2023年浙江省温州市瓯海区中考模拟语文试题【含答案】

2023年浙江省温州市瓯海区中考二模语文试题一、综合性学习1．请你参加以“传承礼让美德”为主题的综合性学习活动。【书写礼让】请围绕活动主题，拟写一则宣传标语。要求：不超过20字。【图说礼让】近日，街头屡见车让人的情形，极大地减少了不安全事故的发生，请你仔细观察下面的漫画，描述画面的内容。

【赞美礼让】下面是一段赞美礼让行为的语段，请你仿照句子，将内容补充完成。“礼让”之风吹起，和谐之水奔走。礼让，宛如滋润根须的甘露，让善意的大树巍峨挺拔；礼让，_______________，_______________。二、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。寻

春韩少华①迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思……②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。③“山带去年雪，春来何处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢？又寻春的什么呢？……嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。④不上田间小路，我只朝着旷野走去。⑤微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找见……⑥穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之——走吧。⑦渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么？远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿!仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，（A）春天，悄悄儿地飞落在林边了？……我猛地站起来，朝着那片草色奔去。⑧小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？⑨哦，这不正是“草色遥看近却无”!⑩重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色，为什么只可遥看呢？回想一路所见——是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了——瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。⑪（B）一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。⑫真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢……在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”。这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。诗云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放。（选自《韩少华散文选》有改动）2．下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（

）。A．作者认为早春的景色素淡，还没有万紫千红，宜于漫步、沉思。B．文章多处引用诗句，语言简洁凝练，富有感染力。C．文章多处运用省略号，对寻春所见所思省略，引发联想和思考。D．“心里有一个春天，那就往前走吧”，这里的“春天”是指眼前的一抹新绿。3．根据提示，将作者的思想感情变化过程写在下面横线上。径自寻春去了：心情急迫

——→

看到衰草：________——→

遥见草色：__________4．品读下面句子，体会他们的表达效果。（1）春天，悄悄儿地飞落在林边了？（从加点字角度分析）。（2）一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。（从描写角度分析）。5．第⑤段“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？”这句话表现了“我”的什么愿望？6．联系全文内容，谈谈你对文题“寻春”的理解。三、句子默写7．古诗文默写。（1）__________，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）（2）山河破碎风飘絮，__________。（文天祥《过零丁洋》）（3）周敦颐在《爱莲说》中用“__________，__________”赞美了莲花不同流合污的高洁品质。（4）明月千里寄相思。“__________，__________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂；“__________，__________”（《水调歌头》），明月寄托了苏轼对远方亲人的思念和祝愿。四、选择题8．【选段一】她教给我的道理还很多，例如说人死了，不说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来……【选段二】但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”【选段三】行者见了他，大咤一声“休走！还我马来！”轮着棍，劈头就打。那条龙张牙舞爪来抓。他两个在洞边前这一场赌斗，果是骁雄，但见那：龙舒利爪，猴举金箍。上面三个选段中的他（她）分别是______、_______、______。（

）A．长妈妈

衍太太

白龙马

B．长妈妈

衍太太

猪八戒C．长妈妈

水生嫂

猪八戒

D．长妈妈

水生嫂

白龙马五、名著阅读9．理解名著中的友情时刻，完成下面的题目。在《西游记》和《朝花夕拾》中，有许多珍贵的友谊。请你选择其中一组人物描述他们的一个友情时刻。A．孙悟空与猪八戒

B．鲁迅与范爱农10．老师在一个人的成长历程中有着重要的影响，下面哪一位老师（师父）更符合你对“良师”的期待？请结合《朝花夕拾》或《西游记》相关内容阐述。A．寿镜吾

B．藤野先生

C．菩提老祖

D．唐僧11．在读书交流会上，有同学认为古典小说《西游记》太长了，有些地方读起来难懂且啰嗦。请你结合自己在阅读中的感受，向大家推荐一种阅读方法。六、对比阅读【甲】丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。【乙】岳阳楼记范仲淹……若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？【丙】普性深沉有岸谷，虽多忌克①，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒碎裂案牍掷地普颜色不变跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（节选自《宋史·赵普传》）【注释】①忌克：对人嫉妒刻薄。12．下面与“览物之情，得无异乎”中的“之”字用法不同的一项是（

