有关教师培训心得体会汇总九篇

第第页有关教师培训心得体会汇总九篇老师培训心得体会篇1

在这次培训中，我们商量了如何搞好网络大集体备课，学习了新课程标准，观看了xx名师课堂，并间接听了全国学校名师于永正老师的报告《关于语文课堂教学的有效性》，使我受益匪浅。特殊是于老师的报告让我深有感悟。于老师的课堂简洁、实在，却又不同凡响，是语文教学的经典之作。那么怎样提高教学的有效性，使课堂教学做到更加有效呢？

一、要有目标意识及落实目标的意识

阅读教学应当是有起点有重点的，每一课的教学目标就是课后的练习。我想：只有明确教学目标，才能谈教学效率，把每一课的课后练习高标准、高要求地完成就是有效教学。除此之外，要到达课堂教学的有效性，作为语文老师，要有目标意识及落实目标意识——过关意识。每个班级段的写字和朗读肯定要落实，要过关，教学中朗读是阅读教学的首要目标，该默写的肯定要默写，该背的肯定要背。

二、要做好对话中的“首席”课前，老师要和教材“对话”，把教材读懂，把握好

这一环是关键。课堂上要讲同学不懂的，教同学不会的，少问，少讲，多示范。示范是最好的老师，要惜时如金，尽可能削减课堂时间的损耗。

三、莫把课堂当讲堂，莫把语文课上成商量课

课堂是学堂，同学才是学习的仆人，老师在课堂上要用启发的、激励的语言，要最大限度地提高同学的参加度。另外，语文课上有些商量并不能给同学留下什么印象，给同学留下的是字词、是语感，是不行言传的感受。商量得太多，开掘得太远，就会使语文教学变“胖”，耕了别人的田，荒了自己的园；声光电一起上，弄的同学头晕目眩，就会使语文味儿少了。

四、营造和谐的课堂教学气氛

课堂，首先是生活，其次才是教学。课堂教学，是老师、同学和教材三者之间的对话。课堂上，更多的是在老师组织、引导下，让同学和教材对话。老师关注的是同学，该讲的讲，不该讲的不讲，教同学不懂的学问，肯定要有过关意识。

五、教给方法，培育力量是提高课堂教学质量的捷径

“授之以鱼不若授之以渔”可见学习方法的学问是最有价值的学问。学习方法是同学为了到达预期的学习目的所采纳的某种方式、手段、途径。同学只有把握了学习方法，有了学习的主动权，才能地探究新的领域，猎取新的学问，并运用这些学问去组合、去创新。

1、教给同学课前预习的方法，养成良好的读书习惯

“预习”乃是“同学预先学习”之意，即预习应看作是课堂教学前的预备，是课外到课内的桥梁和纽带，是铺垫，也是初步发觉问题和解决问题的阶段。强调预习并形成良好的习惯，其意义在于：充分活跃同学的思维，调动他们主动求教的主动性，提高自学力量。

2、教给同学读懂课文的方法，提高阅读理解力读懂课文的方法是多方面的，从识字、解词、释句，到理解主要内容，体会表达的思想感情，从理解文章题目，理解思索课后问题到自己能围绕课文的某一词句提出问题，从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品尝遣词造句，布局谋篇的方法都需要教。

3、教给同学课外阅读的方法

老师和同学都很有制订好读书打算，并根据读书打算要让同学利用学得的学问，方法去广泛阅读课文以外的文章和书籍，使他们“得法于课内，受益于课外”。在课外阅读指导中，我们不仅要引导同学爱“读”，还要指导他们会“读”得好，读得有收效。提高语文教学的有效性，远不止上面提到的策略，还有专家们提出的：精确、深化地解读文本；细心进行教学设计；敏捷机动地实施教学；唤起同学的生活体验；创设大问题背景，实施有效对话；适度拓展、坚持练笔等等。

总之，有效的课堂教学是兼顾学问的传授、情感的沟通、才智的培育和独特塑造的过程。在课堂教学中，把握住课文的精髓，立足于同学的终身进展，努力构建有效、有用的语文课堂，我们的语文课程才可能布满生气和活力。

