精选数学备课组学期工作计划四篇

第页共页精选数学备课组学期工作方案四篇精选数学备课组学期工作方案四篇数学备课组学期工作方案篇1一、指导思想：贯彻区《义务教育教研室20xx年工作要点》，结合《三里河小学工作方案》，认真研究《数学课程标准》,根据学校的总方案，以教研室的教学方案为指导，以自主互助学习型课堂为重点，以新的教育理念为指导，以关注数学老师的专业化开展和学生数学素养的形成为目的，加强教学的研究，努力进步新形势下的小学数学教学质量。做到勤学习、重研究、多交流，促进新课程改革顺利进展，全面进步三年级教学质量。二、本组老师情况分析^p：本年级共有六个教学班级，六位数学老师，老少结合，老老师有多年丰富的教学经历，年轻老师对教学敢于创新，大胆实验。组内老师团结协作，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，互相听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能愉快地工作。三、教材分析^p：(一)、学期目的：通过本学期的学习，你将能：1、数与代数方面：通过探究、体验、理论的方法，掌握两三位数除以一位数的除法及两位数乘两位的乘法和分数加减法的计算。2、空间与图形方面：通过观察、操作等方法，学会识别方向，感受平移与旋转现象和认识轴对称图形。3、统计与概率方面：借助操作实验等理论性活动，会搜集与整理数据。4、时间与综合应用方面：通过操作、观察、测量等一系类理论活动，逐步感受到与别人合作的乐趣。5、基于对知识的学习，体验数学与日常生活的亲密联络，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。(二)、内容安排与教学安排课时内容：一、风筝厂见闻——两、三位数除以一位数(一)………………10课时二、走进新农村——位置与变换……4课时理论活动——变化的影子感知影子长短与时刻变化的关系………1课时三、采摘节——混合运算……6课时四、庆元旦——时、分、秒的认识……4课时五、美化校园——图形的周长…………………3课时六、采访果蔬会——两、三位数除以一位数(二)………………8课时七、美丽的街景——两位数乘两位数……………8课时八、绿色生态园——解决问题…4课时理论活动——____双休日合理安排双休日…………1课时九、我家买新房子了——长方形和正方形的面积……………8课时十、我当小厨师——分数的初步认识……………5课时十一、谁长得快——数据的搜集与整理………2课时十二、顾整整理——总复习………………5课时四、教研组专业提升策略：(一)、加强教研组的理论学习，树立起现代教育的理念。(1)、充分利用学校已有的图书资料和现代网络资，组织本组老师学习现代教育理念，使老师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的开展。(2)、通过理论学习和教育理论，反思教育、教学和教研中存在的缺乏，及时弥补和改良，把各项工作做得更好。(3)认真学习教学目的确实定于叙写方面的知识，将理论与理论相结合，进步课堂教学的时效性。(二)、开展好“大课例教研”活动。1、及时关注站，根据教研室规定的教研内容，组织本组内各位老师认真钻研教材，结合本班学生特点设计教学过程，备好课。2、在课例教研主题月活动中，我们主要围绕“教学与目的的一致性研究”这一重点工作，就课时目的的达成加强研究。主要分三点：一听，先由年级组骨干老师执教，其他老师随堂听课，听课时着重关注三个方面，一是学生的参与程度，二是教法的引领以及学法的浸透，三是目的落实程度。二议，年级组老师围绕听课关注的三个方面集体讨论制定改良方案，为上课做好准备。三上，听课老师根据听课所得和改良方案进展第二轮上课。这样做的目的是期望所有老师经过骨干老师的引领和借助集体的智慧，稳妥地将教学目的落实到位。3、组内老师根据教研室的统一安排，积极参加网上教研，把自己的想法同网上的其他成员一起交流，详细地做好记录，在线研讨时能说出自己的见解。发帖数量多，质量高。4、组内每位老师将自己在整个课例教研中的收获写成反思，进一步优化教案，并以书面形式上交教诲处，上传站。5、每个月都要网上教研，要求根据研讨主题积极发高质量的贴，争取每月每人要有两篇精华帖。(三)、继续开展好集体备课活动，群策群力打造高效课堂。备好课是打造高效课堂的前提。