教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2023年04月24日-5220)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2023年04月24日-5220)1：下列教学模式不属于个别化教学的是（）

单项选择题

A、程序教学

B、合作学习

C、计算机帮助教学

D、把握学习

2：松散群体是指同学们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）

单项选择题

A、目的和内容

B、共同语言

C、深厚友情

D、约束力气

3：依据成就动机理论，力求胜利者最可能选择的任务的胜利概率为（）。

单项选择题

A、25％

B、50％

C、75％

D、100％

4：加涅依据不同的学习结果将学习分成（）。

多项选择题

A、才智技能

B、认知策略

C、阅历学习

D、行为训练

E、动作技能

5：儿童厌学症的主要表现是（）。

单项选择题

A、缺少学习技能

B、过度焦虑

C、留意力缺陷

D、对学习不感爱好

6：制造性思维的核心是（）。

单项选择题

A、发散思维

B、形象思维

C、规律思维

D、抽象思维

7：心理询问与辅导的基本方法是（）。

单项选择题

A、观看法

B、调查法

C、会谈法

D、自述法

8：学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。（）

推断题

对

错

9：形成性评价通常发生在（）。

单项选择题

A、教学过程之前

B、同学毕业时

C、教学过程之中

D、教学过程之后

10：学校生品德进展的关键年龄是（）。

单项选择题

A、6岁

B、7岁

C、8岁

D、9岁

11：依据加涅的学习层级结构理论，他认为最简单、最高学习水平的学习类别是（）。

单项选择题

A、言语联结学习

B、解决问题学习

C、规章学习

D、概念学习

12：学校生品德进展的关键年龄是（）。

单项选择题

A、6岁

B、7岁

C、8岁

D、9岁

13：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格（）

单项选择题

A、场依存性

B、场独立性

C、冲动性

D、深思性

14：依据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（）。

多项选择题

A、近景的直接性动机

B、高尚的动机

C、低级的动机

D、远景的间接性动机

15：非正式群体的作用是乐观的还是消极的主要取决于老师对他的管理。（）

推断题

对

错

16：影响儿童品德形成的因素有许多，其中起主导作用的因素是（）。

单项选择题

A、环境

B、遗传

C、学校教育

D、家庭教育

17：教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年月到70年月末为（）。

单项选择题

A、初创时期

B、进展时期

C、成熟时期

D、完善时期

18：小军为了得到父母的嘉奖而努力学习，这种学习动机是（）。

多项选择题

A、低级的学习动机

B、高尚的学习动机

C、外部学习动机

D、内部学习动机

E、远景的间接性动机

19：解决纪律问题的最终目标是（）

单项选择题

A、维护正常教学秩序

B、惩处违反纪律的同学

C、塑造同学遵守纪律的习惯

D、保证教学工作的顺当进行

20：下面不是问题的必需成分的是（）。

单项选择题

A、目的

B、方法

C、障碍

D、途径

21：问题的三个基本成分包括（）。

多项选择题

A、起始状态

B、中间状态

C、目标状态

D、存在的限制或障碍

E、答案

22：“自我效能感”、这一概念的最早提出者是（）。

单项选择题

A、马斯洛

B、班杜拉

C、加涅

D、阿特金森

23：技能形成的基本途径是（）。

单项选择题

A、讲解

B、观看

C、示范

D、练习

24：依据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知进展水平达到哪个阶段的重要标志?（）

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

25：教育心理学对教育实践具有（）的作用。

多项选择题

A、描述

B、解释

C、验证

D、猜测

E、掌握

26：影响课堂管理的因素有（）。

多项选择题

A、老师的领导风格

B、班级的规模

C、班级的性质

D、学校的规章

E、对老师的期望

27：学校教育心理学的讨论对象是（）。

单项选择题

A、学校教育中教与学的心理活动

B、学校教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律

C、学校教育中人的本性及其转变的规律

D、以上答案都不正确

28：动机一般具有（）

单项选择题

A、激活功能

B、指向功能

C、强化功能

D、ABC都是

29：学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（）。

单项选择题

A、并列结合学习

B、下位学习

C、上位学习

D、相关类属学习

30：下列属于确定性训练的是（）

单项选择题

A、消退敏感反应

B、消退肌肉紧急

C、呈现厌恶刺激

D、公开表达自己的真实情感

查看答案

1：答案B

解析

2：答案A

解析考查松散群体的概念，应识记。

3：答案B

解析力求胜利者最可能选择的任务难度适中，避开失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。

4：答案A,B,E

解析阅历与行为均为学习内容而非结果。

5：答案D

解析对学习不感爱好是儿童厌学症的主要表现。

6：答案A

解析制造性思维是以感知、记忆、思索、联想、理解等力量为基础，以综合性、探究性和求新性为特征的高级心理活动，它并非游离于其他思维形式而存在，而是包括了各种思维形式，其中发散思维是其核心。

7：答案C

解析系统暂无解析

8：答案错误

解析学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的。

9：答案C

解析

10：答案D

解析从整体进展来看，学校生品德进展的关键年龄大致在三班级(9岁左右)。

11：答案B

解析

12：答案D

解析从整体进展来看，学校生品德进展的关键年龄大致在三班级(9岁左右)。

13：答案B

解析具有场独立方式的人，对客观事物做推断的时候，经常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰；在认知方面独立于他们的四周背景，倾向于在更抽象的和分析的水平上加工，独立对事物做出推断。(本解析由张恩凯供应)

14：答案A,D

解析依据学习动机与学习活动的关系动机可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。

15：答案错误

解析

16：答案C

解析学校环境中的各种因素都对同学品德形成和进展产生重要的作用。尤其是同伴群体，他们试图使自己的言行态度与同伴保持全都；另一方面，老师的鼓舞与认可，也影响同学品德的认知和行为。

17：答案C

解析20世纪60年月到70年月末为教育心理学的成熟时期。

18：答案A,C

解析本题是对动机的综合考查。

19：答案D

解析解决纪律问题的最终目的，是为了保证教学工作的顺当进行，使包括有纪律问题的同学在内的全部同学得以好好地学习。而不是要追究责任，让同学“就范”。

20：答案D

解析每一个问题必需包括目的、个体已有的学问、障碍和方法四个成分。

21：答案A,C,D

解析任何问题都有三个基本成分：起始状态、目标状态和存在的限制或障碍。

22：答案B

解析

23：答案D

解析练习是技能形成的基本途径。

24：答案C

解析详细运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行规律推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。

25：答案A,B,D,E

解析教育心理学对教育实践具有描述、解释、猜测和掌握的作用。

26：答案A,B,C,E

解析影响课堂管理的因素有老师的领导风格、班级规模、班级性质、对老师的期望等。

27：答案B

解析学校教育心理学就是一门讨论学校教育情景中学(同学)、教(老师)、环境三者相互作用(以前两者为主)的心理活动及其规律的科学。