老师培训心得体会篇2

从20xx年暑假开头，我有幸参与了“南京市学校数学骨干老师的培训”。很感谢白下区老师老师进修学校给了我这次学习的机会，在这次学习过程中，我收获了很多，也成长了很多。

说实话，这次学习的第一个感受就是苦。集中培训时是暑假，那时的苦，还好一些。后期培训，每次从家里出来，坐上4个多小时的车程才能赶到市区培训地，中午也无法好好休息，学习一结束，还要再赶4个多小时的车程才能赶到家，预备其次天的工作。真的觉得很累，但剧烈的求知欲使我咬牙坚持了下来。渐渐地，我习惯了路途的颠簸，渐车渐地，体会了同学的不易，细细地，品尝着求学的苦。

但是随苦而来的却是乐。从这次培训的内容就不难看出老师培训中心老师们良苦专心，其中既有底蕴深厚的教授，也有专业精湛的导师，更有我们同龄人中的佼佼者。他们的风格不同，观念各异，但是他们酷热的爱教之心都深深震撼了我。一位位睿智的老师，让我找到了学习的典范，一个个鲜活的案例给了我详细的操作指导，每天和不同的名家大师进行思想上的冲击，感觉真的欢乐而充实。

每天听着专家们的精彩讲演，他们的每一句话每一个观点，都值得我推敲，我在收获甜甜果实的同时，我心里也有酸酸的感觉，他们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学看法，让我感到汗颜。他们提出的观点是新的，他们看待问题的方法是辨证的，讨论问题的动身点更是让我耳目一新。回顾自己的教学，才发觉自己实践的不少，但思索太少。常以工作忙为借口懒于反思、总结，通过这次学习，我才发觉在不经意间我错失了很多。在失去了准时总结的习惯的同时，教育灵感的火花也瞬时熄灭，如今只有感叹名家怎会拥有如此巨大的财宝。

培训总的感觉是:有压力、有动力、有欢乐、有收获。“老师专业化进展的必由之路”、“从先教后学到先学后教”、“记录是秀丽的沉淀”、“例谈有效的数学课堂教学”等活动大开了我们的眼界；“课件制作”、“教学实践”、“教学观摩”、“与名师互动”等丰富多彩的活动让我们增长了见识；“教科研”、“教育理论”、“课标解读”等一些理论讲座，拓展了我们的学问面，此行收获颇丰。

回顾这些日子，心中竟有些涩涩的感觉，原来我已经习惯了于每次的辛苦，不舍这苦乐酸甜的学习生活，担忧着自己倦怠，日后不能将所学到的十八般兵器练成十八班武器……我要不断的学习，充实自己，我要将名家们的精神延长到今后的每一次教育教学实践中去！伴侣们，加油吧！让我们一起扬帆起航！

老师培训心得体会篇3

八月中旬，我作为一名学校英语老师，有幸和伊春地区的其他英语老师共计500多人在伊春职教中心参与了全市中学校英语老师培训，我们和两位外籍老师共同度过了难忘的五天时间。在这次培训活动中，我收获许多：

这次给我们培训的老师是来自美国的john和virginia夫妇，这是我其次次见到他们。第一次是在XX年暑假，我参与了为期35天的全省英语骨干老师培训，john夫妇也是那次培训的外籍老师，而且，john还是我的班主任。因此，8月17日第一天上课见面时，他一下子就认出了我，我们兴奋地聊了一会儿，当天晚上我们还开心地共进晚餐并合影留念。

本次培训的一个主要内容是学习了解美国的文化，通过培训，我更多的了解了中西方国家在地理环境、饮食、教育、节日、价值观、婚礼等等各方面的不同，让我对美国社会文化和人文风俗习惯等有了更深的熟悉。在上课的过程中，他们用生动形象的肢体语言给我们展现了美国的地理概况，还不断唱起悦耳的英语歌曲，装扮成慈爱的圣诞老人、可爱的小兔子等让我们感受到真实的美国节日，此外，在讲解并描述复活节的来历时，我和其他四位学员还参加了找彩蛋的活动，我们在快乐的笑声中感受着复活节的节日气氛。在价值观的商量中，john夫妇还为我们讲解并描述了他们婚姻美好的秘诀，为我们年轻人树立了典范。

