2019阜阳市中小学教师招聘考试教育综合必刷1000题6

第九章知识与技能的学习阜阳师出教育整理一、单选题开学之初教师通过多次考勤点名很快就记住了所有学生的名字这种策略属( 。A.精细加工策略 复述策略 组织策略 元认知策略【参考答案】B【名师解读本题考查认知策略中的复述策略复述策略是指在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复的过程。题干中教师“多次考勤点名，属于复述策略。故本题。2.学生将《辛丑条约》的内容“赔款，禁止人民反抗，允许外国在中国驻兵，建领事馆”缩为“钱禁兵馆”四个字，并用“前进宾馆”来帮助记忆。该生使用的学习策略( )。A.自我提问法 记忆法 视觉想象法 谐音联想法【参考答案】D英语单词的学习主要属于（ ）A、符号学习、概念学习、命题学习 、原理学习【参考答案】A什么。英语单词的学习主要属于符号学习。学生已有了“平行四边形”的观念，现在学习“正方形”概念，这属于（）A、派生类属学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习【参考答案】A是派生类属学习。遗忘曲线呈（ ）A、正型 、倒型 、加速型 、负加速型【参考答案】D【名师解读】略。在概念教学中，变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征，这种方式( )A．概括 B．比较 C．变式 D．抽象【参考答案】C或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。小学生学习汉语拼音常利用具体的事物来帮助记忆如就像两个门洞就像一把小椅子这种学习策略属( 。复述策略 资源管理策略 组织策略 精细加工策略【参考答案】DD。熟练的车技演员一边骑车，一边做优美、复杂的动作。这说明他的动作技能处( )A.认知阶段 分解阶段 联系定位阶段 自动化阶段【参考答案】D。中国人一般把TOEF”称为“托福，这里使用的学习策略( 。谐音联想法 位置记忆法 视觉联想法 关键词法【参考答案】ATOEF”称为“托福象称为()。扇贝现象 蓄势现象高原现象掩蔽现象【参考答案】C这种现象称为高原现象。学生采用绘制网络关系图或编制提纲的方式进行学习的策略属( )。复述策略 精加工策略 组织策略 元认知策略【参考答案】C【名师解读】组织策略即根据知识经验之间的关系，对学习材料进行系统学习“北京是中国的首都（）A、符号学习 、概念学习 、命题学习 、词汇学习【参考答案】C。感性知识分为两种水平，即（ ）A、感觉和知觉 、感知和表象、表象和语词D、概念和命题【参考答案】B动的外表特征和外部联系的反映，可分为感知和表象两种水平。学生利用认知结构中原有的下位概念来学习新的上位概念的学习模式是（ ）A、下位学习 、类属学习 、上位学习 、并列结合学习【参考答案】C上位学习。学习达到刚好成诵以后的附加学习称为（ ）A、高效学习 、复习 、过度学习 、深度加工【参考答案】C【名师解读】学习达到刚好成诵以后的附加学习称为过度学习。比较理想的过度学习次数是150%。教学过程中电化教具的运用一般属于（ ）A、实物直观 、模象直观 、言语直观 、符号直观【参考答案】B【名师解读】考查三种直观方式：实物直观、模象直观和言语直观。电化教具属于模象直观。下面属于“学习”概念的反例是（）A、猴子骑车B、看黄色书刊C、练嗓子D、随机体成熟视力提高【参考答案】D【名师解读】D选项不属于学习。A、B、C选项都属于“学习”概念的正例。18.最能体现心智技能的是()。A.写作B.跑步C.骑马D.跳舞【参考答案】AA。心理学研究表明，能使知识保持达到最佳效果的学习程度( )。A.50% B.100% C.150% D.200%【参考答案】C到150%左右时效果最佳。二、多选题心智技能形成的表现( )。A.思维活动方式的自动化 外部言语活动减少C.以内部言语为主 快速高效地解决新问题【参考答案】ABCD三、简答题简述操作技能的培训要求。【参考答案1准确地示范与讲解（必要而适当的练习充分而有效的反馈（）建立稳定清晰的动觉。【参考答案】(1(2(3(43.简述心智技能的培养要求。【参考答案1）形成条件化知识（）促进产生式知识的自动化（3））科学的进行练习。简述如何指导学生提高知识直观的效果。【参考答案】(1)灵活运用实物直观和模象直观。(2)加强词与形象的配合(言语直观,实物和模象直观)。(3)运用感知规律,突出直观对象的特点。(4)培养学生的观察能力。(5)让学生充分参与直观过程。简述操作技能与智力技能的形成阶段。【参考答案（1）（2）我国教育心理学家对智力技能提出原型定向、原型操作、原型内化的三个阶段。第十章学校心理健康教育一、单项选择题抑郁症的主要特征( )。A.焦虑 紧张 情绪低落 注意障碍【参考答案】C【名师解读】抑郁症的主要特征就是持久的心境低落。2.首创全身松弛训练法的心理学家是()。A.斯金纳 巴甫洛夫C.艾利斯D.雅各布松【参考答案】D【名师解读】雅各布松首创了全身松弛训练法。系统脱敏法( )20世纪20年代首创。沃尔普 福勒 雅各布松 奥苏伯尔【参考答案】A【名师解读】系统脱敏疗法由沃尔普首创。通过不断强化逐渐趋近目标的反应形成某种较复杂的行为( 。代币奖励法 行为塑造法 暂时隔离法 自我控制法【参考答案】B目标的反应形成某种较复杂的行为。心理咨询中最重要的原则( 。理解支持原则 保守秘密原则 认真倾听原则 疏导、教育原则【参考答案】B【名师解读】保密性原则是心理咨询中最重要的原则。心理辅导的目标有两个：一是学会调适，二( 。行为矫正 学会适应 寻求发展 克服障碍【参考答案】C【名师解读】心理辅导的一般目标归纳为两个方面:第一是学会调适，包括调节与适应；第适性辅导；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。学校心理辅导工作的侧重点( 。外部指导 预防与促进 补救与矫正 心理治疗【参考答案】B校心理辅导工作的侧重点是预防与促进。心理障碍学生.正常学生.重度心理健康问题【参考答案】B【名师解读】心理健康教育的对象主要是正常学生。针对小明上课不敢发言的情况王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬使小明渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法( 。强化法 代币奖励法 自我控制法 系统脱敏法【参考答案】A明增加发言的次数。筹码、小红星、盖章的卡片作为奖励替代物来使用，这属( 。行为塑造法 代币奖励法 系统脱敏法 情绪辅导法【参考答案】B【名师解读】代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一( 。学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象C.学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗D.心理辅导等同于心理咨询和心理治疗【参考答案】B【名师解读】A项学校心理辅导的对象应是全体学生，C项与B项矛盾，B项为正确说法。D项心理辅导不等于心理治疗，它以发展辅导为主要内容。()。学习困难综合症 多动综合症 过度焦虑反应 厌学症【参考答案】B。低年级学生 高年级学生 有心理问题的学生 全体学生【参考答案】D质的提高为学校心理健康教育的基本立足点和最终目标。二、辨析题过大、过久的压力会严重伤害人的身心健康，因此，家庭一个无压力的学习环境。学校开设心理健康教育课程只会增