九年级线下教学实施方案

—九年级线下教学实施方案九班级线下教学实施方案范文（通用5篇）1为了做好复课后线下教学与线上教学的连接，进一步稳固线上教学的成果，按时对线上教学的缺乏进行查漏补缺，确保在疫情背景下不影响正常的教育教学质量，确保能在有限的线下教学时间中达本钱学期的教学目标，在上级教育主管部门的指导下，结合我校实际情况，特制定线上教学与线下教学连接方案。一、指导思想科学谋划，统筹考虑线上教学与线下教学的顺当连接，切实强化教育教学常规管理，确保各项教育教学工作行为标准、过程合理、效果显著。把握复课后线上、线下教学连接的主动性和有效性，认真分析线上教学的得失，反思线上教学中存在的问题和缺乏，按时通过线下教学来进行有效弥补，全面提高线下教学效率，向有限的线下教学时间要质量，确保完本钱学期的教学既定目标。二、详细措施（一）按时了解线上教学情况1、通过复课前的线上测试有效评估线上教学的质量。2、通过问卷调查，了解同学线上学习情况，对作业完成情况、网课出勤率、网课互动参与度、网课接受程度等方面进行摸查。（二）认真反思总结线上教学各班级各学科备课组要针对摸查情况，结合本学科的特点，对线上教学进行认真的反思和总结。1、线上学习让同学自主学习潜能得到充足挖掘，值得老师进一步引导、发扬。但，由于线上教学的局限性，少了师生互动、同学沟通的环节，同学在学习中表情显得木讷，反应迟钝；过度依靠荧屏，学习没了老师的鼓励与监管，又没了同学之间的比拟与催促，缺乏主动性、参与性；有的同学还趁机沉迷网络游戏，难以自拔。我们必需看到，同学长时间的居家线上学习，在学习方式、行为习惯上也发生了一些转变。很多家长反映，同学长时间呆在家里没出门，常常稀里糊涂地发脾气，有时望着窗外发愣，懒得说话。这些问题的存在，势必成为复课后开展线下教学的障碍。2、部分学科概念性比拟强，对试验的要求比拟高，对板书演算分析过程等都有很大程度的要求，但由于线上教学形式及自身条件等因素的限制不能很好地落实课堂教学目标，可能普遍存在概念理解不透彻、基础不扎实、学问不系统不连贯等问题。由于线上教学期间不能有效通过一些措施对所学学问进行应用，部分难度较大的学问理解不到位导致不能融会贯穿到达应用的目标。同时，基于同学本身的接受力量，学习的主动性、主动性、自觉性存在差异，所以同样的学问内容不同的同学把握的程度大不相同。这就要求各班级各学科备课组要针对学情，在复课后做好集体补学和个体补学计划。针对我校实际情况及本学科的特点，制定切实有效的补学方案。对线上教学已经完成的训练和教学内容不做全面的重复教学，同时把“线上、线下教学如何连接”作为复课后教研工作的重点，针对实际情况开展有效教研。提倡独特化教学、精准性辅导，实行必要的补缺补差补弱措施，努力完成线上教学与线下教学的无缝连接。（三）分步骤做好线上、线下教学连接学科学问内容的连接，是线上、线下教学连接的关键环节。经过一个多月的线上教学，本学期课程内容已经完成了相当一部分。各班级各学科备课组对这一部分内容肯定要做好认真的摸查，在充足了解同学学情的基础上，主动组织研讨、制定复课后的线下教学计划，分步骤切实做好线上、线下教学内容的连接。1、摸清内幕，充足了解学情。首先，做好线上教学情况摸底。以各班级各学科备课组为单位提前梳理线上教学期间每节课的教学情况，找出线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重难点同学是否把握，检查同学是否有缺课情况。其次，开展线上学习效果检测活动，可以组织重难点学问、核心概念等摸底检测，帮忙同学找出自己学习的薄弱或疏漏环节。2、找出共性问题和独特化问题，做好集体补学和独特化补学的起点。要了解同学已知什么，未知什么，学会了什么，哪些题目会做了，哪些还不会做，班级中已经会了的大约比例等。