有关人教版小学音乐教案4篇

第页共页有关人教版小学音乐教案4篇有关人教版小学音乐教案4篇人教版小学音乐教案篇1【教学内容】1．学唱歌曲《小红帽》2．创设森林情境【教学目的】1．通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美妙情感。2．根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快亮堂的声音唱好歌曲。【教学重难点】用愉快、亮堂的歌声演唱歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配。【教学过程】一、导入〔一〕在《水族馆》乐曲中，学生律动表演。〔二〕欣赏一段表现森林的音乐，启发学生创编森林的音响设计说明：在《水族馆》乐曲中，学生尽情地展开想象的翅膀，进入神奇的童话世界，又通过一段音乐，把学生由海底世界引入了宁静的森林。再在多媒体的辅助下，老师启发学生用肢体、打击乐器创设森林情境。二、学唱《小红帽》〔一〕感受歌曲1．老师范唱，学生说说小红帽的故事，理解歌曲内容。2．在律动与打击乐器敲击中，感受歌曲节拍、情绪等各音乐要素。〔二〕学唱歌曲1．出示谱例，跟琴拍节奏，找找歌曲六个乐句的异同点。2．用各种方式对唱，到达纯熟掌握。3．先默唱，找到易唱错的地方，再跟唱，解决歌词中的难点，加以解决。4．歌曲处理〔1〕解读歌词，结合表演唱，唱出歌曲中的情绪变化。〔2〕配合歌曲的情绪变化，参加小乐器共同表演。设计说明：1、老师在歌谱的书写中，可以借助不同色彩，帮助学生找到六个乐句的异同点。2、歌曲中的有些词语学生可能不完全理解，例：“僻静”，老师可以以提问的方式，让学生共同理解这个词的意思，并启发学生唱好三、四乐句。人教版小学音乐教案篇2第一单元红灯停绿灯走第一课时教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。教学目的1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。2、理解小学生常见的行为标准。3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。1、老师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的?生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的平安通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停顿通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。3、听音乐，做游戏。找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听老师唱歌，老师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。跟老师一边唱一边举牌子。请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停顿做动作，看见绿灯继续行走。二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，老师在心里默唱，举绿灯时，老师大声歌唱。老师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。2、看图表，选择大声唱或心里默唱。教学内容认识四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，教学目的1、感受和认识四份休止符。2、按节奏念儿歌。教学过程一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏二、学念儿歌。1、老师一拍一拍的有节奏的出示绿纸、红纸，指导学生看见绿牌念“嘎”，看见红牌念”m”，模拟鸭子交出声或不叫出声。2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按老师的节奏发声或不发声。3、老师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。4、学生跟老师学念儿歌。三、认识四分休止符1、音乐中的声音用音符表示，2、再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。2、边念儿歌边用打击乐器伴奏3、将学生分组，一局部学生念儿歌，一局部学生担任齐奏与领奏。4、学生自由练习。五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》1、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。2、找找歌曲中的四分休止符。3、演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出准确休止。六、自由练习唱。《对不起，没关系》活动目的：1.感知歌曲的AB构造吗，能和着音乐有节奏的念歌词。2.感受歌曲诙谐、幽默的情绪，能用活泼、欢快的情绪进展演唱。活动过程：一、我很快乐1.今天老师特别快乐，一快乐就唱“噜啦啦”的歌。你们想听一听吗?2.老师以活泼、欢快的情绪范唱《泼水歌》中的“噜啦啦”局部。3.你听了这首歌感到快乐吗?(老师再次清唱，引导幼儿感受乐曲活泼欢快的情绪)二、泼水的故事今天，徐老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的`故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情1、老师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。逐一提问：(1)故事里面有谁?(“明明和亮亮，”)(2)他们之间发生了什么事?(亮亮提着水桶往外泼，泼在了明明的鞋上)(3)水泼在了明明的鞋上，亮亮是怎么说的(对不起，对不起，向你敬个礼，请你不要对我那么生气)(4)明明是怎么答复的(明明赶紧说：没关系，向你回个礼，我会对你笑嘻嘻)2.师幼一起完好的念一遍歌词。3.难点局部“噜啦啦”多念几遍。三、学唱歌曲。1、老师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听老师完好的唱一遍。2、老师与幼儿一起学唱歌曲。3、解决难点。4、师幼再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。5、再次唱，老师退位。四、分角色演唱。1、师幼选择要歌唱的角色，进展分角色演唱。(1)歌曲中有哪两位小朋友?你们想扮演谁?(2)师幼尝试着分角色演唱。2、幼儿分角色演唱。3、幼儿互换角色进展演唱。五、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。1、提问：你和小朋友在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马上说：“对不起”，你会怎么说?为什么要说没关系呢?2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说“对不起没关系”3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱?4、幼儿尝试着演唱。