《中学教育学》教师资格考试考试综合检测题

《中学教育学》教师资格考试考试综合检测题

一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。

1、我国近代教育史上第一个现代学制系统称为（）O

A、《甲子学制》

B、《癸卯学制》

C、《壬戌学制》

D、《壬寅学制》

【参考答案】：D

【解析】：中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于1902年，这就是

《钦定学堂章程》，又称“壬寅学制”。这一学制虽经正式颁布，但并未实行。

2、在古代学校中，普遍推行并占主要地位的教学组织形式是（）

A、班级授课制

B、分组教学制

C、个别教学制

D、道尔顿制

【参考答案】：C

【解析】：在古代学校中，普遍推行并占主要地位的教学组织形式是个别教

学制。

3、（）主要是在欧洲产生并发展的。

A、分支学制

B、多轨学制

C、单轨学制

D、双轨学制

【参考答案】：D

4、课程的组织方式或设计课程的种类指的是（）。

A、课程类型

B、教学计划

C、教学大纲

D、教科书

【参考答案】：A

【解析】：将课程划分种类，需要一定的标准。课程类型就是指课程的组织

方式或指设计课程的种类。

5、在课堂教学中，教师应该把语速控制在()

A、每分钟100字以下

B、每分钟100〜150字

C、每分钟。150〜200字

D、每分钟200字以上

【参考答案】：C

6、班级管理的本质在于()

A、使教师能够顺利地完成教学任务

B、维持班级秩序，形成良好班风

C、对班级中的各种资源进行计划、组织、协调和控制

D、让学生的潜能得到尽可能的开发

【参考答案】：D

7、教育的基本要素包括教育者、受教育者和()

A、教育影响

B、教育功能

C、教育目的

D、教育属性

【参考答案】：A

8、教学过程中的首要因素是()

A、引起学生注意

B、指导学生学习

C、提供教材内容

D、提出教学目标

【参考答案】：A

【解析】：引起学生注意是教学过程中的首要因素。

9、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展,

这体现了德育的()。

A、疏导原则

B、因材施教原则

C、导向性原则

D、一致性和连贯性原则

【参考答案】：C

【解析】：引导学生向正确的方向发展体现的是德育的导向性原则

10、单项选择题制度化教育的标志是()O

A、教育实体

B、学校

C、学校教育系统

D、终身教育

【参考答案】：C

【解析】：学校教育系统的形成，即意味着制度化教育的形成。

11、实用主义教育学派的代表人物是()O

A、杜威和克伯屈

B、杜威和狄尔泰

C、克伯屈和狄尔泰

D、杜威和洛布罗

【参考答案】：A

12、使用最多、最经济和最便利的认知学习评价方法是()

A、测验

B、行为观察

C、实验

D、评定

【参考答案】：A

13、我国当前班级管理的实践中，采用最多的领导方式是()o

A、“教学中心”的领导方式

B、“集体中心”的领导方式

C、权威型的领导方式

D、民主型的领导方式

【参考答案】：A

【解析】：由我国当前班级教育存在的问题可知，班级管理采用最多的是

“教学中心”的领导方式。

14、班主任班级管理的核心内容是()

