宝鸡市金台区2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

宝鸡市金台区2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)（试卷满分：100分考试时间：90分钟）一、基础积累与运用。（共35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）hūxiàodeběifēngyīyèzhījiānrǎnggàilezhěnggèyuányě。（2）tāshēnsuōzàiqiángjiǎo，kǒngjùdìdīngzhenàpiānhēiàn。（3）wǒmenyàokèfúyīqièkùnnan，yǒngyútànsuǒwèizhī。（4）zhèfúzuòpǐnxiānshìleyìshùjiāfēngfùdexiǎngxiànglìhéjīngzhàndejìyì。2.比一比，再组词。（6分）驱（）躯（）喧（）渲（）砌（）彻（）3.根据要求写词语。（6分）（1）含有反义词的四字词语：________________________（2）描写人物品质的四字词语：________________________（3）AABC式词语：________________________4.句子练习。（9分）（1）宝鸡的青铜器博物院，是中华文明的重要见证。（改为反问句）（2）风把乌云吹散了。（改为“被”字句）（3）老师对我说：“你去把教室的窗户关好。”（改为转述句）（4）我们要继承和发挥革命先辈的光荣传统。（修改病句）（5）这个西瓜很大。（运用夸张的修辞手法扩写句子）5.日积月累。（6分）（1）《芙蓉楼送辛渐》中，诗人以冰心、玉壶自喻，表明自己高洁品格的诗句是：“____________________，____________________。”（2）《塞下曲》中，描写敌军溃逃，气氛紧张的诗句是：“____________________，____________________。”（3）少年不知勤学苦，________________________。二、阅读理解。（共30分）（一）课内阅读。（12分）我们家的男子汉（节选）他吃饭很爽气。带他的保姆这么说他。的确，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜，可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的。他对所有的滋味都有兴趣，他可以耐心地等上三刻钟，为了吃一客小笼包子；他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能再吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。当《少林寺》风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来，眼神都恍惚了，十分入迷。他向往着去少林寺当和尚。可是我告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。“那山上恐怕是没有棒冰的。”我们感到非常抱歉。1.选段主要从“___________”和“___________”两方面来写“我们家的男子汉”。（2分）2.文中画“——”的句子中，破折号的作用是（）。（2分）A.表示解释说明B.表示声音延长C.表示话题转换3.“他对所有的滋味都有兴趣”具体表现在哪些地方？请用简洁的语言概括两点。（4分）（1）________________________________________________（2）________________________________________________4.从他想去少林寺当和尚却又担心不能吃棒冰的对话中，你体会到了人物怎样的特点？（4分）（二）课外阅读。（18分）渭河边的背影我的家乡在金台，渭河水从城墙边缓缓流过。河边的柳树下，总能看到一个清瘦的背影，那是我的爷爷。爷爷是个退休的老教师，肚子里装满了故事。夏天的傍晚，我最爱搬个小板凳，坐在他身边，听他讲“明修栈道，暗度陈仓”的典故，讲青铜器何尊上最早“中国”二字的故事。他的声音不高，像渭河的流水，平缓而有力，每一个字都仿佛带着历史的尘埃和光芒。他说，我们的脚下，就是周秦文明的发祥地，每一寸土地都写着古老的传奇。爷爷不仅讲故事，还教我背诗。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……”他说，《诗经》里的“水”，说不定就有我们眼前的渭河。