《教育理论》考前练习三考试卷及答案

注意：

5.“一日为师，终身为父。”这句话反映了（）o

因以下项目填

A.师生关系的不平等性B.教师的责任之大

写不清而影响

卷（4~）

成绩责任自负C.师生关系的平等性D.教师的权力之大

（满分：100分）6.班级授课制的特征可以概括为（）。

六A.班、课、室B.师、生、课

题号一二三四五总分统分人签字

师、生、时班、课、时

得分C.D.

7.“教育有法可依，但无定法可抄”。这说明教师劳动应具有（）。

A.情景性B.创造性C.示范性D.个别性

8.个体身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期。这是个体身心发展（）规律

得分评卷人

的反映「

A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性

1.首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学9.德育过程的基本矛盾是（）。

区县）

家是（）0A.教育者与受教育者之间的矛盾

A.苏霍姆林斯基B.杨贤江B.教育者与德育内容之间的矛盾

C.凯洛夫D.赞可夫C.受教育者与教育内容之间的矛盾

2.我国中小学开设的语、数、外等课程属于（）oD.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

A.综合课程B.潜在课程C.活动课程D.学科课程10.班主任工作是从（）开始的。

3.一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围，并且说:如果你们表达自己的A.评定学生操行B.教育个别学生

意愿并作自我介绍，那是令人高兴的，接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话，为打破沉C.了解和研究学生D.组织班集体

默，一学生羞怯举手发言，又是一阵令人不安的寂静，又有一位学生举手。教师从没催促任11.身处教育实践第•线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实

何学生发言。这一情景发生在罗杰斯倡导的（）的课堂中。践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育

A.范例教学法B.讨论法实践中去的研究方法属于（）。

C.非指导教学法I）.发现法A.行动研究法B.观察法C.实验法D.调查法

4.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性12.“足智多谋，随机应变”是指思维的（）

发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性

A.智力发展与创造力发展的关系13.感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（）

B.现实发展与未来发展的关系A.感觉适应B.感觉对比

C.智力发展与体力发展的关系C.感觉相互作用D.实践活动影响

I）.思想发展与心理发展的关系14.研究认为，为了提高复习的效果，第四次复习的时间应该安排在（）o

•1•・2•

A.一星期后氏半个月后C.半年后D.一个月后B.自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德的

15.学生掌握了“整数加减法”的知识之后，再学习“小数加减法”的知识。这种学习属内部矛盾才能转化

于（）。C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面

A.符号学习B.上位学习C.下位学习D.并列学习D.德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能