A、了解、研究学生

B、组织和培养班集体

C、协助和指导班级团队活动

D、协调校内外各种教育力量

【参考答案】：B

15、教育的社会化与社会的教育化是()的实质。

A、大众教育

B、学校教育

C、家庭教育

D、社区教育

【参考答案】：B

【解析】：教育的社会化和社会的教育化是学校教育的实质。

16、班主任工作的中心环节是()。

A、了解和研究学生

B、组织和培养班集体

C、做好个别教育工作

D、统一多方面教育力量

【参考答案】：B

17、班主任既通过集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响

集体，这样的管理模式称为班级OO

A、自由管理

B、民主管理

C、常规管理

D、平行管理

【参考答案】：D

【解析】：见讲义对班级平行管理的定义。

18、保加利亚医学博士格?洛扎洛夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联

想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，被称为OO

A、信号图式法

B、探究一发现法

C、暗示教学法

D、五段教学法

【参考答案】：C

【解析】：这种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，

称为暗示教学法。

19、具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本

性需要和自由发展，反对神学等观点属于()的认识。

A、精神本位论

B、社会本位论

C、神学本位论

D、个人本位论

【参考答案】：D

【解析】：教育思想史上具有代表性的教育目的论主要有以下几种：教育无

目的论、社会本位论（以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨）、神学本位论（一

些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的）、个人本位论（个人价值

远高于社会价值）0

20、评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）

A、课程计划

B、课程标准

C、考试用书

D、教科书

【参考答案】：B

【解析】：评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是课程标准。

21、（）是品德教育中运用最为广泛的基本方法。

A、榜样示范法

B、说服教育法

C、情感陶冶法

D、锻炼法

【参考答案】：B

【解析】：说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确

观点的方法。它是品德教育中运用最为广泛的基本方法。

22、因材施教的教育原则，是根据人的身心发展的（）提出的。

A、阶段性

B、不平衡性

C、个别差异性

D、互补性

【参考答案】：C

【解析】：因材施教指对不同的人施以不同的教育，反映了人的个体差异性。

23、”学为人师，行为世范”的主要内涵是（）

A、教书育人

B、依法执教

C、廉洁从教

D、为人师表

【参考答案】：D

24、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（）

A、社会学习模式

B、价值澄清模式

C、认知模式

D、体谅模式

【参考答案】：C

25、明确地提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出

重要贡献的是（）

A、洛克

B、裴斯泰洛齐

C、卢梭

D、夸美纽斯

【参考答案】：B

26、在学生的成长中，发挥首席教师作用的是（）

A、学校教育

B、家庭教育

C、社会教育

D、同伴影响

【参考答案】：B

【解析】：家庭教育在学生的成长中，发挥首席教师作用。

27、个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的()o

A、生理活动

B、心理活动

C、认识活动

D、实践活动

【参考答案】：A

【解析】：个体主观能动性的层次：第一层次是人作为生命体进行的生理活

动；第二层次是个体的心理活动；最高层次是社会实践活动。

28、根据历史记载，古代中国的学校教育形态出现于()

A、夏

B、商

C、周

D、春秋战国

【参考答案】：A

【解析】：根据历史记载，古代中国的学校教育形态出现于夏。

29、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展

()的特点。

A、顺序性

B、不平衡性

C、个别差异性

D、阶段性

【参考答案】：A

【解析】：儿童身心发展的顺序性决定了教育不能“拔苗助长”。

30、智力是指人们的认识能力，其核心是()o

A、注意力

B、观察力

C、思维力

D、想象力

【参考答案】：C

【解析】：智力一般是指人们认识客观事物的基本能力。思维力是核心。

31、一份试卷的题量应使中等水平的学生()

A、在规定的时间内做完

B、在规定时间的90%内做完

C、在规定时间的80%内做完

D、在规定时间的70%内做完

【参考答案】：C

32、校园文化的核心是()

A、物质文化

B、学生文化

C、教师文化

D、精神文化

【参考答案】：D

33、学生成为一个合格的现代公民最重要的素质是()

A、思想政治素质

B、道德素质

C、文化素质

D、生理素质

【参考答案】：B

【解析】：道德素质是调节个人的行为，处理个人与他人和个人与社会的关

系所必需的，是学生成长为一个合格的现代公民最重要的条件，是学会做人的根

本。

34、在人的发展中起主导作用的因素是（）。

A、遗传

B、环境

C、教育

D、个体的主观能动性

【参考答案】：C

【解析】：教育是环境的一部分，是一种经过有目的地选择和提炼的特殊环

境，这就决定了它的特殊作用，即在人的身心发展中起主导作用：（1）教育具有

明确的目的性和方向性；（2）学校教育具有较强的计划性和系统性；（3）学校教育

具有高度的组织性；（4）教育可以激发和发展被教育者的潜能；（5）教育能对各种

环境加以一定的控制和利用。

35、20世纪5