他让我看河对岸的北坡，看塬上层层叠叠的绿，说那里面藏着千百年的风霜与生机。于是，一条普通的河，在爷爷的话语里，变成了流淌着诗歌与历史的河。后来，爷爷更老了，背也更弯了，但他依然喜欢去河边。他只是静静地坐着，看着河水东去，看着夕阳把河水染成金色，就像看着一段漫长而熟悉的岁月。他不怎么说话了，那份沉静，却比任何故事都更有力量。如今，我也常去河边散步。每当我看到渭河水，看到岸边的垂柳，眼前总会浮现出那个清瘦的、沉默的背影。那个背影告诉我，故乡的根，就扎在这绵绵不绝的水声和深厚的历史里。1.联系上下文，理解词语的意思。（2分）发祥地：________________________________________________2.短文围绕爷爷，主要写了哪几件事？请简要概括。（6分）（1）________________________________________________（2）________________________________________________（3）________________________________________________3.读文中画线的句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。（3分）“他的声音不高，像渭河的流水，平缓而有力，每一个字都仿佛带着历史的尘埃和光芒。”好处：________________________________________________4.文中反复出现爷爷的“背影”，这个“背影”包含着哪些情感和意义？（至少写出两点）（4分）（1）________________________________________________（2）________________________________________________5.短文结尾说：“故乡的根，就扎在这绵绵不绝的水声和深厚的历史里。”结合短文内容和生活实际，谈谈你对这句话的理解。（3分）三、习作天地。（共35分）题目一：我学会了__________提示与要求：在成长过程中，我们学会了许多事情，比如一项技能、一种品质、一个道理……请选择你印象最深的一次“学会”的经历写下来。把学习的过程写具体，写出自己的真实感受。不少于350字。题目二：如果宝鸡（或金台）的__________会说话提示与要求：宝鸡是青铜器之乡，金台有悠久的历史。如果家乡的一处名胜古迹（如金台观、北首岭遗址）、一件珍贵文物（如何尊）、一条熟悉的街道（如中山路）……突然会开口说话了，它会说些什么？会发生什么有趣或感人的故事？请展开想象，写一篇习作。题目自定，内容具体，语句通顺。不少于350字。（请从以上两个题目中任选一题进行习作。）参考答案一、基础积累与运用。（共35分）1.（8分，每词1分）（1）呼啸北风一夜之间染盖原野（2）蜷缩墙角恐惧盯黑暗（3）克服困难勇于探索未知（4）这幅作品显示艺术家丰富想象精湛技艺2.（6分，每空0.5分）示例：驱赶身躯；喧闹渲染；堆砌彻底3.（6分，每词1分）示例：（1）争先恐后七上八下（2）临危不惧舍己为人（3）津津有味念念不忘4.（9分，每小题1.5分）（1）宝鸡的青铜器博物院，难道不是中华文明的重要见证吗？（2）乌云被风吹散了。（3）老师对我说，让我去把教室的窗户关好。（4）把“发挥”改为“发扬”。（5）示例：这个西瓜大得像一口水缸。5.（6分，每空1分）（1）洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶（2）欲将轻骑逐大雪满弓刀（3）老来方知读书迟二、阅读理解。（共30分）（一）课内阅读（12分）1.（2分）吃饭爽气（或“对食物有兴趣”）向往当和尚（或“崇拜少林功夫”）2.（2分）A3.（4分）示例：（1）可以耐心等三刻钟吃小笼包。（2）为喜欢吃的东西编谜语。4.（4分）示例：体现了他天真、可爱、充满童趣的特点，同时也有对向往事物（少林寺）的执着以及孩子气的小担忧（不能吃棒冰）。（二）课外阅读（18分）1.（2分）指民族、文化等的发源、兴起的地方。2.（6分，每点2分）示例：（1）爷爷在渭河边给我讲家乡的历史故事。（2）爷爷教我背诵与渭河有关的古诗，让我感受历史与诗歌。（3）爷爷年老后，依然喜欢静静地在河边看风景。3.（3分）运用了比喻的修辞手法，把爷爷讲故事的声音比作渭河的流水，生动形象地写出了爷爷声音的特点（平缓、有力），也暗示了爷爷讲的故事内容（如渭河水般）悠久、绵长，蕴含着深厚的历史文化。4.（4分，每点2分）示例：（1）包含着“我”对爷爷的深厚感情和怀念。（2）象征着爷爷所代表的老一辈人对家乡历史文化的守护与