当摸清了这些内幕后，要对全班同学学习情况进行综合分析，找出同学线上学习中存在的共性问题和独特化问题，然后制定集体补学和独特化补学的计划。要激励同学通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的原因，在老师与同学的帮忙下找到解决问题的方法。对于班内同学学问把握参差不齐的情况，可实行分层教学；对部分学习困难、留意力不易长久、独立性自觉性较弱而产生的新学困生，应赐予特别辅导补教。3、做好查缺补漏，杜绝全部从头来过。不主见复课后老师对线上教学的内容从头重讲。一来本学期课时不答应，二来炒剩饭式的重复，也没有必要，势必事倍功半。对于线上教学内容的复习，可以采纳查缺补漏的方式来进行。一是集中突破。对共性问题和同学提出的一些有代表性的独特化问题，特地备课，布置少量课时施行定点突破；对同学独特化问题，激励同学通过回看线上教学视频，自主复习、反复训练、个别指导等方法进行逐步解决。二是平常课前补充。对与线上教学内容连贯性强的新课内容，可在新课之前，课上布置肯定时间进行前后学问点复习梳理，让同学在学问学习链接上施行无缝对接。4、不要急于新课的教学，不行擅自加快教学进度。复课后老师切不行因学习周期短、学习任务重就急于进行新课教学甚至擅自加快教学进度，而疏于对同学行为习惯的订正。要努力营造宽松和谐的线下教学气氛，帮忙同学按时调整学习状态，以一个最正确的状态，进入线下学习。要做到教学进度符合同学实际，教学难度符合新课程标准要求，实施因材施教、学有所教，进一步激发同学学习的主动性、自觉性，进一步提升同学自主学习的力量。5、充足发挥同学的集体互助。同学在学习、生活力量与水平上的差异不是线上教学才有的，但线上教学可能会产生新的差距与差异。为了缩小差距、削减差异，在复课后线上学习的过程中，可以建立互助学习、生活小组，指导同学进行小搭配作，让线上学习较好的同学能够指导线上学习困难的同学，同时也能将线上学习的成果进一步稳固理解的更透彻，使线下教学推行的更顺当、效果更理想。6、转变观念连续通过网络推动家校共教共育。要跟家长明确线上教学中同学产生的问题，将同学线上教学情况调查反应的结果与家长共同分析，总结线上教学期间家校共育的经验与教训、长处与缺乏。复课后，连续与家长之间保持良好的沟通与合作，有针对性地指导家长树立并践行正确的家庭教育观和全面育人观，连续亲密关注同学居家、在校学习与生活的心情与状态，做好线上学习与线下学习之间的连接，尤其是作息习惯、学习习惯的调整和优化，让同学尽快顺应线下学习。强化对线上教学的研讨，开创教育信息化融合创新新天地。在教育教学教研等管理上有新思维，在家校共育内容、方式、观念上有新突破，在课堂教学方式上有新拓展，在优质教育资源建设、共享上有新方法，在老师专业发展上有新方向，在同学学习样态上有新变革，在学情精准分析上有新路径，在独特化教学上有新策略，在育人质量提升上有新范式。7、关注同学学习的程度及思维的深度。线上教学是一个新惹事物，是同学取得学问的一种新方式，对老师来说也是一种新尝试。但这样的教学缺少老师的监督和引导、缺少伙伴的互助与研讨，同学的学习是否存在着“知其然不知其所以然”的情况，加上部分学科的特点所在，同学在探究、实践和应用上是否存在着缺乏因此，在复课后应依据同学实际反应的情况，关注同学学习的程度及思维的深度，指导同学明晰学科学问体系，构建学科学问网络，提升学科关键的核心力量。九班级线下教学实施方案范文（通用5篇）2依据省委、省政府疫情防控工作部署，我市中小学、幼儿园20XX年春季将推延开学，为保障“推延开学不停教、不停学”，现就我校在疫情防控期间利用信息技术开展在线教学和同学自主学习的有关工作制定如下实施方案，请两个小学部结合实际遵照执行。一、工作目标疫情防控期间，依据我校教育现状，整合社会教育资源，为老师搭建网络教学平台，开展网上在线教学、自主学习和在线辅导答疑等工作，有效解决同学因疫情无法正常到校上课的问题，完成我校“中小学校推延开学不停教学，同学推延到校不停学习”的目标。