16.夸美纽斯曾说过,教师的职责是用自己做榜样去教育学生,在言谈举止、为人之道E.德育是一个漫长的过程,教师应有爱心和耐心

等方面，教师会对学生产生潜移默化的影响，指的是教师的（）角色。3.在对创造性个性进行塑造的过程中，可采取的建设有（）。

密

A.传道者B.朋友C.示范者D.管理者A.解除个体对答错问题的恐惧心理

17.以下情境中的（）最适宜教师每当有行为发生时便给予强化。B.鼓励独立性和创新精神

A.小明刚开始学习怎样正确地做前空翻C.重视非逻辑思维能力封

B.教师给四年级学生复习加法的事实性知识I）.给学生提供具有创造性的榜样

C.小丽已形成每天交作业的习惯E.保护好奇心

线

D.小刚学会了上课举手才能回答问题4.如果学生将教师看成是朋友、心理辅导者，则他们希望教师表现出的特征是（）。

.“杯弓蛇影”是一种（）现象。

18A.同情B.理解C.真诚

刺激泛化刺激分化刺激比较行为强化内

A.B.C.D.D.关心E.值得信赖

19.依据“最近发展区”而提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的科学家是

5.皮亚杰理论中具体运算阶段的思维特点是（）,

（）o

A.建立守恒概念不

A.皮亚杰R・埃里克森C.布鲁纳I）.维果斯基

B.出现去自我中心化

20.意志行动的关键环节是（）。

C.形成初步的运算结构，思维可以逆转

要

A.动机斗争B.行动目标的确定

I）.能够顺利解决抽象问题

C.行动计划的制订D.执行决定

E.解决问题需要具体事物的支持

得分评卷人答

6.理解学习策略的定义时应注意（）0

二、多项选择题（每小题1分，共10分）

A.学习策略主要表现为一种活动方式

1.教育目的的确定要符合（）oB.学习策略是符合规律的活动方式题

A.社会舆论B.生产力和科技发展水平C.学习策略是一种技能

C.个人意志的需要【）.社会政治经济背景D.学习策略是一种能力

E.受教育者的身心发展规律E.学习策略是通过学习、练习向形成的

我国心理学家一般把学习分为（）。

2.下列说法正确的是（）:;7.

A.教师对学生的德育影响,必须经过学生的选择、吸收和能动的实践活动，才能转化为A.动作学习B.知识学习C.技能学习

他们的品德D.经验学习E.行为规范学习

•3•-4・

注意：.学习英语单词时,学生将该单词用中文“耗子”标记来帮助记忆，这是一种

8“house”得分评卷人

因以下项目填四、简答题（每小题4分，共20分）

写不清而影响

成绩责任自负A.谐音法B.组织策略C.形象联想

I.试述在教育过程中怎样培养学生的学习积极性..

D.精加工策略E.复述策略

准考证号

9.下列属于创造性思维特征的是（）。

[BMA.敏感性B.流畅性C.灵活性

姓名

D.独创性E.发散性

考试

10.属于教师职业道德范畴的有（）。

地点—

考场

A.教师义务B.教师良心C.教师公正2.教学过程的基本规律有哪些？

一号

D.教师幸福E.教师爱心

归属

区县

得分评卷人

（领准考证的三、名词解释（每小题3分，共12分）

区县）

L知行统一原则

3.进行有意义学习必须具备哪些前提条件？

2.教学反思

4.简述帮助学生建构积极自我意识的措施。

3.定势

5.举例说明教育教学中的正强化、负强化和替代强化

4.学习动机

•5・•6•

得分评卷入得分评卷人

---------五、案例分析题(第1小题6分，第2小题8分，共14分)六、论述题(每小题8分，共24分)

1.小明上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等带到教室而被老师批评和惩罚，上初中后1.论述选择教学方法的基本依据和运用教学方法的总要求.

他仍然经常把小动物带迸教室，班主任发现后没有批评他，还在班里成立了动物兴趣小组。

他非常激动，向班主任表示了决心，半年后，小明在班主任的引导下，通过对动物的探索活

动，懂得了学好各门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的习

；;密

惯，学习有了很大进步。另夕卜，他完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文，还在

全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。

请运用教育学的有关理论对班主任老师的做法进行分析评价一

2.试述德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程的原因。:线

:•内

2.小李、小张都是刚工作一年的语文老师，两人工作很努力，但也存在很多困惑。小李

对小张说:“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把

课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上

周公开课,我的课上学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深

度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗？”小张说：“为了上好课，我也没少花功夫。I要

我专门买了特级教师教学录像，悉心模仿教学中的每个环节，上课时几乎就是把录像中教

师的教学复制到我的课堂上。可为什么同样的上课方式，我的课效果就是不好呢？”3.试述动机的归因理论及其教育意义。;