培训中，两位老师又重点给我们讲授了methodology(教学法)，他们从learner-centered，meaningfullearning，communicationprinciple等几个方面系统而具体地讲解了英语教学理念和教学方法，而且，他们经常是一边讲课，一边给我们说一些风土人情，机灵敏捷的调整课堂气氛，观察我们困了或者累了，就会给我们讲一个小故事，或者做一个小嬉戏，这样就使本来比较枯燥的教法理论课生动而形象，每一节课都妙趣横生。而且，上课时，学员们没有固定的座位，我们常常几个人一组进行话题商量，我们也常常变换partner来参加活动。两位外籍老师始终用激励的语言鼓舞我们要有自信念，要多说英语，用英语进行思维，我们在丰富多彩的学习活动中，享受着英语带来的欢乐。

此外，在五天的培训中，我们还观看了三场不同的美国电影，从中，我更进一步地了解了真实的美国和美国文化，同时，我的英语水平也得到肯定程度的提高。

在这次培训中，最让我感动的是两位外国老人严谨的教学看法和忘我的敬业精神。培训期间，容纳了500多人的培训大教室特别闷热，两位外籍老师始终坚持按时上课，从不铺张时间。上课期间，他们始终站着，并且经常走到我们中间，和我们探讨问题，他们的身材特别魁梧，汗水经常从脸上淌下来，也顾不得擦一下。在休息间隙，不断有学员和他们合影，对此，两位老师总是有求必应，而且始终面带笑容，和气可亲。自始至终，我的心都布满了感动和敬意，六七十岁的老人，是如此精力充足，如此布满魅力……就这样，勤勤恳恳，为异国他乡的我们奉献着。

培训结束后，我微笑着但又眼含泪水和我尊敬的'两位老师拥抱着告辞，我们互道珍重，相互祝愿。我期盼着明年还能再见到john和virginia夫妇，并祝两位老人永久健康美好。将来的工作中，我会以他们为典范，努力做好自己的工作，让自己的教育教学水平不断迈上新台阶。

老师培训心得体会篇4

今日，我参与了葫芦岛市学校科学老师专业素养提升〔三级〕培训，本次培训内容与往日截然不同，市学院邀请了辽宁省基础教育教研培训中心唐莲君主任做精彩的讲座，同时观赏了世纪学校王莹老师执教的《通信的进展》一课，使我受益匪浅。

从事学校科学教学工作已经七年了，七年来，参与培训学习已数不清多少次了，但是像今日这样能与学校科学学科的专家唐主任零距离的接触，还真是第一次，所以我很珍惜这次学习机会，尤其是唐主任做《学校科学有效教学——观点、策略与反思》的讲座对我以后的教学工作关心很大。例如，学校科学为什么要关注概念？在此之前，我真的没考虑过这个问题，但是通过今日的学习我知道了关注概念的重要性。

科学概念是当代科学教育的主要特点；科学概念是组织的观念，具有永久性、普遍性和抽象性的特点；科学概念的理解和界定，有组织的、有不同掩盖程度的，用抽象语言表达的、超过主题和事实的一些观念和思想；提高科学课程的有效教学要以科学概念为本，而科学概念要在事实的基础上建立起来的，这是科学课堂教学为提高同学科学素养需要完成的主要任务。

