精选幼儿园大班教案模板汇总7篇

第页共页精选幼儿园大班教案模板汇总7篇精选幼儿园大班教案模板汇总7篇幼儿园大班教案篇1活动目的：1、培养幼儿的创造性思维和助人为乐的品质。2、鼓励幼儿大胆表达自己的见解与想法，进步语言表达才能。3、引导幼儿根据螃蟹的形体和生活习性为其选择适宜的工作。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动准备：PPT课件活动过程：一、引导活动，激发兴趣。小朋友，我们来玩一个猜猜看的游戏吧!看谁最快猜出这是什么动物(什么动物身穿硬袍，什么动物手拿剪刀，什么动物走路横跑，什么动物嘴巴吐泡泡。)二、设置疑问讨论——小螃蟹找工作小螃蟹长大了，想找一份工作。于是，他来到了商业街。师：请看这条商业街有一些什么店?你们认为小螃蟹合适哪些工作?为什么?(让幼儿根据生活已有经历大胆的说出小螃蟹合适哪种工作职业)播放课件：1、小螃蟹来到理发店。发生了什么事情?(幼儿讨论)老师小结：小螃蟹的脚又多又尖，理发时会把顾客的脸抓破，当理发师不太适宜。2、小螃蟹来到饮食店，发生了什么事?老师小结：小螃蟹吐的泡泡很像酒的泡沫，使人看了不舒适，所以这份工作也不合适。3、围绕主题分析^p讨论。小螃蟹花了好多时间。也没有找到适宜的工作。他很担忧，他想请小朋友动动脑筋，帮他找到适宜的工作。(幼儿扩散讨论)幼儿出主意为螃蟹找适宜的工作。4、小螃蟹来到了洗涤用品店这家店是卖什么东西呢?(丰富词汇：洗涤用品)小螃蟹找到了合适自己的工作。三、完好播放故事。刚刚小朋友动脑筋想方法，为小螃蟹找到了适宜的工作。如今在我把它编成了故事。下面我们吧。老师小结：小螃蟹在找工作过程中屡次遇到困难，可他没有灰心，而是坚持继续找工作。最终找到了适宜自己的工作。我们小朋友要向他学习。四、运用经历，迁移感情。老师演示课件：别的小动物听说你们帮小螃蟹找了这么好的工作。他们也想请你们帮助。我们来开职业介绍所，看看他们有什么本领，介绍一份适宜的工作给他们。游戏：职业介绍所(连线)。五、延伸活动：在音乐声中，大家用各种方式表达自己的愉快心情。附参考故事：爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作。他来到理发店，挥动大螯为顾客理发，小螃蟹剪发又快又好。可是小螃蟹的脚又多又尖，理发时把小狗的脸抓破了，当理发师就不太适宜，他只能再去寻找别的工作。小螃蟹到饭店去做效劳员，他端着菜走得又快又稳，一对大螯像钳子开啤酒瓶盖可方便了。啤酒瓶里冒出许多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡，小兔看见了皱起了眉头。小螃蟹沿着街道走呀走，来到一家洗涤用品商店。小螃蟹瞪大了，眼睛细看。发现白猫洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，他一边看一边吐起泡泡，老板看到了很快乐的说：你在我店里做广告员会很适宜呢，猫老板请螃蟹坐在店门口，手里拿着各种肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在阳光下闪闪发光，吸引了许多小动物来买洗衣粉，生意可好啦!小螃蟹给妈妈写一封信，亲爱的妈妈，我找到了自己最适宜的工作，我很快乐。活动反思：在活动中也存在着很多的缺乏之处，从整堂活动来看，为其他动物找工作的这个局部，孩子们的合作意识还没有完全表达，没有过多的讨论与协商，整个活动幼幼互动没有充分地表达。假如要针对这一环节作调整的话，可以在每组设置一个职业介绍所，里面有2—3只小动物要找工作，这样孩子们可以根据自己的意愿，自由选择想要找的小动物，有同一意愿的小朋友就可以在一起商量讨论，既增加了孩子们的自主性，又促进了孩子间的交往、合作等，也可以防止大家设计得都一样。小百科：螃蟹〔pángxiè〕属软甲纲，十足目，是甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。幼儿园大班教案篇2活动目的1.感受诗歌的美，理解诗歌内容，能有感情地朗读，并理解动词：飞、举、爬、钻。2.初步尝试仿编诗歌，体验创编的乐趣。活动准备1.知识准备：幼儿理解各种常见动物的生活习性。2.物质准备：背景音乐、燕子、大树、蚂蚁等各种动物图片、图谱、课件。活动过程一、谈话：听“雨声”引入，激发幼儿兴趣。师：小朋友，这是什么声音？二、学习、理解诗歌内容，感受诗歌的美。