而集体备课即可以增强备课实效，减轻老师个体负担，进步课堂教学效率;又能加强合作研讨，积累集体教学经历，进步老师业务才能;还可以整合教育教学资，进步学校科研程度。上学期我们已经尝到了集体备课的甜头，所以这学期我们针对上学期集体备课中的缺乏又做了修改，在教案形成方面，做到四统一：目的、重点难点统一，课堂教学统一，课堂练习统一，并结合自身特点及学生实际，形成个性化教案。本学期我们仍然实行教研组内电子备课，教研组长在开学一周内制定好本组集体备课配当。根据教学进度及配当进展备课，本学期我们将采用“四步螺旋式”备课形式，详细分四步走：一讲，主备老师将教案复印给大家，结合课标给大家讲解教案。二改，个人单独修改教案。三议，各自改好后，进展集体交流，取众人之长。四写，共同商定好教学目的，定案，备课组长再把定下来的教案印发给大家。上课前，个人根据学情，按课时分解教学目的，再对教案进展适当调整，为目的的落实做好准备。我们这样做的目的是想集教研组力量，将课标、教材、学情三者有机结合，准确定位教学目的。老师需要结合学情进展个性备课，每课时修改不少于4处，写清修改内容以及理由。集体备课每周一次，后面要附成型教案。集体备课形式要严格做到“定时定点，标准到位”，根据教育局要求，每学科每周必须进展不少于半天的集体备课，一堂课可能成为成功的经历，也可能成为失败的教训，将教学感受及时记录下来，这是最有价值的第一手资料，既可以及时纠正错误，又可以传播经历。对自己的教学工作进展及时反思，自我监视，回忆得失，积累经历，防止少走弯路，不断改良自己的教学，使自己的教学艺术日臻完善。(四)、抓小课题研究，进步课题研究的质量。小课题研究是进步教学效益的需要，是深化教学改革的需要，也是推进素质教育、培养新时代人的需要。结合教学实际，我们三年级的研究课题为《小组合作》，我们将继续研究：1、集有关小组合作方面的资料(包括书籍、光碟等)2、交流资料，把资料整合，进步组内老师的理论程度。3、开发小组合作观察量表，组内老师听课必须使用观察量表。4、轮流上课，其余成员认真用观察量表听课。5、互相评课，查漏补缺。活动后在手记上写出自己在小组合作中的授课心得。6、组内老师要在手记上记录自己在小课题研究中的困惑、收获、反思、精彩片段等。五、组内老师帮扶方案1班吴芳芳老师和3班亚楠老师都是初次教三年级数学，虽然年轻但是在教材挖掘和教学重难点方面还是不好把握。而孙显珍和刘芳芳老师相对而言教过好几年三年级数学，教学经历丰富，教材把握到位。所以组成两对帮扶，让我们在今后工作中能经常交流课堂中出现的问题，互相听课，互帮互学。总之，本学期我们将在进一步更新教育观念的根底上，围绕学校教学工作重点，通过实在有效的教研活动，进步自身的整体素质、教育科研程度、教学质量，使数学学科素质教育得以真正落实。数学备课组学期工作方案篇2一、备课组工作目的数学学科备课组全体老师要主动学习教育教学理论，充实学科专业知识，及时掌握课改动态，不断更新教育观念，为新课程改革实验在我校落地开花奉献我们的一份力量。二.本学期工作措施1.准确理解、客观分析^p学生数学知识程度高一年级共14个班，(5)(6)班为重点A班，(7)—(10)班是B类班级，其余为C类平行班，老师应通过摸底考试和平时教学尽快理解、分析^p学生数学知识程度和学习才能。2.凝聚备课组集体智慧，形成个性化教学设计为了把集体备课落到实处，将集体备课时间定为每周四上午第三节课，由备课组长主持，每次一位老师(按照备课主讲人分工表所定)作教材分析^p，备课组长评价、补充。我们将根据教学大纲的整体要求，在集体备课时解决以下问题：明确教学目的确实定，教学重点的把握，教学难点的打破，课上例题的选择，另外在集体备课时还应备教法的施行和学法的指导，要根据所教学生已有的知识程度，更好地坚持因材施教的原那么。对于重点课题和有难度的课题要重点研究。主发言老师负责将典型例题整理打印，如有必要制作课件供全体老师使用，实现局部资共享。在备课组集体备课达成共识的根底上，各老师再根据自己的教学特点及所教学生的情况备课。详细集体备课时一般流程如下：(1)备课组所有成员简述各自在上周对于教学任务的完成情况，多说说自己课堂教学和课后稳固中出现的问题，然后备课组各成员根据所讲内容交流解决措施;(2)合类班级统一教学进度;(3)由主发言人带着大家共同学习下周教学任务中的有关教学大纲，明确教学目的，指出重点、难点，列举一些典型例题，精选练习题等，并请有教学经历的老师做必要的解释、说明和补充，对于一些认识分歧比拟大的地方，认真讨论，达成共识。