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文档简介

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐部编版初中语文《苏州园林》优质课教学设计《苏州园林》教学设计

教材解读：

《苏州园林》选自八上说明文单元，这单元主要选取建造园林、名胜古迹类的文章。学习本单元，不仅要注重课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明挨次，了解常用的说明办法，体味说明文语言的特点，而且还要体悟对这种丰盛文化的独特情感。

《苏州园林》是一篇文艺性说明文，叶圣陶从巡游者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同的特点。不仅说明性学问强，而且语言多样，给读者想象空间去体味园林的“图画美”，更重要的是，在字里行间直抒胸臆，表达赞美、骄傲之情。

学习目标：

学问目标：明确说明对象及特点，理清说明结构、挨次。

阅读目标：1、体会语言的多样性，揣摩用词的精确     性。

2、感悟的骄傲和热爱之情。

研讨形式：同学自读，老师指导，研究沟通。

教学步骤：

第一版块

老师引导，同学回答：

（1）迅速阅读1、2两节，说说苏州园林的总特点是什么？（用原文的话）

明确：务必使巡游者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完善的图画。

（2）细读其次段，用自己的话说说园林的特点。

明确：图画美

（3）其总特点表现在哪些方面？（用原文的话）

明确：为了达到这个目的，他们考究亭台轩榭的布局，考究假

山池沼的协作，考究花草树木的衬托，考究近景远景的层次。

（熬炼同学筛选学问的能力，找出说明对象的特征，以及容易了解所挑选的能反映写作对象特征的素材。）

PPT容易显示说明文有关学问

说明文：以说明为表达方式来解说事物、阐明道理而给人学问的文章体裁。

内容：事物说明文事理说明文

其次版块：

（1）再次默读课文，总结每段大意（可以试着找出每段的关键句）。明确：总印象：标本

务必使巡游者无论站在哪个点上……

苏州园林建造不考究对称

假山的艺术性和池沼的图画美

苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意

巡游苏州园林必定会注重到花墙和廊子

在每个角落都注重图画美

门和窗的图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品

极少使用彩绘

（PPT）

总印象图画美总

（考究）亭台轩榭的布局（不会忽视）角落的修饰

假山池沼的协作门窗的图案

花草树木的衬托色调的处理分

近景远景的层次（总分式）

主——————————次

（规律挨次）

（理清说明结构、挨次）

（2）细读第3—9自然段，找找文中哪些句子或词语感触到苏州园林的“图画美”？

如：池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是凹凸屈曲任其自然。

高树与低树俯仰生姿。

花开的时候满眼的珠光宝气，使巡游者感到无限的繁华和欢悦。

实际上是隔而不隔，界而未界。

墙上扩散着爬山虎或者蔷薇木香……给补上几杆子或几颗

芭蕉。

（描写性的语言，给读者想象的空间，增强语言的生动性。）

池沼里养着金鱼

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