作为科学老师都知道学校科学教学要以探究为核心，也知道科学探究的基本模型：提出问题、猜测结果、制定打算、试验、观看、记录、商量、沟通与汇报等等，但是在我们的课堂里是怎样引导同学参加并理解科学实践活动的？如何让同学像科学家一样做科学并理解为什么这样做？我想我的答案是模糊的、不精确的但是如今我找到了精确的答案；首先，让孩子们学会科学的观看。由于科学的本质通过科学验证，观看是为了查找证据，科学的观看是一种客观、理性的活动。其次，我们请勿忽视记录。记录是科学家最重要的工作和责任，是为了保存证据、共享发觉和互相沟通。观看记录必需保证客观性和精确性。再次，留意合理的假设。假设是一项完好的科学讨论的起始步骤，是一个具有推想性的有待证明的答案。同学的假设应有肯定的观看的根据，假设之后必需有验证的活动，假设还要符合规律，总之不是随便的猜想。最终，作为科学老师要留意引导同学理解科学学问是怎样形成的。即崇尚事实，敬重规范、强调可重复性，试验中的误差不行回避，误差很重要，科学数据不行能完全全都，由于科学仪器本身就存在肯定的误差，所以科学老师在试验教学中要引导同学敬重数据，正确的对待误差。

倾听了唐主任精彩的讲座后，我又一次沉醉在学习之中，由于王莹老师执教的《通信的进展》一课，真是一节好课。王老师是科学学科中我最观赏和最敬重的一位老师，在科学素养一级培训时就给我留下深刻的印象，也久闻王老师的课上的精彩，所以很渴望听王老师的课，今日我有幸观摩了王老师的课，深深的被吸引住了，我曾经教过这节课，对本课的教学目标、教学重点、教学内容都很了解，所以，对今日这节课感受很深。首先，王老师对本节课教学设计的特别好，上课伊始为同学创设了三国故事情景，同学的学习爱好充分的被调动起来，良好的开端胜利的一半。其次，多媒体课件的应用表达了王老师深厚的教学底蕴。三班级的同学对通信的进展即熟识又生疏，让他们来描绘古、今、中、外的通信不那么简洁，而王老师在同学介绍的基础上在用多媒体展现，丰富了同学的视野，也丰富了听课老师的视野，更便于同学的理解。还有王老师的语言很有魅力，对同学的评价恰到好处，驾驭课堂的力量特别强，充分表达教者的教育机灵，总之，王老师的课给我留下耳目一新的感觉。

时间不知不觉在指尖消逝，转瞬到了会议结束的时候，我感觉到大家有一种依依不舍之情，那就是与唐老师之间的互动。倾听了专家精彩的讲座和王老师精致的一课，使我备受鼓舞、启发很大。法无定法活为上，学有先后悟为高；纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。年轻的我，教育之路漫漫，我将连续求索科学之路！

老师培训心得体会篇5

四、五月份，我特别荣幸的参与了东莞市教育局组织的心理健康教育B证培训班，分别倾听了华南师范高校心理学院刘志雄、陈彩琦等几位教授的讲座，通过本次心理健康教育学问的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自己本次学习的心得体会：

一、开阔视野，感受着收获学问的欢乐

几天的培训，让我开阔了眼界，丰富了学问。本次给我们培训的都是在这个领域中的大师级人物，让自己领会了他们的工作风采，对心理学的熟悉更深了一步，第一天的培训内容更多的是侧重心理询问这一部分，弥补了自己对这方面学问的缺陷，初步感受到询问的魅力。同时也让我熟悉到心理健康教育不是一门的课程，在学科教学中渗透心理健康教育对于老师的教学实践有着极大的促进作用。

正如刘志雅教授所讲，家长是原件，孩子时复印件，当复印件消失问题时，请在原件上找找缘由，而不是将问题推卸在打印机上。人类的学习行为都是从条件开头，乔布斯说过：给小孩一个糖，在他的眼里，一个糖就是一个世界。心理询问师的口头禅一般都是：哦、嗯、连续说等，最经典的一句就是“我觉得你肯定行”。让我突然想到一句话：不管黑猫白猫，捉到老鼠就是好猫。心理询问流派的确不少，心理询问技术也许多，我想，只要我们把握了一种或多种方法，只要对我们的来访者有效，关心他们解除困惑或苦痛，就是的表达。

