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第页共页科学活动好玩的水中班教案科学活动好玩的水中班教案科学活动好玩的水中班教案1设计意图：设计水是孩子生活中最常见的，孩子们都喜欢玩水，而“水”中也蕴藏了许多的知识。“抓住孩子周围的事物对他们进展科学教育”是《纲要》中所要求的，也是最容易让孩子承受和理解的，因此我选择并设计了本次活动。活动目的：1、让幼儿在尝试活动中，理解水是透明的，会流动的，有的东西在水中会被溶解。2、培养幼儿热爱科学，乐于尝试的精神。3、学惯用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4、在活动中，让幼儿体验成功的'喜悦。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和交流的兴趣。活动准备：1、“水”的字卡、两个玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。2、每组一份白糖、盐、果珍。3、人手一条毛巾、半杯水、吸管。活动过程：1、老师以字宝宝“水”引出活动主题。提问：“水是什么样的？”引导孩子寻找水的机密。2、〔1〕第一个机密：水是透明的。老师出示装有水和米的玻璃缸进展演示，引导幼儿发现水是无色、透明的。〔2〕第二个机密：水是会流动的。第一步：老师用带有小洞的小筐装水，引导幼儿发现水是流动的。第二步：请幼儿玩玩具，自己动手操作并感受水的流动。〔3〕第三个机密：有些东西在水中会被溶解。请幼儿选择糖、盐或果珍放入杯中并搅拌，引导幼儿发现它们在水中是可以被溶解。3、老师总结水的三个机密。4、老师提问：“水”的作用？并浸透环保教育和品德教育，让幼儿从小懂得保护水和节约用水。活动反思：人们的生活离不开水，幼儿对水非常感兴趣，本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进展操作，在活动中，我先让幼儿去观察，去发现，去考虑，满足了幼儿的好奇、探究，希望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原那么，让幼儿在玩中学，学中玩。科学活动好玩的水中班教案2设计意图：设计水是孩子生活中最常见的，孩子们都喜欢玩水，而“水”中也蕴藏了许多的知识。“抓住孩子周围的事物对他们进展科学教育”是《纲要》中所要求的，也是最容易让孩子承受和理解的，因此我选择并设计了本次活动。一、活动目的：1、让幼儿在尝试活动中，理解水是透明的，会流动的，有的东西在水中会被溶解。2、培养幼儿热爱科学，乐于尝试的精神。二、活动准备：1、“水”的字卡、两个玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。2、每组一份白糖、盐、果珍。3、人手一条毛巾、半杯水、吸管。三、活动过程：1、老师以字宝宝“水”引出活动主题。提问：“水是什么样的？”引导孩子寻找水的机密。2、〔1〕第一个机密：水是透明的。老师出示装有水和米的玻璃缸进展演示，引导幼儿发现水是无色、透明的。〔2〕第二个机密：水是会流动的。第一步：老师用带有小洞的小筐装水，引导幼儿发现水是流动的。第二步：请幼儿玩玩具，自己动手操作并感受水的流动。〔3〕第三个机密：有些东西在水中会被溶解。请幼儿选择糖、盐或果珍放入杯中并搅拌，引导幼儿发现它们在水

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