教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年09月14日-4733)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年09月14日-4733)1：老师的期望或明或暗地被传送给同学，同学会根据老师所期望的方一直塑造自己的行为。老师的预言好像自动地应验了。这一效应称作（）

单项选择题

A、福勒和布朗效应

B、费斯廷格效应

C、罗森塔尔效应

D、马斯洛效应

2：做笔记是一种组织策略常用的学习方式。（）

推断题

对

错

3：讨论表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。

单项选择题

A、时快时慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

4：是指潜藏在意识层面之下的感情、欲望、恐惊等简单阅历。（）

单项选择题

A、前意识

B、潜意识

C、下意识

D、焦点意识

5：看到浮云，自然而然想象为人面、奇峰、异兽，这属于（）。

单项选择题

A、无意想象

B、有意想象

C、再造想象

D、制造想象

6：由亚里士多德提出的构成了心理学中联想主义的主要基础联想律有（）

多项选择题

A、邻近律

B、相像律

C、接近律

D、对比律

E、仿照律

7：最早提出闻名的遗忘曲线的心理学家是（）。

单项选择题

A、艾宾浩斯

B、巴甫洛夫

C、冯特

D、弗洛伊德

8：一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开头，该书的是（）

单项选择题

A、詹姆士

B、桑代克

C、斯金纳

D、布鲁纳

9：依据耶克斯一多德森定律，当同学从事较简单的作业时，老师应使其心理紧急程度掌握在（）。

单项选择题

A、较高的水平

B、较低的水平

C、特别低的水平

D、中等水平

10：导听教学是由下列哪位人物设计的?（）

单项选择题

A、凯勒

B、波思尔思韦特

C、皮亚杰

D、罗杰斯

11：整合所学学问之间．新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构的策略属于（）

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、复述策略

D、元认知策略

12：个人渐渐接受肯定社会或群体所要求的学问阅历、行为规范、价值观以及适应社会的力量的过程称为个体（）

单项选择题

A、价值化

B、人格化

C、社会化

D、共性化

13：教育心理学是一般心理学在教育中的应用。（）

推断题

对

错

14：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是()。

单项选择题

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、不快不慢

15：现代认知心理学认为，教学促进智力进展的最佳途径是（）。

单项选择题

A、进展认知结构说

B、习得三类学问说

C、培育认知过程品质说

D、熟悉发生论

16：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参加学习的行为，叫做（）。

单项选择题

A、差生行为

B、问题行为

C、逆反行为

D、心理障碍行为

17：请问下列哪项动机属于社会性动机?（）

单项选择题

A、繁衍后代

B、猎取食物

C、躲避危急

D、参与交往

18：产前环境对个体进展的影响包括（）

多项选择题

A、生育年龄

B、孕期养分

C、胎教

D、母亲的心情

E、孕期环境

19：布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）。

多项选择题

A、获得

B、转化

C、猎取

D、评价

20：课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一个课堂，也会形成不同老师的（）。

单项选择题

A、教学风格

B、教学方法

C、教学氛围

D、气氛区

21：先行组织者是呈现给同学的一个引导性或背景性学问材料。（）

推断题

对

错

22：成就动机理论认为，力求胜利者最有可能选择的任务是胜利概率为（）。

单项选择题

A、70%

B、50%

C、90%

D、100%

23：两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。正迁移横向迁移负迁移纵向迁移

单项选择题

A、正迁移

B、横向迁移

C、负迁移

D、纵向迁移

24：我国闻名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、乐观主动地把握社会的和个体的阅历的过程。