）A．属予作文以记之

B．此则岳阳楼之大观也C．前人之述备矣

D．予尝求古仁人之心13．下面加点词语解释有误的一项是（

）A．淫雨霏霏，连月不开

指天气放晴B．薄暮冥冥，虎啸猿啼

接近，迫近C．春和景明，波澜不惊

风光，景物D．心旷神怡，宠辱偕忘

一起14．对甲文理解错误的一项是（

）A．“强”字，表现作者故作深沉，将上片“不知愁”这一思想表达得很完整。B．“尽”字，概括了词人半生艰难辛酸的经历，是本词思想感情上的转折点。C．“好”字，表现作者积极洒脱，将愁苦情绪寄予自然景色之中的轻松豁达。D．“愁”字，贯穿全篇，表现作者“少年”至“而今”思想成熟的心路历程。15．对乙文理解错误的一项是（

）A．作者先描写了岳阳楼雄伟壮观的景象，再借景抒发“迁客骚人”不同的览物之情。B．“微斯人，吾谁与归？”既慰勉滕子京，也表达作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。C．本文中的“乐”与《醉翁亭记〉》中的“乐”都是追求与民同乐的思想境界。D．作者将写景、抒情、议论相结合，透过写景抒情转入议论，阐发自己的人生见解。16．下面对丙文相关内容表述不正确的是（

）A．赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人嫉妒刻薄，却以天下事为己任。B．宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事。C．赵普一连三天上奏推荐某人担任某个官职，太祖非常生气。D．赵普不畏权势，刚毅果断，太祖最后也没有采纳他的建议。17．划分下面句子的节奏。（限划三处）太祖怒碎裂案牍掷地普颜色不变跪而拾之以归。18．用现代汉语翻译下列句子。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。七、作文19．阅读下面的材料，按要求作文。圆规为什么可以画圆？因为脚在走，心不变。有些人为什么不能圆梦？因为心不定，脚不动。读了上面材料，你有什么感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，完成作文。要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案：1．【书写礼让】示例：1、承礼让美德，做文明青年。2、礼让他人，愉悦自己.【图说礼让】示例：在一处斑马线上，一位拄着拐杖的老人弯着腰吃力地过马路，一个背着书包的小学生头上冒汗、脚下生风，向马路对面跑去。一辆汽车停在斑马线外，车上的两个人面带微笑，副驾驶座上的男子伸出手，举着一个牌子，上面写着“别急，我们等你们安全过”。【赞美礼让】示例：宛如和煦温暖的春风，让文明的花朵芬芳灿烂。【详解】（1）拟写宣传语的要求：①须紧扣主题。②上、下句必须字数相等，要在20字以内。③有两个句式大致整齐的句子或者短语。④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题来写标语。如，我排队、我文明、我礼让、我快乐！一次帮助、一份谦让，文明无处不在。（2）本题考查漫画内容的介绍能力。漫画内容的介绍，按照一定的顺序对画面内容简介即可。观察图画，可见画面的中心主体是一处斑马线上有一位拄着拐杖的老人何一个背着书包的小学生向马路对面跑去。一辆汽车停在斑马线外，车上有两个人，副驾驶座上的男子伸出手，举着一个牌子，上面写着“别急，我们等你们安全过”。（3）仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容运用比喻修辞仿写即可。如，好像照射花瓣的阳光，让和谐的花朵灿烂多姿。2．D3．

后悔寻春(责怪自己)

感悟春天(或“热爱春天”、“心中有春天”)

4．（1）

“飞”是“轻盈的飞翔”的意思，生动形象；写出春天来得迅速、来得轻快的特点；表现了春天突然来临给“我”带来惊喜和欢愉。（2）这句话运用心理描写的手法，形象生动的描绘出这一抹新绿让我精神振奋的样子，表达了我此刻的惊喜和对春天的喜爱心情。