二、实施原则1、协同推动。电教室牵头与电信营运商开展合作，建立网上直播教室。2、分类实施。针对两个校区之间的异同、班与班之间存在差异，同学家庭也不相同的特点，以班级组为单位，开展教研和教学工作。特别要关注家庭贫困同学和留守儿童群体，对不具备网上学习条件的同学，要利用合适的方式开展，努力不让一名同学落伍。3、分步推动。针对现状，依据各班教学实际，有针对性地推送录像课、微课和网络同步课。班级组内进行评比，甄选出最合适同学的学习内容，发现问题按时改进，再逐步推广。各位老师要对同学的学习情况做好记载，做到每个同学的学习情况心中有数。正式恢复上课后，各班对已在线讲授的课程进行系统梳理和复习，重点做好不具备学习条件同学的补课工作，确保每位同学学习进度全都。4、确保安全。只能在线上开展教学，同学在家学习，严禁组织同学线下集中学习和个别辅导，尽量削减人员流淌和接触，确保师生安全。5、公益免费。本次线上教学和提供应同学的资源一律不准收取任何费用。三、教学模式1、在线直播课堂。利用天翼云直播平台，建立直播间开展教学。2、网络点播教学。以教材为基础，以教学单元为单位，建立敏捷、可行的课程表，提供网络课程点播服务（直播内容回看）。3、电视视频学习。利用电视专用频道，通过直播、点播等方式进行学习。4、同学自主学习。老师依据网上学习资源清单，结合班级实际，利用班级群指导、推送给同学自主学习，并做好答疑辅导工作。四、教学内容网络教学内容要以复习指导、专题讲座、新课预习、在线答疑为主，重点指导同学自主学习。五、工作措施1、做好前期培训工作。组织老师集中观看黄冈市级云平台直播间建立的培训视频，做好校级培训。由电教室刘汉健书记牵头，通过直播间进行培训，利用“实小之家”微信群进行答疑指导。确保一批种子老师娴熟把握利用在线直播教学的技术。2、做好网络教研工作。通过学科群、班级组开展线上教研，主要针对本次在线直播教学绽开，优化教学，发挥集体才智。3、遴选学习资源。充足利用黄冈市教育局公众号推举、武穴市教科院推送的以及语文主题学习推送的.资源开展补充教学。对于未经过正规教育部门审批的资源要慎用，确保本次网络学习的环境是洁净、文明的。4、发挥班级群作用。各班、各科老师要充足利用本班的微信工作群开展答疑解惑和个别辅导，通过一些趣味性的活动激发同学的学习爱好。5、课程设置。本次在线学习涵盖语文、数学、英语、科学等学科，力争做到全掩盖。原则上不开展系统的新课教学，各班在正式开学后都要从头开头组织“新学期零起点”新课教学。6、一班一策、一生一案。每个班就是一个教学共同体，发挥好班主任的组织和协调工作。提前布置好本班每个老师的任课时间，提前摸底班上同学在线学习的实际情况，做好记录，确保每个老师的任课时间和教学任务的完成，确保每个同学都能在线完成学习。六、工作保障1、强化组织领导。成立以一把手校长为组长，常务校长、教学校长、蹲点校长及电教负责人为副组长，班级主任、学科主任为组员的在线教学领导小组，保障在线教学的实施。2、业务支持。每个学科借助学科主任和组长，开展教研活动，确保在线教学内容的质量。3、技术支撑。由电教室牵头，做好在线教学的技术保障，确保在线教学的流畅。4、鼓励政策。为激发老师的潜能，本次在线教学将评出一批“实小网红老师”，赐予肯定的嘉奖。5、时间布置。1月31日下午开展培训，2月2日中午十二点之前建成直播间，2月4日上午开头试教测试，2月6日开头分班级试教，2月10日正式开头在线教学。九班级线下教学实施方案范文（通用5篇）3为贯彻落实省委省政府灾后重建、疫情防控工作会议精神，确保全省中小学（含市县属中职学校、幼儿园，下同）秋季如期开学，恢复正常教育教学秩序，结合我省实际，制定如下实施方案。一、工作目标在省委省政府的领导下，树牢“人民至上、生命至上”理念，坚持“省级统筹、地市组织、县级实施、分类指导、因地制宜”的原则，压实属地管理责任，指导各校秋季开学工作安全有序进行。