二、健康与否，取决于每个人的心态

心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的状况是常常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能消失某些不够健康的心理状态。很多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人，最终不能忍受贫困和疾病的熬煎，开枪自杀;苏联诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多变，易兴奋，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀;美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。这样的例子还有许多许多，这充分说明常态心理与变态心理之间没有肯定的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，只是严峻程度和影响学习生活的程度不同而己。老师也不例外。尤其是现代高速进展的布满竞争的社会，对老师提出了更高的要求，给老师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态。发脾气是本能，掌握脾气是本事。

三、虚心学习，学以致用是件美好的事情

以陈彩琦教授的一个例子，主题是：“老师心理问题及对策”提出了许多很好的建议和措施，其中，陈彩琦教授的讲座——对主动语言的心理学讨论——有助于延长主动心理学的应有领域讲座给我留下深刻印象。在40分钟的讲座中，她讲了不少应用主动语言促进学校教育教学成果提高的实例，如昌平某学校，学校领导特别重视主动语言的使用，校长要求老师使用主动语言开展教育教学工作，结果，不到一年，学校的教学成果各学科全部排在第一名，让其他学校很惊讶，问校长，实行了什么恨招，教学成果这么好?校长说，没有实行什么，就是让老师必需使用主动语言。

我想，老师使用主动语言方式，受益的首先是同学，也促进或转变或更新或转变老师的教学思想和教学行为。

四、心灵碰撞，感动着我的感动

感动大家的学习热忱，第一天的上午全体集会中，宽敞的报告厅座无虚席，1000多人，是我这几年参与培训中，见到人数最多的。在各个环节中，如在提问环节，大家主动提问，显示了学习热忱的高涨，是在主持人一再掌握时间的状况下才结束的，让我感动。

记得当天下午结束后我在等车，有三人始终在谈论着，听内容，我们都是刚刚参与培训同学的，他们三个人边等车，边商量着会议的内容，看得出，他们的兴奋。我想，我们每个人，只要具有或保持这种不断、主动学习的意识和精神，肯定会进步成长的更快，老师的成长是同学的美好，家庭的美好，更是全社会的美好。

老师培训心得体会篇6

刚刚高校毕业，就参与了工作，真正的上岗了，这是我人生中的第一次岗前培训，其意义是非凡的，在这次培训过程中，我学到了许多学问，就拿张思明老师的成长历程来说吧，他的丰富经受，奋斗拼搏的精神，持之以恒的信念，及终身学习的作风，给了我很大的感受和鼓舞。

歌德曾说过“人不是生来就拥有一切，而是靠他从学习中得到的一切来造就自己”。作为一名人民老师，不但要把握相关的专业学问，还要广泛的进行自主学习，不断的“充电”，提升学习力量、提高自身修养，才能胜任本职工作。否则即使是一个学问渊博的人，假如停留在原有的水平上，很快就会被时代淘汰;即使是一个工作上尽心尽力的人，假如不接受新的学问，也难以胜任新形势、新状况下的岗位。学习要立足于工作进步和修养提高，广泛学习一切有益学问。既学习与自己专业有关的学问，提高履行岗位职责力量，也要广泛涉猎其他的一些基本学问，并把这些方面的学习同自身的工作实际紧密结合起来，做到“专”与“博”相结合，求知与修身共进步，使学问结构更加合理，个人修养全面提高。

人生需要懂得自我加压，过分的安逸会使人变得懈怠，变得“弱不禁风”，经不起生活的击打，只有不断地自我加压，英勇地挑起生活的重担，人生的步履才会迈得更坚实、更稳健、更有力。要学会克服消积心情。“物竞天择，适者生存”。要生存、要进展、要胜利，学历、资力、某个阶段的力量早已不是确定性的因素，起确定作用的是不断修炼自己、勇攀高峰的意识，有了这种意识，我们才能跟上时代的步伐。要明确奋斗目标，没有明确的工作目标，就没有工作压力，也就很难产生工作动力，没有动力很难取得工作实效，只有自我加压，才会制造无穷动力。在今后的工作中，我要给自己树立明确的工作目标，定下标杆，向着目标努力。还要坚决抱负信念，只要思想不滑坡，方法总比困难多。自我加压、自强不息是一种工作的方法，更是一种对待工作的看法。做好工作离不开自我加压、自强不息的精神。看法端正了方法自然会多，路子自然会顺。事实证明，只要坚决抱负信念，一切行动都从大局动身，从局中心工作动身，主动开动脑筋，一切困难都能迎刃而解。