单项选择题

A、学习行为

B、社会理论

C、社会生活实践

D、文化视野

25：下面属于程序性学问的有（）。

多项选择题

A、事实、规章

B、动作步骤

C、认知策略

D、发生的大事

26：依据学习动机的动力来源，我们可以把中同学的学习动机分为（）。

单项选择题

A、近景动机和远景动机

B、直接动机和间接动机

C、内部动机和外部动机

D、高尚动机和低级动机

27：依据皮亚杰的理论，儿童获得物体守恒概念是在（）

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

28：认知主义者认为，世界是由客观实体、客观实体的特征及客观事物之间的关系构成的。（）

推断题

对

错

29：在教学没计工作中，中心是（）

单项选择题

A、分析教学内容

B、没计教学策略

C、分析教学对象

D、没计学习目标

30：以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（）。

多项选择题

A、桑代克

B、贾德

C、安德森

D、加特纳

E、吉克

31：西方第一本以教育心理学命名的专著是《教育心理学》，是（）。

单项选择题

A、桑代克

B、杜威

C、弗洛伊德

D、皮亚杰

32：利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。

单项选择题

A、形象直观

B、实物直观

C、模象直观

D、言语直观

33：下列提问中有利于培育同学发散性思维的是（）。

单项选择题

A、武汉市是否是华中地区最大的城市

B、请说出世界上人口最多的国家

C、假如太阳请假，世界会变成什么样

D、什么是心理学

34：阿特金森的讨论表明，力求胜利者倾向于选择特别简单或特别困难的任务。（）

推断题

对

错

35：教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。（）

推断题

对

错

36：依据我国传统教育心理学，学问学习的心理过程不包括（）

单项选择题

A、学问的识记阶段

B、学问的理解阶段

C、学问的巩固阶段

D、学问的运用阶段

37：把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（）。

单项选择题

A、威特金

B、斯金纳

C、卡根

D、弗洛伊德

38：心理健康教育的非指示性原则说明教育者应充当参谋角色而不是决断角色。（）

推断题

对

错

39：等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的（）。

单项选择题

A、反例

B、概括

C、变式

D、抽象

40：个体对自己能否胜利地从事某一行为的主观推断是（）

单项选择题

A、自我成就感

B、自信念

C、自我效能感

D、自我强化

41：宽大的前额是同学聪慧的标志，这是一种（）。

单项选择题

A、成见效应

B、新近效应

C、首次印象效应

D、定型效应

42：在应用学问的详细情境中进行学问的教学的教学策略是__________

单项选择题

A、合作学习

B、情境教学

C、发觉学习

D、程序教学

43：老师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。

单项选择题

A、强度律

B、差异律

C、活动律

D、组合律

44：将同学带到野外考察，收集标本或者是参观、试验，假如从直观教学的角度来看，它属于（）

单项选择题

A、现象直观

B、实物直观

C、模象直观

D、言语直观

45：提出最近进展区理论的心理学家是（）。

单项选择题

A、维果斯基

B、布鲁纳

C、加涅

D、桑代克

46：假如儿童处于详细运算阶段，那么他的年龄是（）。

单项选择题

A、0～2岁

B、2～7岁

C、7～11岁

D、11～16岁

47：将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》关心记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。

单项选择题

A、系统化

B、联想

C、替换

D、组块

48：依据孟育群的观点，思想教育力量属于老师基本力量的（）

单项选择题

A、认知力量

B、传播力量

C、组织力量

D、交往力量

49：依据老师教育活动目标、内容、方式和层次的不同，把老师职业技能分为（）

多项选择题

A、教学设计技能

B、教学语言技能

C、教学监控技能

D、教学讨论技能

E、教学监督技能

50：现实生活中的问题是各种各样的，讨论者倾向于将其分为两类，即（）

多项选择题

A、有结构的问题

B、无结构的问题

C、制造性问题

D、认知性问题

E、一般性问题

查看答案

1：答案C

解析

2：答案错误

解析做笔记是一种精细加工策略的学习方法。

3：答案D

解析

4：答案B

解析

5：答案A

解析系统暂无解析

6：答案B,C,D

解析

7：答案A

解析

8：答案B

解析1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。因此，本题选择B选项。

9：答案A

解析耶克斯一多德森定律指出，最佳的动机激起水平与作业难度亲密相关：任务较简单，最佳动机激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳动机激起水平越低。

10：答案B

解析导听教学简称AT，是个别化教学的另一种完整的系统方法，由植物学家波思尔思韦特设计。

11：答案A

解析组织策略：整合所学学问之间，新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构称为组织策略

12：答案C

解析

13：答案错误

解析

14：答案A

解析

15：答案A

解析

16：答案B

解析不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往，这就是明显的存在问题，所以这种行为叫问题行为。心理障碍是个人问题，比如自闭，题中虽然也含有一些心理障碍的因素但更多体现的是问题行为，此题为单选题，单选题是最优选择，所以选问题行为。

17：答案D

解析依据需要的不同性质，可将动机分为生理性动机和社会性动机。人在成长的过程中要渐渐社会化，为得到社会的认同，同时也满意自己的社会文化需要，就会产生各种社会性动机，如工作动机、交往动机、成就动机、成长动机等。社会性动机推动人们从事社会活动，参加社会团体，并在其中获得认可、地位与胜利感。

18：答案A,B,C,D

解析

19：答案A,B,D

解析布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、转化和评价。

20：答案D

解析

21：答案正确

解析系统暂无解析

22：答案B

解析

23：答案C

解析依据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁移和负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到乐观的促进作用，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。

24：答案C

解析

25：答案B,C

解析

26：答案C

解析

27：答案C

解析

28：答案正确

解析略

29：答案C

解析

30：答案C,D,E

解析桑代克和贾德是早期迁移理论的主要代表。

31：答案A

解析

32：答案C

解析所谓模象直观即在对事物的模象的直接感知基础上进行的一种直觉的能动反映。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观看和演示，均属于模象直观。

33：答案C

解析分散思维是指思索问题时信息朝各种可能的方向集中，并引出更多新信息，使思索者能从各种设想动身，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能做出合乎条件的多种解答。分散思维的主要功能是求异与创新。

34：答案错误

解析题干所指是避开失败者的特征。

35：答案正确

解析略

36：答案A

解析

37：答案A

解析

38：答案正确

解析(P385)

39：答案C

解析

40：答案C

解析自我效能感，指人们对自己是否能够胜利地从事某一成就行为的主观推断。

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