坚持灾后重建、疫情防控、恢复教育教学秩序、宣传教育等工作相结合，一地一策、一校一案，一院一校、一院多校，分区域、分学校、分学段制定差异化实施方案和详细措施，确保全省中小学学期恢复教育教学秩序。二、重点任务（一）科学研判开学时间根据教育部要求，中高风险地区学校暂缓开学、同学暂缓返校。各地要科学研判疫情形势，坚持把全省广生生命安全和身体健康放在第一位，学校疫情防控条件达不到当地疫情防控要求的，不能返校；学校各项防控措施落实不到位、没有落实“一院一校、一院多校”协作机制的，不能返校；有效应急预案和演练落实不到位的，不能返校。要确保医院和学校联防联控，每所拟开学的学校，都要由一所属地医院进驻，指导疫情防控工作，做好应急处置。根据“市定省批”的原则，各地开学时间经当地疫情防控指挥部同意后报省教育系统疫情防控工作专班审批，经审批前方可开学。尚未进行新生入学注册的地市，要抓紧利用网络平台进行新生入学注册，确保秋季正常开学。针对受灾学校，各地要加快改造和修缮，按时修理补充课桌凳等教育教学设备装备。要联合当地住建、卫生、安全等部门，对受灾学校进行评估，确定校内无安全隐患的，方可正常开学。受灾严峻，经评估达不到开学条件的学校，各地教育行政部门要提前谋划、优先布置、优先投入、优先落实，“一校一策”制定特地工作方案，通过合并安顿、就近分流、临时周转等方式，确保受灾学校同学与其他学校同学同步开学，恢复正常教育教学秩序。同学入学安顿方案经当地政府批准后报省教育厅备案。（二）做好入学入校各项准备工作1、科学制定开学方案。各地教育行政部门要在当地疫情防控指挥部的领导下，认真履行疫情防控和秋季开学的主体责任，对比国家最新疫情防控技术方案和我省有关要求，“一地一策”“一校一案”因地制宜制定本地开学返校工作方案，经当地疫情防控指挥部批准，并报省教育系统疫情防控工作专班同意后实施。对不能正常开学的地市，要提前做好网上教学方案，确保正常教育教学秩序，完成“停课不停学”。2、全面整治校内环境。严格执行《河南省学校传染病防控消毒指南》，开学前对校内环境开展一次全面整治，对重点部位和重点区域开展清洁消杀，对学校疫情防控、校内安全和开学准备情况进行一次全面排查。3、错时错峰布置返校。开学前，全面把握前14天师生行踪和健康状况，在安全可控的情况下，根据“错区域、错层次、错时、错峰”的要求，合理确定师生返校批次和时间间隔。中高风险地区师生暂缓返校。原则上，高三、初三的同学先返校开学，幼儿园最终开学。4、细心组织开学前“线上家长会”。在明确开学时间后，各地教育行政管理部门要指导各校和班主任充足利用现代信息技术手段，面对班级同学和家长召开一次“线上家长会”，将本地疫情防控形势、防疫学问、本校防控措施、教学计划布置等向同学和家长进行宣讲，增加其对入学后学校疫情防控的信念，引导其了解并遵守疫情防控管理制度和措施。5、认真上好入学后“开学第一课”。各地各校依据自身实际，充足利用省教育厅统一提供的“开学第一课”视频资料及其他相关教学资源，针对不同学段同学特点，用开学一天时间上好“开学第一课”。要聚焦“抢险救灾”和“疫情防控”主题，深化挖掘抢险救灾和疫情防控中的典型事迹、人物，凸显“人民至上、生命至上”的核心理念，“众志成城，不怕艰险”的拼搏精神，“一方有难，八方增援”的民族情怀。6、高度重视师生心理疏导。各地各校要高度重视灾情和疫情对师生心理健康的影响，返校开学后第一时间开设心理专题讲座，指导各班级、班级做好心理健康教育工作。要构建起“家长、班级、班级、学校”四级联动的同学心理健康教育模式，通过班会活动、课堂观看、谈话、问卷等渠道全面了解同学身心状况，精确把握同学心理需求。