"答

请根据上述材料回答问题：

(1)你是否赞成小李的教学观，结合教育理论相关知识进行分析,

(2)小张上课的问题在哪里？请从选择教学方法的角度进行分析:；•题

(3)案例中两位新教师在专业成长中碰钊了一些问题，请为他们提供教师成长与发展

的基本途径。

•7•-8・

注意：A.道德品质B.健壮体魄

因以下项目填

C.实践能力D.创造能力

写不清而影响

成绩责任自负卷（.二）7.下列不属于实物直观的是（)o

A.观看教学电影B.观察实物

（满分：100分）

C.演示实验D.到实地参观访问

题号一二三四五六总分统分人签字

8.通过集体讨论，使思维相互撞击，迸出火花，达到集思广益的效果。这是（）o

得分

A.头脑风暴法B.发展思维训练

C.白我设计训练I）.推测与假设训练

9.测试过程中，好学生分数很高，差学生分数很低，说明测试的（）高。

得分评卷人A.难度B.信度C.效度D.区分度

10.“矮子里找高个”是一种（)o

A.相对评价B.绝对评价

1.教育的生物起源论的主要代表人物是（）。

A.利托尔诺B.孟禄C.斯金纳D.华生C.定性评价D.定量评价

2.教学过程的中心环节是（）011.对于任性的学生应着重培养其意志品质的（）

A.引发动机B.领会知识A.自制性B.自觉性C.果断性D.坚持性

C.巩固知识D.运用知识12.某同学取得较好的学习成绩，那么其动机水平（）o

3.有些课题包含高度结构性的知识和技能（如数学、物理、化学、语法等），如果教学目A.高B.低C.中等D.不确定

标是要求学生尽快掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。13.教师在与学生交往的过程中，如果对学生的某个特征产生强烈的印象，以这个印象为

A.以教师为中心的讲授策略B.师生互动策略中心而形成总体印象，就会掩盖他的其他特征，最终形成以点概而的偏见c这是指（）。

C.以学生为中心的发现学习D.合作学习策略A.投射效应B.晕轮效应

4.衡帚教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会C.皮格马利翁效应D.首因效应

的存在和发展。这是（）o14.在教,•鸟”的概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的概念的本质特

A.神学教育目的论的观点B.社会本位教育目的论的观点征。这是运用了（）o

C.教育无目的论的观点D.个人本位教育目的论的观点A.命题B.案例C.反例1）.正例

5.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（）。15.数学学习中形成的认真审题态度及审题方法会影响化学、物理等的学习审题态度

A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育及审题方法。这种学习迁移是（)o

C.开展网络教育D.高等学校扩招A.具体迁移B.顺应迁移

6.1999年6月中共中央国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决C.一般迁移D.重组迁移

定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）o16.公式“工作总量二工作效率X工作时间”的学习属于（)o

•9••10•

A.规则学习B.概念学习7.个体技能需要通过才能达到熟练。

C.辨别学习D.解决问题的学习8.在品德心理结构的各成分中,是道德结构的基础，也是个体品德的核心。

17.下列情境中代表内在动机的情境是（）。9.世界匕最著名的智力量表是量表。

A.语文课上小李做数学作业10.《中小学教师职业道德规范》中对教师人格的特别要求是—

B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意

得分评卷入

C.校长在全校大会上宣布三好学生名单一三、判断题（每小题1分，共1（）分）

密

D.陈英每天独自读几小时文学名著

1.古代埃及设置最多的学校是文士学校。（）

18.下列表述中有错误的是（）。

2.义务教育是为高一级学校输送优质生源的教育。（）

A.智商决定学习成绩封

3.1903年，美国心理学家洛克出版的《教育心理学》，是西方第一本以“教育心理学”命

B.性格影响个体的行为方式

名的专著。（）

C.认知方式是习得的

4.一个班级里几十个学生集合在•起,有了班级组织，就标志着班集体的形成;线

D.不同个体间的智力有质与量的差异

（）

19.学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好：这是由于

5.有信度一定有效度。（）

）o内

6.动物能哺育幼仔。这说明在动物之间也有低级形式的教育.（）

A.无倒摄抑制的影响B.记忆的恢复现象

7.人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。（）

C.过度学习D.无前摄抑制的影响

不

8.当问题存在着多个正确答案或解决方案时，就会有集中思维。（）

20.衡量教师是否成熟的最重要标志是（）o

A.能否关注自己的生存适应性B.能否关注教学情境9.教师取消全程监控的方式以后，良好的学习习惯能够保持。这是一种正强化。

要

C.能否自觉关注学生D.能否更多考虑班集体的建设（）

10.少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此,对这一阶段的少年一定要严

得分评卷入

--------------二、填空题（每空1分，共10分）

加看管。（）答

得分|评卷人

1.决定着教育目的，决定着教育的领导权和受教育的权利。--------------四、筒答题（每小题4分，共24分）

2.学制主要承袭了H本学制，是我国正式实施的第一个现代学制。