幼儿园教大班健康《红宝宝的故事》教案

幼儿园教大班健康《红宝宝的故事》教案【活动目标】

1、通过活动幼儿能获得有关血液循环的根本学问。

2、在与教师的沟通中幼儿能充分联系到自己的生活实际。

3、幼儿在活动中能体会到生命的美妙，快乐的生活。

4、初步了解安康的小常识。

5、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。

活动预备：

与课件内容相联的PPT，红宝宝的图片

活动重难点：

活动难点：理解血液的循环方式

活动重点：通过PPT引导幼儿自然地进入到熟悉活动中去

活动过程：

一、导入：幼儿韵律“找朋友”

师：“你找到朋友了吗？”

师：“你的朋友都有谁呀？”

师：“开来你的朋友挺多的，可是我还知道你们还有一个朋友始终和你在一区，你呀却不知道！”

师：“知道它是谁吗？”

师：“猜一猜啊，我们每个人都有的！”

二、新授

1、展现红宝宝的图片，揭晓答案“这个小东西就是和我们始终都在一起的最好的伙伴，它呀有一个好听的名字叫红宝宝。”

师：“你们见过它吗？”

师：“没有见过？这就惊奇了，我说过它始终都和我们在一起，而且是关系最好的好朋友，怎么大家都没见过呢？”

师：“那就让我来当友情使者，带大家去熟悉熟悉这个得意的红宝宝吧！”

2、翻开PPT

（1）、爱玩的红宝宝

师：“红宝宝就生活在我们每个人的身体里，它就住在这里。”

师：“这里有一个很特殊的名字叫做左心房。”

师：“诶，我们一起来看看它们有好多人住在一起的，就像我们小朋友一样，都是大家在一起的，是不是啊？”

师：“当我们的红宝宝睡醒了以后就会通过这样一扇门进入到一个叫做左心室的地方，它们去那里干嘛呢？有谁能够猜一猜呢？”（鼓舞幼儿大胆的想象，假设是自己和许多的朋友一起，那会做什么呢？）

师：“那我们一起来看一看红宝宝是不是去做和你想的一样的事情了！”（展现血液经左心室流入大动脉的PPT）“哇，他们似乎也和你们一样的喜爱跑步哦，而且还比你们还跑得快呢，呼啦啦的直往前冲呢！像不像你？”（与幼儿沟通，引导幼儿回忆自己平常出教室后的情景）

师：“来，再看看我们的红宝宝又去哪里了？”（PPT血液由大动脉流向各小动脉，引导幼儿观看路径的不同，路经的大小、多少的变化，并且观看红宝宝的多少的变化，红宝宝是回自动分流的，得出红宝宝是挺爱冒险的小朋友，与幼儿沟通，让幼儿举例说说自己的英雄行为。）

师：“呀！红宝宝又不见了，去哪里了呢？”（引导幼儿在血液流经小动脉以后有跑向更细更小的路了，一起观看为什么又去那么小的地方呢？宽点的路不是更好玩嬉戏的吗？去做什么呢？而且他们的人越来越少了？激发幼儿的探知欲望）

（2）、红宝宝怎么了？

师：“看，红宝宝出来了！咦？它们似乎都扛了一些东西？怎么会有东西呢？”（展现PPT，血液经毛细血管完成物质交换后回到各级静脉，设疑，它们扛的是什么？教师此时不做解答。）

师：“瞧：我们的红宝宝来到了一条大路上了，虽然扛着那么大的东西可是却还是跑得挺快的。”（展现血液由各级静脉流向上下腔静脉的PPT）

师：“现在我们的好朋友红宝宝又来到了右心房，大家在一起聊了起来，又一起向右心室跑了去！”（在这里，教师引导幼儿回忆开头的时候红宝宝住的地方叫什么名字，加深影响）

师：“现在我们的红宝宝来到了一个神奇的地方，它们要把身上的神奇东西在这里来进展交换。换成什么呢？”（PPT展现，引导幼儿思索，假设是你，你会换成什么？从而引出红宝宝是要用刚刚扛的东西交换对自己有用的东西，也就是氧气和养分成分。最终再展现红宝宝回家的PPT）

(3)宏大的红宝宝

请红宝宝揭晓答案，自己扛的究竟是什么东西？引导幼儿理解原来我们最好的朋友红宝宝就是血液的重要组成局部，红宝宝的真正名字叫红细胞。血液是人体不行或缺的一种东西，红宝宝是一个勤劳的好朋友，由于有了它我们才能欢乐的生活。

活动延长：

展现一些由于患血液病得人的视频，图片，引起幼儿的共鸣，要喜爱生命，要学会感恩。观看Flash动画《血液人体循环图》，对血液在人体的循环有一个总的了解。

活动反思：

血液循环对与孩子来讲是一个特别空洞的东西，幼儿理解起来是有很打的难度的，而在活动中我许多的采纳了PPT的展现方式，直观生动，又选取了孩子们的好朋友的故事的形式来进展表达，因此孩子的兴趣是始终都有的。在详细的活动中，我注意在各个时机嵌入与幼儿交谈，引起幼儿对自己生活的回忆，也能引起孩子的共鸣，孩子始终都