5．希望在隔冬的衰草中看到一两株小草冲破早春严寒阻隔，傲视朔风余威，破土而出，为大地带来早春的气息。

6．(1)寻自然之春，作者在早春之时去野外寻找春的踪迹（表层）；(2)寻内心世界之“春”，作者通过对早春之景的描写来抒发自己面对困难与挫折的人生态度（深层）。言之成理即可。7．入则无法家拂士

身世浮沉雨打萍

（予独爱莲之）出淤泥而不染

濯清涟而不妖

我寄愁心与明月

随君直到夜郎西

但愿人长久

千里共婵娟【详解】注意“拂、萍、淤泥、濯清涟、郎、婵娟”的写法。古诗文名句和现代诗文的书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。8．A【详解】考查文学常识。第一空，“人死了，不说死掉，必须说‘老掉了’；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来”是长妈妈个性化的语言。第二空，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”这句话充分体现了衍太太两面派性格的性格。第三空，“龙舒利爪”是对白龙马的刻画。故选A。9．示例一：A.孙悟空与猪八戒这对师兄弟经常斗嘴吵架，但他们也往往是相互扶持的。猪八戒称孙悟空为“猴哥”，两人一路斗嘴打趣；悟空因为三打白骨精，被师傅误解而回花果山，八戒多次前往劝解，可见他们之间有深厚的友情。示例二：B.鲁迅与范爱农。鲁迅在书中深情回忆了与范爱农由误解到理解的交往过程，特别是范爱农落水而死后还惦记他的妻女，可见他们之间有深厚的友谊。【详解】考查名著的人物及相关情节。A.根据《西游记》四十一回：“那沙僧扯着脚，八戒扶着头，把他拽个直，推上脚来，盘膝坐定。八戒又将两手搓热，捂住他的七窍，使一个按摩禅法。原来那行者被冷水逼了，气阻丹田，不能出声。幸亏八戒按摸揉擦，片刻之间，气透三关，转明堂，冲开孔窍”就醒了过来。红孩儿一回，孙悟空被妖精的三昧真火烧得死去活来，倒在河里被冷水一激，就窒息了。沙僧以为他死了，在一旁大哭“师兄，可惜了你，亿万年不老长生客，如今化作个中途短命人！”要不是猪八戒出手相救，恐怕他会有大麻烦。九头虫一回，孙悟空说自己下水不方便，还得念避水诀，八戒不由分说，接二连三主动下水找妖精挑战。最终在摩昂太子的帮助下降万圣龙宫中的妖怪纷纷剿除。这些都可以体现孙悟空和猪八戒的友情。B.鲁迅与范爱农在革命的前一年再次相见，他在故乡做教员期间，忽然在熟人的客座上看见了一个人，便是范爱农。再次相识，两人相视大笑，依然是嘲讽和悲哀。两人从此冰释前嫌，并成为很好的朋友。后来，范爱农没了工作，鲁迅费劲心思一心想要为他在北京找工作，这无疑是体现出了鲁迅对范爱农的友情。再到后来，范爱农溺水身亡，不知是自杀、他杀亦或是失足时，鲁迅更是表达了自己与范爱农之间的情谊，写下了悼念诗：《哀范君三章》，深深的表达了鲁迅的哀悼、自责、哀悼与怀念之情。二人的情感得到了升华。示例：范爱农和鲁迅同在日本留学。开始鲁迅和他有一些小误会，导致范爱农后来故意针对鲁迅。鲁迅回到家乡后，偶然在熟人的客座上遇到了范爱农，两人解除了误会并经常在一起喝酒聊天。在拮据的景况下，也彼此惦念，相互通信。10．示例：我觉得藤野先生符合我对“良师”的期待。藤野先生作为一个十九世纪日本的学者老师，生活简朴、治学严谨、认真负责，具有诲人不倦的精神。最难能可贵的是藤野先生没有狭隘的民族偏见，热情诚恳，关心学生，他对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。【详解】本题考查名著人物。开放类试题，结合人物的性格与自己的体验，言之成理即可。寿镜吾是鲁迅在三味书屋时的老师，他学识渊博，是本城中极方正博学的人。他有一条戒尺却不常用，对学生宽容有耐心。藤野先生是鲁迅在仙台学医时的老师。他生活简朴，治学严谨，对学生认真负责，还会调解学生之间的纠纷，毫无民族偏见。菩提老祖是孙悟空的授业老师，是他教给了悟空一身本领。他善于启发学生，在悟空头上打了三下，然后背手离开。用这种方式让悟空领悟。他治学严厉，因为悟空在同门面前卖弄，就毫不犹豫地把悟空逐出师门。唐僧是悟空的师父。他善于用自己的言行来影响他人。正是在他的影响下，悟空逐渐成长，最终克服了身上的兽性与妖性，得成正果。根据以上四位老师的特点拟写即可。11．示例：阅读古典小说《西游记》时可以选择精读与跳读相结合的方法。例如：孙悟空三调芭蕉扇、三打白骨精就应该进行精读，感受故事情节的曲折以及人物的内心变化。书中关于一些降妖除魔的故事、渲染夸饰的痕迹以及关于人物外貌、打斗场面的文字描写可以跳读。【详解】本题考查阅读方法。示例：精读是精思、细读，跳读则是有主动地舍弃来追求更高的效率。《西游记》讲述了唐僧师徒四人去西天取经的故事，阅读时要对书中孙悟空大闹天宫及取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难、情节曲折，人物形象鲜明的具有代表性的故事中进行精读，如大闹天宫、三打白骨精、大战红孩儿、三调芭蕉扇等故事。如在阅读三调芭蕉扇的故事，可从孙悟空借芭蕉扇为什么会被拒绝进行回想细读，再对一借芭蕉扇被骗后沙僧、猪八戒、唐僧三人的关于是否“西行”的对话表现其各自什么心理进行精思分析，最后对孙悟空、罗刹女的语言特点进行鉴赏。对书中描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词，有说书人渲染夸饰痕迹，大多处于游离状态的略读。对于西行路上少数降妖伏魔故事，套路雷同，情节简单的跳过不读。12．A13．C