1．老师配乐有感情诵读，幼儿初步理解诗歌内容。师：诗歌的名字叫什么？诗歌里有哪些小动物？它们分别把什么当作伞？2．结合图谱，引导幼儿进一步理解诗歌内容。〔1〕借助图谱帮助幼儿回忆梳理诗歌内容。〔2〕观看PPT，围绕诗歌内容，结合肢体语言，引导幼儿理解飞、举、爬、钻等动词。3.幼儿分组观看小图谱，自由看一看，说一说，读一读诗歌。4．借助图谱，学习有感情地朗读。〔1〕鼓励幼儿跟着老师边看图谱边轻声朗读诗歌。〔2〕请个别幼儿上台朗读诗歌。〔3〕尝试有感情地配乐朗读诗歌。三、尝试仿编诗歌。1．结合图谱，帮助幼儿分析^p诗歌的构造。2．老师巡回指导，引导幼儿根据句式，初步学习仿编诗歌。幼儿园大班教案篇3活动目的：1.理解一些动物之间互相依存的共生现象。2.体验找朋友的乐趣。3.主动参与实验探究。4.让幼儿学会初步的记录方法。活动准备：1、动画片《犀牛与犀牛鸟》；2、《好朋友》PPT课件；3、共生动物卡片假设干；4、《找朋友》音乐。活动过程：一、观看动画片《犀牛和犀牛鸟》：1、播放动画片《犀牛和犀牛鸟》，老师讲述故事。2、重点理解：犀牛和犀牛鸟是怎样互相帮助成为好朋友的。3、犀牛鸟帮助犀牛吃掉了身上的虫子，犀牛就不痒痒了。犀牛身上的虫子是犀牛鸟喜欢吃的食物，犀牛鸟就不会饿了。就这样他们互相帮助成为了好朋友。二、观看课件，交流经历：1、观察共生动物课件中的图片，分小组交流：谁和谁是好朋友？他们是怎么样互相帮助的？2、将各组发现的各种共生动物的现象聚集交流，看一看各组的发现分别是什么，有没有一样的发现，分享、归纳各种共生现象。小结：两种不同动物会用自己的本领来互相帮助共同生活，它们就像一对好朋友。三、配对游戏：幼儿人手一张动物卡片，听音乐《找朋友》去找卡片上动物的好朋友；音乐停，找到相应的朋友握握手，互相间说一说，好朋友是怎么样互相帮助的。幼儿园大班教案篇4一、活动目的：1、感受散文中对春天风光的描绘，体会散文的语言美、意境美。2、通过多通道感受的方式，充分表达对大自然的喜欢之情。3、可以安静地倾听文学作品以及同伴的的介绍。二、活动准备：1、展现温馨的春天风光的背景音乐。2、幼儿每人一张纸、水彩笔。3、幼儿用书14~15页。4、挂图《春》。5、语言磁带。三、活动重点：感受散文中对春天风光的描绘，可以安静地倾听文学作品以及同伴的的'介绍。四、活动难点：体会散文的语言美、意境美。五、活动过程：1、聆听音乐，欣赏散文《春》，感受春天的温馨和美妙。〔1〕让我们闭上眼睛，一起来感受春天的美妙吧！〔2〕老师有感情地朗读散文《春》。〔3〕提问：春天美吗？你从哪里感受到的？〔4〕大家再仔细听听。2、结合挂图，再次欣赏散文，引导幼儿用散文中的语言描绘春天。〔1〕为什么说春雨像绿丝线，从地上牵起麦苗？〔2〕小羊说春雨是什么味道的？你们觉得它说得对吗？〔3〕你喜欢散文中的哪一句话？为什么？3、播放录音，幼儿边听边画散文所表达的意境。鼓励幼儿除了画出散文中描绘的景物外，继续添画春天其它风光。4、展示幼儿作品，交流各自的感受。〔1〕老师引导幼儿用完好、优美的语言描绘自己的绘画内容。〔2〕幼儿互相欣赏点评。六、活动反思：这首散文诗以它优美的节奏和朴素的语言，赞美着春天的美丽、大自然的神奇，引导幼儿用擅长发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。本活动采用挂图的方式让幼儿通过详细、直观的画面理解诗歌的内容，配合音乐、美术作品丰富孩子们对春天的感性认识，进步语言表达才能，挖掘幼儿内在潜能，激发他们热爱自然、热爱生活的情感；再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解散文诗表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆内容，起到了很好的教育效果。幼儿园大班教案篇5活动目的引导幼儿初步感知并理解任何6个东西或事物都可以用数字6来表示。活动准备各种水果模型，动物模型，课件，主题图一幅，豆子，玉米假设干。活动过程一、看图引题引导幼儿说出图上有什么？各有几个？〔1棵树，2只猴子，3只兔子，4只鸟，5个苹果，6朵花。〕板书6让幼儿观察6想什么？二、学习61、出示课件：引导幼儿仔细观察，然后答复下列问题：图上画的是什么？(小朋友在做值日)数一数：有几位老师？几个小朋友？一共有几个人做值日？(6人)再数一数：图上有几张桌子？几把椅子？小结：刚刚我们数出图上有6个人做值日，还数出图上有6张桌子，6把椅子．