以班级为单位开展重大危机大事下心理调整活动主题班会，对因灾因疫导致不良心理状况的同学开展个别心理辅导，对面临升学压力的初三、高三同学及家长开展心理辅导，对贫困、留守、残疾、单亲等逆境同学赐予重点关爱，最大限度降低疫情灾情对中小同学心理健康造成的冲击。（三）提前做好网上教学筹备工作1、提前开展老师网上教学培训。各地要于8月25日前，通过视频会议形式，对拟参与网上授课和在线辅导的老师进行一次系统培训，指导老师进一步把握网络教学的技术要求和根本规律，娴熟利用教学平台和公共沟通工具，科学开展教学组织、直播授课和在线辅导。要求同一学校尽可能选用统一的直播教学和在线沟通工具，削减家长和同学需安装多个APP、上不同课反复切换APP的懊恼。2、多种模式开展网上教学。一是搭建在线直播课堂。依托各地遴选的直播平台，组织本地学校开设直播课堂，进行线上授课。二是开展在线点播教学。组织同学依据教学进度和本人需求，综合利用“国家中小学网络云平台”、省基础教育资源公共服务平台和市县两级教育服务平台优质资源在线自主学习。同时，针对高中阶段新老教材交替问题，托付省内名校录制高中同步课程，提供应相关地市运用，并在省基础教育资源平台提供访问端口。三是组织线上辅导答疑。各地各校组织在线学习的同时，可利用微信群、群、钉钉、腾讯会议等免费在线沟通方式，组织老师进行在线答疑辅导，跟踪学习成效。四是要建立线上班会、线上家长会的工作机制，强化家校互动，引导家长做好同学管理和辅导，科学、过度布置同学学习、生活和锤炼，保障同学身心健康。3、家校协同育人，营造良好学习沟通环境。学校要主动主动与同学家长沟通，给同学营造一个良好的学习和生活环境。班主任要和家长保持亲密的沟通联系，发动家长主动协作学校和卫健疾控部门开展的各项调查摸底工作，协作老师帮忙同学在家做好学习布置。老师要以对同学高度负责的看法，认真钻研探究“互联网+”教学方法和远程教学管理方法，创新教学方式，提高教学效果。家长要关注同学的身体健康和心理健康，按时向同学传达党和政府防控疫情的有力举措和周密方案，增加自我防病意识和疫情防控信念，做到科学防控疫情。三、组织保障（一）强化组织领导，压实属地责任。在省教育系统疫情防控工作专班和省教育厅学校灾后恢复重建工作专班领导下，各地教育行政部门要健全完善组织机构，制定工作方案，强化部门沟通协作，形成各负其责、齐抓共管、共同推动的工作格局，催促指导学校全面落实同学秋季开学的各项防控措施和准备工作，落实好属地管理责任。（二）确保“课前到书、人手一册”。各地教育行政部门要与新华书店科学统筹布置，在做好疫情防控工作的同时，坚持“一校一案”，优化细化教科书配送、发放工作措施和流程，严密做好各环节的消毒和防护工作，落实“一人一袋”，安全有序做好秋季中小学教科书供应保障工作，保证中小学教科书到校率、到生率均完成XX%，完成“课前到书、人手一册”任务。（三）校内校外统筹做好“五项管理”和“双减”工作。各地各校要强化作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理，促进同学能够提高自身的综合素养，完成自我的全面发展、健康成长。学校要做好作业统筹管理，合理确定各学科作业比例结构，严控书面作业总量。指导家长和同学制订同学作息时间表，确保同学睡眠时间。引导同学科学理性对待并合理运用手机，提高同学信息素养和自我管理力量。强化课外读物管理，确保符合方向性、全面性、适合性、多样性和过度性原则，大力培育同学良好阅读习惯。要合理布置同学校内、校外体育活动时间及课间活动时间，强化同学体质健康管理。加快推动我省“双减”工作落地落实，各地各校要制订课后服务详细实施方案，建立完善经费保障机制，确保今年秋季开学后完成义务教育学校全掩盖，并努力完成有需要的同学全掩盖。九班级线下教学实施方案范文（通用5篇）4为了有效支持温州“新冠”抗疫工作，也为了我校能够完成瑞安市教育局的有关“空中课堂”网络教育教学任务，进一步提高“空中课堂”教学效果，依据《瑞安市教育局关于做好20XX年春季开学延期期间“互联网+教育”服务工作的通知》（瑞教义〔20XX〕34号）等有关文件精神，学校特制定本实施方案：一、落实责任分工1.