能不足儿童，智商在25-39之间的是重度智能不足儿童，智商在40—54的是中度智能不足儿童，智商在55～69之间的是轻度智能不足儿童。

14：答案D

解析教学设计的环节按先后挨次包括学习需要的分析、教学内容分析、教学对象分析、学习目标编写、教学策略设计、教学媒体选择、教学媒体设计、教学评价。

15：答案D

解析略。

16：答案A

解析

17：答案D

解析再造性想象就是依据图片、语言文字或别人对某一事物的描述，经过构想在头脑中再造出某个对象的完整形象的心理过程。

18：答案C

解析

19：答案A

解析

20：答案B

解析

21：答案C

解析

22：答案C

解析

23：答案B

解析

24：答案B

解析精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用谐音联想法关心记忆是其中一种。

25：答案B

解析【解析】维果茨基提出了最近进展区理论。

26：答案D

解析

27：答案D

解析略

28：答案C

解析

29：答案A

解析

30：答案B

解析

31：答案错误

解析问题行为是指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参加学习的行为。这些行为不是差生、后进生的专利，优秀同学身上也可能会发生。

32：答案D

解析义务感是责任感和耻辱感，对儿童和青少年尤为重要。

33：答案C

解析略

34：答案A,B,C,D,E

解析老师要充当多种角色。

35：答案错误

解析答：错误。皮亚杰认为，在公正道德阶段，儿童的思维广度、深度及敏捷性都有了质的飞跃，其道德自律意识进一步增加，儿童开头消失了利他主义。

36：答案错误

解析1903年，美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

37：答案正确

解析

38：答案错误

解析陆钦斯的“量杯”试验是定势影响迁移的一个典型案例。

39：答案D

解析皮亚杰将儿童的思维进展分为感知运动阶段、前运算阶段、详细运算阶段、形式运算阶段。儿童的思维超越了对详细的可感知的事物的依靠，能以命题的形式进行，并能发觉命题之间的关系，能理解符号的意义，能做肯定的概括，在儿童智力进展阶段中属于形式运算阶段。

40：答案B

解析系统暂无解析

41：答案正确

解析略

42：答案错误

解析答：错误。所谓需要的满意不是指肯定的满意，而是从相对意义上说的。一般说来，低级需要只要有部分满意，较高的需要就有可能消失，人的动机就有可能受新