这图里的人和物的数量都是6，可以用6来表示．2、动手数数：每人数6个豆子，6个玉米。看谁数的又快又准。3、指名学生上前拨珠：先拨出5个，再拨出1个。答复一共是几个？师问：5添上1是几？(5添上1是6)数一数：教室里面哪些东西的数量是6。(每排有6张桌子、6把椅子、每扇窗户上有6块玻璃……)4、摆一摆：每人拿出5根小棒摆在课桌上，再添上1根，一共是几根？自己小声地从1数到6，再从6数到1。师问：你们谁能用这6根小棒摆一个图形？指名一人到前面摆，其别人在自己的课桌上摆。师问：你们摆的是什么样的图形？(6边形)用几根小棒摆成的？(6根)你们还可以摆出别的图形吗？(自由摆)老师行间巡视，随时表扬摆得好的。三、说一说：让幼儿用6说一句话。四、找一找：在教室里找六个一样的物品，比一比谁找的多。五、游戏:《听音举卡片》：老师往杯子里扔石子，幼儿听一听扔了几个，然后举起相应的数字卡片。六、画一画：在树上画六个果子。七、活动评价。1、数学：认识数字1-102、大班数学教案：6以内数的守恒3、大班数学教案：2——7的相邻数4、大班数学教案：学习5的组成幼儿园大班教案篇6【活动目的】1、开展幼儿的平衡性和协调性。2、进步幼儿的模拟才能和锻炼克制困难的意志。【活动准备】1、器材：梅花桩16个、软性棍25-30个平均每人1个、软性环50-60个平均每人2个、秒表；以及竹扁担及塑料瓶；2、练习场地布置：①设置两条跑道②将梅花桩分别布置在两个跑道上，间距为25CM，均匀排列；3、比赛场地布置：在跑道起点画一条约1米长的起点线，在起点线正前方50厘米处设置梅花桩。【运动形式及动作要领】1、桩上行走：幼儿身体直立，保持平衡从梅花桩上通过；2、挑水行走：幼儿需要将“水”挑着，通过梅花桩。【活动过程】一、准备活动。徒手热身操。二、分项练习1、平地挑“水”前进，每名幼儿1~2次；2、身体直立、两臂展开保持平衡通过梅花桩，每名幼儿1~2次；3、挑“水”通过梅花桩，每名儿童1~2次；三、运动竞赛幼儿按总人数分成两组，站在各自跑道的两边，每个跑道有8个梅花桩。游戏开场后，每队的第一名挑好水要踩过8个梅花桩到达对面把水交给第二名孩子。在游戏过程中假如软性环掉了或者幼儿从梅花桩上掉下来都算违规，在原地把环挑好迅速踩上梅花桩继续进展游戏。【活动建议】1、幼儿在挑水过河的过程中，老师一定要对才能比拟差的幼儿进展保护和引导。2、游戏从简到难，进步了幼儿的自主性和克制困难的意识。3、幼儿在自由练习挑水过程中注意不要互相推挤。4、培养幼儿团结合作的观念。5、培养幼儿安康活泼的性格。教学反思：根本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达才能的培养。幼儿园大班教案篇7【活动目的】1、大胆英勇的扮演游戏角色，挖掘孩子潜在的帮助别人、提醒别人的才能。2、在游戏中感受集体同伴之间的互相合作与信任。【活动准备】物质准备：蒙眼罩8个、凳子11张、音乐、带钩的布条。经历准备：玩过盲人摸人的游戏。【活动过程】一、初步游戏，感知同伴之间的互相帮助。1、妈妈要带小朋友到____里去玩耍，可是一不小心跟妈妈走散了，留下你们自己在____里找妈妈。〔蒙上眼的孩子在森林里自己探究行走，放音乐〕2、请另一半孩子找一个蒙眼的孩子把他从____带回家。3、在____里跟妈妈走散了你的心情是怎么样的？〔害怕、孤单〕那时候你找不到回家的路，又怕树精灵来抓你，这时你心里希望什么事情发生？〔有人来救我，帮助我〕4、去帮助的小朋友你们看着他们迷路打转的时候你们是怎么想的？〔很着急，想帮助他们〕5、改变游戏情境：妈妈带孩子们到____去玩，发现有个宝宝不见了，要去找孩子，请剩下的孩子们在____里保护好自己别碰到树精灵哦。〔音乐响起，另一组幼儿探究行走，适时请另一半孩子帮助带回家〕6、刚刚你们也在____里迷路了，那时心情怎么样？你们去帮助他们时又有什么感觉？〔开心、快乐〕二、加深游戏，感受同伴间的互相合作和信任。1、师小结：刚刚小朋友们在互相的帮助下很顺利的都回到了家，真快乐。____的树精灵变变变，变出了一条新的森林通道。〔老师变出新通道〕2、提出游戏的新玩法1、妈妈病了，小朋友要通过____的通道去帮妈妈取药。2、提出规那么：当小朋友走进通道时其他的小朋友要用拍手声帮助他，当他走对时就给他掌声〔鼓励他你走对了，继续往前，加油〕，当他走错时我们就不发出任何声音，以免给他错误的信息。3、小朋友蒙上眼睛过森林。〔老师和其他孩子一起