学习带来收获，压力供应动力，思索成就创新。在我老师之旅刚刚起步的时刻，我将以饱满的热忱，昂扬的斗志，剧烈的责任意识，开拓进取、扎实工作，尽自己的最大努力去搞好自己的教学。

老师培训心得体会篇7

此次培训令我受益匪浅，收获丰厚，使我加深了对新课程标准的理解与体会。幼儿老师是一个塑造人的职业，我由衷地为我是一名幼儿老师而感到傲慢。我们要专心爱每一个孩子，对孩子一视同仁，不区分对待不偏爱。这样才能真正开展好自己的工作，才能产生做好教育工作的剧烈愿望。

特殊是对家园结合共同育儿有了新的熟悉，觉得老师和家长的沟通需要技巧和艺术，有肯定的人格魅力，不是一味的家长与老师互相埋怨推卸责任，家长说幼儿教育是老师的责任，而老师总是说家长是孩子的第一任老师。老师说幼儿在园表现很好，家长又说孩子在家不听话，总是和家长对着干，要求老师好好教育，似乎教育本身就是老师的事，一但遇到孩子顽皮时，总是听到家长的埋怨是你们老师是怎么教的。我给你们老师告你，家长从不找自己解决的方法等等。这需要老师多与家长沟通沟通。加强学习，不断提高自己的业务水平，以多种形式多种方式让家长参加幼儿活动中来，让他们了解幼儿园，了解幼儿教育的重要性。我觉得家园共育很重要，千万不要只注意形式，肯定要让更多的家长理解幼儿园老师的辛苦，了解幼儿园的生活和教育的重要性。

作为老师要做幼儿的好典范，由于孩子们都好仿照，而老师正好是孩子们仿照的最便利的对象。所以，作为老师，我们的形象要做到端庄，大方得体，我们的言行要全都，说话要算话，言行举止需文明。只有这样才能赐予孩子好的熏陶，才能让孩子在潜移默化中汲取我们的正能量。作为幼儿老师，要树立终身学习的观念。学无止境，我们要不断地给自己充电，养成读书的好习惯，把汲取新学问当成一件欢乐的事情。总而言之，用各种各样的方式让自己变得更加优雅、睿智。

从今以后，我想我肯定会成为一名特殊欢乐的幼儿教育工，由于我做着让我感到傲慢的职业！

老师培训心得体会篇8

在这次培训中我了解了心理健康教育、询问的真正内涵，明白了作为一名教育者在同学的人生成长中、心理健康进展中应当担负的职责，因此我尽力把自己所学用于指导平常的工作实践，用科学进展的目光的、看待同学的成长中的言行，并利用把握的学问、技能与家长沟通、探讨，优化对同学的教育、引导，专心去爱每一个同学，让每个同学能得以健康、平稳地进展。把“以人为本”作为一种最为基本的教育理念，渗透到教学工作中。作为老师我们还要关心同学培育健康的心理。首先要关心其树立正确的人生观，使其能够客观的评价自我，主动悦纳自我，从而提高其承受挫折的力量。其次关心同学进行心理训练，熬炼同学的意志品质，使其保持乐观向上的心情。第三关心同学把握心情调整的方法，使他们能合理恰当的宣泄。最终，老师要主动组织心理询问，关心同学解决心理问题。老师应当时刻关心同学和培育同学保持良好的心情，不能仅仅只是“传道、授业、解惑”，更重要的是让同学发觉自我，增添自信念，挖掘内在动力，这样才不愧为“