初中语文-老王教学课件设计

老王七年级下册第二单元第10课辨！你辨得出两个人是谁吗？杨绛老王

“每想起老王，总觉得心上不安……几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

——杨绛《老王》？文登二中李玉霞鲁教版七年级下册第二单元第10课1.借用辩论的方式，借助写作背景，能用自己的话说出对文章主题的理解。2.运用对比、换词、情景模拟等方法，品析富有表现力的语言。学习目标主问题：

老王为什么给“我”送香油、鸡蛋？借助对文章文段的朗读回答相关问题：1.老王与我家是什么关系？2.老王是什么样的人？他的“苦”与“善”具体体现在什么地方？回音壁——请你回答你觉得杨绛该不该愧怍?辩！自研室——该不该愧怍

请同学们速读课文，围绕着自己的观点（“该愧怍或者不该愧怍”）借助文本找出最能印证自己观点的句子或词，并准备争辩台上一决高下。温馨提示：先阐明自己的观点，然后说理由，再联系课文内容分析。背景老李外貌老王杨绛送冰愧怍不幸善善争鸣台——该不该愧怍送默存做仁6、填写老王档案。姓名：老王职业：蹬三轮车家庭成员：有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人外貌特征：只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。家庭住址：荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋谋生手段的艰苦老光棍、孤独终老生理缺陷地位卑微居住条件恶劣

是不是杨绛因为自己的处境不好，与老王的交往是同命相怜，并非真心交往，因此而愧怍？一级辩论——该不该愧怍

有一年夏天，老王给我们楼下人送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任的大一倍，冰价相等。送冰当然前任文化大革命开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。送默存上医院文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”被打成牛鬼蛇神。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中…写作背景如果是这样的人对老王做了这些事，会觉得愧怍还是不愧怍？一个自私自利的人，会觉得（

）

一个普普通通的人，会觉得（

）

杨绛，会觉得（

）

换位想——该不该愧怍你了解杨绛吗？视频欣赏“我”做的善事：

照顾老王的生意，在别人不坐的情况下常坐他的车。女儿送他大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。照顾老王的生意，他再客气也付给他应得的报酬。得知载客三轮取缔还关切询问他能否维持生计。不让他白送鸡蛋、香油，也给了钱二级辩论——该不该愧怍

是不是杨绛因为老王拖着病危的身子来报恩，而自己却对老王什么时候死的都不知道，因此而愧怍？

精读品析精段品析——为什么详写送香油与鸡蛋？

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。他面如死灰，简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸。骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出双手。他一手提着瓶子，一手提着一包东西。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃。”

他只说：“我不吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

他也许觉得这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一个攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不到脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。小组分角色朗读思考：A.作者对人物都进行了哪些方面的描写，有什么作用？B.作者为什么要详写送鸡蛋这件事呢？

温馨提示：

请运用圈画点括的方法标示出各种描写。表情用“

”圈出来动作用“.”点出来修饰语用（）或标出来

心理描写用“

”

语言描写用“”

有一天，我在家听到打门，开门看见：老王直僵僵地镶嵌在门框里。他面如死灰，简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸。骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。镶嵌打上一棍就会散成一堆白骨。简直像棺材里倒出来的像骷髅上绷僵尸干皮面如死灰送鸡蛋与香油送鸡蛋与香油——对老王的描写

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出双手。他一手提着瓶子，一手提着一包东西。

他只说：“我不吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

他也许觉得这话有理，站着等我。他直着脚一级一级下楼去，那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。送鸡蛋与香油——对“我”的描写

我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”我忙去接。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。探究话里话

我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出双手。他一手提着瓶子，一手提着一包东西。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃。”

他只说：“我不吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。

他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

他也许觉得这话有理，站着等我。

高级辩论——该不该愧怍

是不是心中有爱就不愧怍了？杨绛对老王付出的爱也够多了，那为什么还愧怍？

“做仁”“做人”师生分角色读，对比看看红字部分透露出来的是什么呢？过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”“早埋了。”“呀，他什么时候……”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”他还讲老王身上缠了多少尺全新白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我不懂，没多问。

过了十多天碰见早呀，就是到您那儿的第二天没多问红字第二天，我就找老王同院的老李问对比揣摩——不可忽视的描写片段不安

老王走了，离开人世间，作者杨绛的感觉是——

我回家看看还没有动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。

“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

——杨绛《老王》？回音壁——如何理解愧怍？

那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

有责任要多一点关爱、多关注他们的命运，帮助他们改善环境。

关爱不够

1966年，“文化大革命”爆发，钱钟书、杨绛均被“揪出”，被认为是“资产阶级学术权威”、“反动学术权威”，打入了“牛鬼蛇神”的阵营。有人写大字报诬陷钱钟书轻蔑领袖著作，钱钟书夫妇用事实澄清了诬陷。1969年11月，钱钟书作为“先遣队”去河南的“五七干校”接受劳动锻炼，1970年7月，杨绛也来干校，1970年6月，钱钟书夫妇的女婿德一因“五一六”案被迫含冤自杀。1972年3月，钱钟书夫妇由干校回家，遭到了住在他们家的“革命男女”的毒打、迫害，三人被迫离家逃走，在外过了三年的流亡生活.1977年2月才搬入三里河新居。“文化大革命”期间，杨绛一家人受尽了屈辱和蹂躏。

呼吁我们：对普通的人，尤其是对弱者，卑微者要持一颗爱心，尊重他们，理解他们，同情他们，关心他们。主题不管你幸与不幸，应对人常怀关爱之心。只要人人都献出一点爱,

世界将变成美好的人间。特蕾莎修女说：“我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。”

心悟房——如何做才不愧怍

课后作业

1.假设本文是以老王的口吻讲叙，会有哪些变化呢，请以老王为第一人称，改写课文中老王“我”送香油、鸡蛋这一部分。

温馨提示：

1.课后请同学们运用本节课所学的夸张手法和恰当的描写人物的方法，插上想象的翅膀，根据老师创设的情景续写。

2.观看微课《老王改写之指导》。心语房——妙笔生花我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我是()我也赶忙解释：“我知道（）我知道（），不过（），你既然来了，就免得托人捎了。你读得出如下人物语言中的潜台词吗？模拟揣摩来表示感谢的。你不是要钱。你是来表示感谢的。我肯定是要给钱的，何况你的生活那样窘迫，你今天就是不拿，我也会托人捎给你的。他也许觉得我这话有理，站着等我。老王心想：是啊，（）行，那我就等着拿吧。你想象得出此时老王的心理吗？情境揣摩

是啊，她是那样善良的一个人，也从未亏欠过我，还处处照顾我，我如果不拿，还要人家麻烦了。让我们把奉献心当作责任，只要我们多点留心生活，多一些人性的关注，彼此互爱，彼此帮助，那么，世界一定会充满爱奉献爱心平等观念人道主义

幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。真情感悟评测练习①我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。①句说“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。语言揣摩你辨得出①在表达上的好处吗？①我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”②我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”

①句“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。

①我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋②我谢了他的好香油和大鸡蛋①句重复两次“谢了”表明作者的感激之情，更突出香油和鸡蛋的贵重，进而突出了老王的知恩图报。

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我是()我也赶忙解释：“我知道（）我知道（），不过（