14．C

15．C

16．D

17．太祖怒/碎裂案牍掷地/普颜色不变/跪而拾之以归。

18．在朝廷做官就为百姓担忧，不在朝廷做官就为君主担忧。【解析】12．本题考查虚词。“览物之情，得无异乎”意思是：他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？之：结构助词，的；A．之：代词，这件事情；B．之：结构助词，的；C．之：结构助词，的；D．之：结构助词，的；故选A。13．本题考查文言实词。C．句意：到了春风和煦，阳光明媚的时候。景：日光；故选C。14．本题考查内容理解。C．“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋”意思是：现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出，想说却说不出，却说好一个凉爽的秋天啊！“却道天凉好个秋”总结了上句中的“识尽愁滋味”，更用迭句的形式渲染了“有苦无处诉”的气氛，表面形似轻脱，实则十分含蓄，充分表达了作者之“愁”的深沉博大，通过“少年和“而今”的对比，表现了诗人当时受压抑，遭到排挤，报国无]的痛苦，也是对南宋朝廷的讽刺和不满；“‘好’字，表现作者积极洒脱，将愁苦情绪寄予自然景色之中的轻松豁达”分析有误；故选C。15．本题考查内容理解。C．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意思是：在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。此句体现了范仲淹时刻将国家与百姓放在首位，在天下人都“乐”以后才“乐”，体现了作者忧国忧民的政治抱负；与《醉翁亭记〉》中与民同乐的“乐”不同；故选C。16．本题考查内容理解。D．丙文“太祖乃悟，卒用其人”意思是：太祖这才明白，终于任用了那个人。可知“太祖最后也没有采纳他的建议”表述有误；故选D。17．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。根据句意断为：太祖怒/碎裂案牍掷地/普颜色不变/跪而拾之以归。18．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：居庙堂之高，处在高高的朝堂上，意思是在朝廷做官；处江湖之远，处在僻远的江湖间，意思是被