科学活动教案3篇-3

第页共页科学活动教案3篇【推荐】科学活动教案3篇科学活动教案篇1活动目的：1、发现不同的保温材料保温时间的不同，有继续探究的欲望。2、学会使用温度计，初步掌握看刻度的方法。活动准备：塑料瓶、冰块、各种保温材料、温度计、黑板。活动过程：1、引出主题：〔1〕提出问题，展开讨论：“要使冰块在较长的时间里都不融化，有什么方法？”〔2〕幼儿运用原有经历发表自己的看法。2、在试验中进展尝试：〔1〕认识各种保温用品，引起幼儿实验的欲望：“在那么多的材料中，你认为哪种材料的保温时间最长？”〔2〕幼儿按自己的想法选材料进展操作。〔3〕老师幼儿共同总结保温时间与保温材料的关系。3、出示温度计，介绍温度计上的刻度表示的意思及使用的方法：〔1〕幼儿用温度计对水温进展测量。〔2〕幼儿看刻度，介绍结果。〔3〕将幼儿所说的结果记录在黑板上，得出结论。4、引导幼儿再次实验的兴趣：师：“通过实验，我们理解了哪些材料的保温时间长，哪些材料的保温时间短。那么，每种材料的保温时间终究有多长？在区域活动的时候，你们还可以去试一试。”科学活动教案篇2活动目的：1、知道水果、蔬菜等都有种子。2、对种子产生探究兴趣，开展幼儿的观察力和语言表达才能。3、萌发对科学、对大自然的兴趣。活动准备：1、准备苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西红柿、葡萄等水果。2、幼儿每人一份操作纸，各种种子假设干3、视频转换仪。活动过程：一、导入活动，引起幼儿探究的兴趣昨天老师带小朋友去参观了我们的蔬菜园地，看到了许多碧绿碧绿的蔬菜，你们知道吗？这些蔬菜是由什么长出来的吗？老师总结：这些蔬菜是由一颗颗小小的种子长出来，我们平时吃的水果也是由种子发芽的结果的。二、____1、师：今天，老师为你们准备了许多蔬菜和水果，要请你们用自己的小眼睛找找看，他们有没有种子，找到后，看一看，和同伴说一说，种子它藏在哪里？是什么样？〔幼儿自由探究〕2、幼儿交流探究的发现。〔1〕、谁愿意上来告诉大家你找到了什么种子？幼儿一：我找到了苹果的种子。师：我们大家来看看苹果的种子的什么样子的？幼儿：苹果的种子是黑黑的，小小的。幼儿二：我找到了西瓜的种子。师：西瓜的种子是什么样子的？〔评析：当幼儿看见西瓜的种子的时候很兴奋，原来西瓜的种子就是我们在超市里买到的西瓜籽，它可以吃呢。〕用同法和幼儿一起观察橘子、黄瓜、西红柿、葡萄的种子。〔2〕、师：有谁找到香蕉的种子吗？幼儿一：香蕉是没有种子的'。幼儿二：我找到香蕉的这个小黑子。师：其实香蕉它也有种子，这些小黑点就是它的种子，只不过是他们退化了，如今的农民伯伯非常聪明，用科学的方法不用种子也能种香蕉，所以香蕉的种子就渐渐退化了3、我们知道苹果、黄瓜都有种子，老师告诉你们，除了这些，还有许多瓜果、蔬菜都有种子，小朋友以后长大了就会渐渐知道了。三、操作活动：种子和果实匹配。1、师：老师为小朋友准备了小卡片，上面有各种果实，旁边有各种种子，请你们给这些果实____，找到后把种子贴在果实的下面。2、幼儿交流活动结果，并且请集体检查操作结果的正确。师：谁愿意上来告诉大家你的发现？我们一起看看他找的种子对不对？四、活动延伸：1、种子发芽实验。2、种子贴画。科学活动教案篇3活动目的：1、理解电池的作用和正负极。2、产生对科学奥秘的兴趣。活动准备：1、幼儿各自从家里带来的电动玩具。2、有关课件内容的PPT。活动过程：〔老师事先将幼儿带来的电动玩具的电池做些“小动作”—将局部玩具的电池装反〕一、导入活动师：小朋友们都从家里带来了电动玩具，今天我们就一起来玩一玩，老师有要求一会小朋友要把在玩时发现的小机密跟大家一起分享。二、老师引导幼儿理解电池的作用和正负极师：好了，小朋友们把玩具放在地上，回到自己的座位上坐好，如今谁来说说玩玩具时发现了什么？幼：玩具坏了；不会动；没电了。师：有的小朋友说玩具没电了，是真的没电了吗？我们。〔拿一个幼儿说没电的玩具来做示范，拆开拿出电池。老师用电珠——一节电池、一段电线〔带有铁环〕、一个小灯泡。试验电池是否有电〕电池都亮了，说明电池是有电的，那为什么玩具不会动呢？幼：提出猜想师：老师将电池放大了〔PPT〕，小朋友们这个电池，发现了什么？幼：电池两端有+、—符号。师：今天老师要告诉大家一个小机密：每节电池都有+、—两个符号，突出一个小头的有+表示的是正极，来跟老师一起念正极;平平的一头有—表示的是负极，跟老师一起念负极。安装电池时我们要将负极的那头对准弹簧按下去，两块电池要相反安装。老师呢这里有一个视频，上面放了电池安装的一个过程，我们一起来看一下。〔要强调安装电池时，弹簧要被完全压下，电池要完全装进〕三，幼儿自己动手安装电池师：小朋友们如今都知道电池的正确安装方法了，那如今自己去重新安装电池，然后玩一玩玩具，看看玩具是否能动了。师：小朋友们把玩具放下回到自己的位子，看来大家都很聪明，都成功了。大家都知道了安装电池时，要将负极那头对准弹簧完全按下去，电池是相反安装的。四、扩展有关电池的知识师：其实除了我们今天用到的这种电池，科学家叔叔还创造了许多其它种类