人教版小学音乐教案篇3【教学内容】1、学唱歌曲《歌声与微笑》2、欣赏歌曲《爱星满天》【教学目的】1、使学生理解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美3、能注重歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来【教学过程】1、导渗入渗出1987年的A电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是仁慈的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关心、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的看众和所有的电视看众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美妙的人间"早已唱遍了了全国这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从如今做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》2、学唱歌曲〔1〕听一遍范唱录音〔2〕这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？〔师生共同讨论〕第一局部实际上只有两句歌词："请把偶的歌带往返你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁第二局部是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景这首歌虽然短小，意义却真不小〔3〕随老师的琴声学唱第一部的歌谱〔因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱〕，随后全体学生共同学唱歌唱局部的第二声部歌谱，应特别注重"3-#5"处#5的音准〔4〕学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值〔5〕学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部〔特别是最后两小节〕〔6〕二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部3、欣赏歌曲〔1〕初听《爱星满天》的录音〔2〕师生共同讨论歌词的含义，重点是"世界就是美丽的天空""我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星"〔3〕复听〔4〕划分段落，并找出段落内一样或相似的乐句〔5〕再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱4、小结这节课开场我们本学期第一单元的学习，这是一个非常重要的单元，我们要牢记这句歌词"只要人人献出一点爱，世界将变成美妙的人间"按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲〔最好也能背唱第二声部〕，请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作【课后反思】第二课时【教学内容】1、学唱歌曲《爱的奉献》2、欣赏合唱《欢乐颂》3、课堂乐器演奏《欢乐颂》【教学目的】1、初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪2、初步理解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和奉献，并学习他与命运顽强____的精神3、初步认识《欢乐颂》的音调，并能用课堂乐器演奏【教学过程】1、学唱歌曲〔1〕介绍歌曲《爱的奉献》诞生的背景，听一遍范唱录音〔2〕先随录音、后随琴声学唱第一乐段的歌词，其中穿插朗读歌词，并注重第一段歌词中的四个排比句〔3〕先随录音、后随琴声学唱第二乐段的歌词，注意"啊"的时值〔应是6拍〕，老师可用指挥动作提示还应注意该乐段上、下两句是平行构造大多一样，只是在"美妙的人间"处有所不同，要作屡次比照示范，防止学生混淆〔4〕学唱尾声局部应用指挥动作提示节拍〔5〕在老师的指导下，学生为歌曲划分乐段，并按教科书要求设计初两个乐段的强弱变化并提示两个乐段的情绪要求〔6〕连起来唱几遍，可分别有几位学生来领唱和指挥2、欣赏歌曲〔1〕介绍"乐圣"贝多芬贝多芬是世界乐迷认识的音乐家可先由学生来介绍，最后老师补充、总结教科书中的四幅照片简单的介绍了贝多芬的生平及作品，可让学生仔细换观图片好阅读说明文字交响曲是音乐作品中构造最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱局部主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的进步，感受就更加深入了〔2〕《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至如今仍具有积极的作用《第九交响曲》首演获得空前成功，宏大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心〔3〕欣赏合唱《欢乐颂》〔4〕学生学唱第一声部的歌谱〔5〕复听3、器乐演奏〔1〕用课堂乐器演奏《欢乐颂》的主旋律〔2〕用课堂乐器演奏《欢乐颂》的第二声部旋律〔3〕二部合奏〔4〕二部合奏配上打击乐器，老师或学生指挥4、小结这节课我们学唱了《爱的奉献》，初步理解了"乐圣"贝多芬有关贝多芬的故事还有很多，他的作品也很多，请们在课外搜集一些材料和音响，举办一次"走近贝多芬"的主题欣赏会【课后反思】第三课时【教学内容】1、学唱歌曲《欢乐颂》2、集体舞《歌声与微笑》【教学目的】1、能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能背唱第一声部2、在分小组合作创编集体舞的过程中，发挥大多数学生的主动性，创造性3、在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、暖情参与【教学过程】1、学唱歌曲〔1〕学唱《欢乐颂》的第一声部歌谱及歌词〔2〕学唱《欢乐颂》的第二声部歌谱及歌词〔3〕二声部合唱〔4〕大局部学生演唱，小局部学生用课堂乐器作伴奏〔可互相交换几次〕〔5〕背唱《欢乐颂》，老师指挥，用录音带伴奏2、集体舞〔1〕老师提出分小组创编集体舞的要求，即动作要简单易学、舒展大方、富有节奏感，也可以适当编一些双人的动作〔可参考教材上的照片每个组可以只编1-2个动作要求人人参与，不要只靠个别骨干来创编，其别人旁看〔2〕分小组创编集体舞动作〔3〕各小组汇报表演〔4〕老师将各组最优秀的动作集中起来，加以组合或略加改编，组成集体舞的。人教版小学音乐教案篇4)音准的小问题后，歌曲很快就学会了，还唱得很有感情。第二课时教学内容：欣赏《奥林匹克号角》。教学目的：1.欣赏《奥林匹克号角》。2.理解奥林匹克运动的相关知识。教学过程：1.请同学们汇报课前搜集的有关奥林匹克知识。学生汇报完后，师总结。导入欣赏内容《奥林匹克号角》。2.欣赏《奥林匹克号角》。〔1〕初听乐曲。什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？〔2〕师简介作品。〔3〕分段欣赏。听赏第一主题。这段旋律的速度？力度？情绪？听赏第二主题。这段旋律的速度、节奏有何变化？与第一主题有何不同？听赏第三主题。这段旋律与第一、二主题又有何不同？〔4〕总结曲式构造。〔5〕完好欣赏。〔6〕欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。3.观看录像片段：表达中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。边看边再次听赏。4.总结。通过欣赏乐曲，使学生学习中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神。课后反思：在上完欣赏管弦乐合奏〈奥林匹克号角〉一课后，针对自己的教学虽然有欣慰的地方，但多少还有令我遗憾之处。《奥林匹克号角》是为1984年美国洛杉矶奥运会而创作的。乐曲高亢激昂，向全世界传递着友谊和真情，鼓舞着运动健儿们积极进取、奋力拼搏。在欣赏乐曲之