为了明确职责分工，落实工作布置，学校建立“空中课堂”领导小组和实施小组：领导小组成员：组长：陈昌敢副组长：王宗楷、王若西组员：虞春梅、池银权、陈棉林、陈引秋、管微洁实施小组成员：组长：王若西组员：各学科任教老师以及班主任二、严明工作职责，提升学习效果1.施行“空中课堂”校长负责制。由塘下四小教导处根据学校实际具体制定学校实施方案，明确每天的工作流程及对应人员职责。2.落实“空中课堂”班级管理制。由各班主任牵头成立“空中课堂”特地的学情群，以备应对同学问询和落实老师监督和指导（也可以由任教老师成立以班级学科为单位的学情群），班级是网络授课管理的根本单位。班主任要做好本班同学参与网络授课的常规管理，统计同学参与情况等信息；强化网络学习方法指导，引导同学留意视力爱护，提倡家长参与管理做好陪伴学习。以上内容要做到留底留痕，以备督查。3.严格“空中课堂”教学全员制。全体老师“在职”“在线”“在位”，细致周密组织线上教学、作业跟踪检测、在线评价等。任老师准时参与随堂听课，负责线上同学答疑、课中训练和课后作业布置反应。4.建立“空中课堂”独特服务制。要特别关注留守儿童、新居民子女、困难家庭子女，及在瑞安外参与网络学习等同学的“空中课堂”学习帮扶落实工作，建立同学名单，逐个确认。对线上学习的确不具备条件的，要提供必要的帮扶和指导。三、主动发动，措施到位1.做好方案宣传工作。学校通过学校网站、微信公众号、家长微信群等，广泛宣传“空中课堂”相关布置，营造良好的社会气氛。为了更好地确保宣传到位，各班要有接龙来明确同学以及家长已经明白“空中”课堂的有关文件和措施。2.做好同学告知工作。各班主任要利用微信、或钉钉软件等建立“空中课堂”班级沟通群，要求本班科任老师和同学（家长）进群，通过班级沟通群做好通知、询问、考勤、管理和作业布置反应，及听取看法建议等。各班级要将学校方案、本班级的功课表、授课计划和学习常规等信息发给同学（家长）。提倡家长陪伴同学居家学习，防止同学上网聊天或阅读无关网页，预报家长教学过程中可能会显现难以意料的问题及处理方法。对不具备上网功能或没有智能手机等条件的同学可以不做要求，但要通过电话联系告知同学参与方式及要求。3.做好课业辅导工作。科任老师要根据“空中课堂”授课计划对应内容，依据授课老师的课堂教学情况，结合本班级实际，视情补充课后作业，课后作业要过量、精选，整合设计。对“空中课堂”授课老师和科任老师布置的课后作业，必需要按时反应，防止“有布置无反应”的现象。4.做好同学考勤和老师考勤工作。班主任要通知同学每天在完成学习任务后按时填写“塘下四小‘空中课堂’学情报表”（通过问卷星填写），同时学科老师每天也要在规定时间完成填写“塘下四小‘空中课堂学情报表（老师版）’”，以备教导处和上级部门督查。5.“空中课堂”的操作方法请参考《瑞安市教育局关于做好20XX年春季开学延期期间“互联网+教育”服务工作的通知》的附件1内容。四、强化纪律要求1.严格执行市防控办疫情防控规定，严禁于3月1日前组织同学返校开展线下教育活动。严禁要求同学及其家长外出购置教材、活动器材或复印资料等。严禁利用网络授课名义进行额外收费。2.尊重授课老师劳动成果，严禁利用网络发布任何不利于工作和老师的言论。3.瑞安市义务教育“空中课堂”同学学习常规：1.依据布置的功课表准时认真参与“空中课堂”学习活动。2.尽可能在一个合适学习的独立清静的空间学习，光照充足，配备桌椅、视频装备（电脑、手机或电视机）。不能躺在床、沙发等上面学习。学习时坐姿要端正，让眼睛与电脑荧屏保持35X40厘米的距离，并调整荧屏比视野低10X20度，以确保双眼舒适、健康。3.上课期间，要认真听课，记好笔记，根据授课老师要求完成读、写、思索等学习任务，不做与该学科无关的作业训练。