2023学年完整公开课版老王

老王杨绛单位：利东镇中学作者：佟祥伟从课文内容来看,能将《老王》改为《王老》?

杨绛，原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人。中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家。剧本有《称心如意》、《弄真成假》、《风絮》；小说有《倒影集》《洗澡》；论集有《春泥集》、《关于小说》；译作有《１９３９年以来的英国散文选》《小癞子》、《吉尔.布拉斯》、《堂.吉诃德》等。作者简介“我们仨（sā）”杨绛与钱钟书钱钟书夫妇和女儿钱媛

慌（huānɡ）恐肿（zǒnɡ）胀取谛（tì）蹋（tǎ）败伛（qū）着背骷（ɡǔ）髅（lǒu）攥（zhuàn）着滞（zì）笨愧（ɡuì）作（zuò）荒避（pì）镶（xānɡ）嵌（qiàn）惶（huánɡ）（zhǒnɡ）缔（dì）塌（tā）（yǔ）（kū） （lóu）（zuàn）（zhì）（kuì）怍僻（xiānɡ）一起来找错预习检测

本文以什么为线索组织材料的？文章以我和老王之间的交往为线索组织材料的。1、文章介绍了有关老王的什么情况？并用一字概括他的生活。老王蹬三轮的单干户有眼病居住条件差苦…初步感知2、文章记叙了与老王交往过程中的那几件事？你认为老王是个怎么样的人？请用一个字概括他的精神品质。送冰，车费减半老王送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心送鸡蛋和香油善3、作者一家善良的表现在什么地方？A、照顾老王生意，坐他车；B、老王再客气，也付给他应得的报酬；C、老王送来香油鸡蛋，不让他白送，也给了

钱；D、关心老王的生活；E、女儿送鱼肝油，治好老王夜盲症。4、文章中最打动你的是哪个片段？在这个片段中打动你的有事哪些细节？以老王临死之前送鸡蛋香油这一情节为例，进行详细分析。？深入研讨

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里我多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。阅读提高

我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”“早埋了。”“呀，他什么时候……”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。1、文中的“镶嵌”两字能否换成“站立”？为什么？2、找出文中描写肖像的句子，并分析其作用。

不能。这是夸张的写法，强调了老王的步履维艰，身体僵直的形态。作用：突出了老王当时的病情严重；也暗示老王的不幸，关心他的人实在是太少了。

“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”阅读提高3、为什么老王病危之际，还要给作者一家送香油和

鸡蛋？4、作者一家已经很关心老王了，为什么想起老王总觉得心上不安？老王一生孤苦伶仃，作者一家对老王关爱较多，所以老王在病危之际，亲自来感谢好心人。总觉得对老王这样的不幸者关爱太少。一个社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么，算的上是幸运的人，因为有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境，让他们过上好日子。作者回想起来，当时对老王的关爱还不够，所以感到“愧怍”。

社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护?要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人?原因：一、平等观念二、互爱（人道主义精神）以善良体察善良

总有一种声音让我们泪流满面，总有一张照片让我们隐隐作痛。

在我们无意享受幸福的时候，不要忘记，有一群本应和我们一样的人正在苦苦挣扎。

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别人在上课，我们在……你敢想像现在还有这样的童年吗？[同一片天空

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自习课……同样的期待我们的课桌，我们的床。我们的教室家每个人由于境遇的不同，就有幸运与不幸的差别，甚至差别很大。一个幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由