4.上课时间禁止吃早餐、零食等，准备茶杯喝热水，禁止嬉笑打闹，不做与学习无关的事。5.认真完成老师布置的作业，原任课老师会按时检查作业完成情况；上交的作业要拍好清楚图片存放在任课老师指定的平台空间。6.同学可以在教学班任课老师指定班级沟通群里，提问与沟通本学科的疑点难点等问题。7.认真做好播送体操和眼保健操。8.各位家长为学习活动的监督者，必需全天在家，按时到指定家长信息群里向班主任汇报同学在家的学习情况，任课老师也会随时抽查同学的学习状态。九班级线下教学实施方案范文（通用5篇）5依据《XXX市XX区教育局20XXX20XX学年线上线下按时切换的教育教学连接工作预案》通知要求，为稳步做好线上教学准备工作，切实落实线上和线下教学的有机连接，妥当处理好网络教学与常态教学的关系，保证停课不停学质量，特制定我校线下线上教育教学连接工作预案。一、做好教学管理的连接（一）优化线上教学策略，上好每节课总结停学期间“互联网+教育”的实施经验，连续做好线上教学资源的开发和平台运行维护，进一步优化线上教学模式；着力搭建常态化线上教学资源平台，构建线上线下混合式学习、课内课外各学科相互融通的学习新生态；促进信息技术与教育教学深度融合，改进课堂教学方式，提高教学质量；坚持五育并举，强化线上多样化课程的设计，制造条件，主动开展同学线上体育社团等活动，丰富同学生活。（二）准备充足教学用品，停课即上课。组织学校做好教学物资储藏和教学环境的整治。尤其要重视电子教学装备的全面检修和试验仪器的准备，保证线上教学所需的教学材料要充足准备，保证每一位老师随时能线上上课，同学立刻可线上听课。细心准备《线上第一课》，强化师生健康理念和疫情防控学问教育，上好疫情防控生命教育主题教育第一课。着力提升同学科学素养，让同学娴熟做到居家学习期间的自我防护工作，保持有规律的学习生活作息。指导家长主动关注学校关注同学，按时储藏好线上教学需要的用品。对于线上学习期间常备的电子产品，线上教学后要严格掌握运用，防止同学对电子产品形成依靠。提前编印资料，到时要恰当增加纸质的训练、作业和教辅材料的运用，消退同学因长期运用电子屏幕形成的视觉倦怠。（三）制定校本连接方案，强化活动管理。一是指导各科运用学习平台认真梳理各项教学资源，并认真制定符合学情的线上线下教学连接方案。切实强化师生状态的角色转换指导，保证能尽快进入线上教学和学习轨道。制定线上班级各项常规管理制度，特别是课堂管理评价方法。强化同学学习生活习惯的养成，让同学尽快地从正常的校内学习状态转换到居家学习状态，引导师生快速进入状态。二要细心设计必要的教育教学活动，连续加大对留守儿童、贫困家庭同学和疫情防控一线人员子女的关爱支持力度。假如疫情原因此无法正常线下教学，在线上教学后要对他们进行一对一的学习帮扶，确保一个不落，不让一个同学落伍。让他们同步跟上学习节奏，一个不落的做好控辍保学工作，坚定杜绝因线上课堂教学引发辍学情况。（四）强化巡察按时指导成立在线教学巡察组，校长任组长，教学副校长任副组长，教导主任、班级组长、各学科教研组长等教学管理人员担任成员，对各科老师线上备课、教研、教学、答疑和辅导等环节进行巡察指导。同时制定巡课计划，对每人每天巡课节次提出定量要求；要制定巡课标准，明确不同环节的巡察重点；要做好巡课记录，定期汇总整理，并通过网络会议等形式，研讨改进线上教学工作。在巡课过程中，学校要按时发如今线教学存在的问题，并按时指导改进，特别要强化对年轻老师教学方法、老老师信息技术应用力量的指导，提升学校在线教学整体水平。二、做好课程教学的连接。（一）保证停课不停学的线上教学质量。从如今起布置老师全面认真梳理线下课程的所学内容。针对课程目标，摸底测试。各学科组和教研组要总结线下教学情况，依据学情，进行数据分析。完成每个同学学情诊断、分析同学学问缺失，摸准同学学问水平和现