(4)制定下次练习题目及出题老师，并请上次练习的命题老师分发每人一份练习的初稿，请备课组全体成员认真阅读，并讨论相关题目的取舍，以确保练习质量。完成相关试题任务分配。3.致力教学研究，进步备课组整体施教程度(1)研究如何备课，怎样上课统一进度，统一教学目的及内容，主张进展个性化的教学设计：针对教学对象的实际情况，进展有针对性的教学设计，形式不要求统一，但要努力进步教学有效性，花大力气在精选例题、习题上，花精力在对学生的分层辅导、留作业上。(2)研究怎样听课，怎样评课，如何进步教学才能首先，鼓励备课组老师互相听课，争取走出去，到兄弟学校听课学习。第二，听课不仅要听知识，还要听方法、听态度。老师听课存在的普遍现象是注重记录例题、练习和解法，但实际上听课时还应注重分析^p授课老师的工作态度、教学精神和教学方法。第三，听课后的反思与评价是重要的一环，听课后做一个整体回忆，这样的教学内容以这样的教学程序和方法进展，有什么优势与缺乏。而教学评价应从教学根本功、教学设计、教学方法、教学效果等方面进展，在听课中取人之长、补己之短，成为个人教学程度提升的.助力。4.合理安排本学期教学进度，扎扎实实完成教学任务本学期授课时间约为21周，约80课时，要学习数学(必修4)和数学(必修5)，每个模块30课时，并于4.11-17日完成数学竞赛活动详细方案见【附表】。要求高一全体数学老师按照以上教学进度统一推进课程，老师可根据各班实际情况做些“微调”，老师之间相差1～2课时是正常的，但不能超过以上方案所定课时。5.进步课堂效率，分层布置作业课堂上老师要努力创设情境，激发学生的学习兴趣，努力进步课堂效率。讲授概念、公式、定理时，要引导学生注重辨析，提醒本质;在讲解例题或习题的时候，要注重引导考虑过程;要适当地作课堂小结，进步学生的归纳总结的才能，让学生从知识、才能上都有所收获。因为一个班上的学生知识程度和才能上差异较大，提倡分层留作业，可以将班上数学成绩优异的学生5～7名组成A组，布置难度较大的题目，每周布置一次高考题帮助进步;将班上数学根底薄弱的学生组成C组，主要给他们布置课本习题或优化方案《课时作业》中的根底题目，其他同学组成B组，完成中等难度习题。这样做是非常合适我校学生的实际情况的，效果将会很好，但老师的工作量较大，因此需要探究“局部修改”和“全批全改”想结合的修改作业方式，但必须保证效果。数学备课组学期工作方案篇3一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教诲处工作方案的指导下，围绕“一切为了学生的开展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以进步师资整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，以有效课堂教学形式为主线，以进步数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析^p为载体，以问题为核心，深化常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同开展。努力进步数学教学质量。二、主要工作思路：本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学理论相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，以“晒课”为载体，努力锻造课改课，注重进步课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对数学老师的备课、上课，作业布置与修改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规管理。三、主要工作(一)加强数学教学的五个常规工作1、备课。老师备课遵循“集体研讨～个性备课～教后反思”的形式。在备课前，备课组内老师先对某一单元的教材、教法等进展集体研讨，以便组内老师准确把握教材，采取适当教法，交融集体智慧;然后每位老师结合自身实际，结合班级学生实际，进展独立的备课。各老师再根据自己执教情况记下自己的教教学反思。2、上课。各数学老师在课前应熟悉集体备课教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力进步课堂教学效率。严格执行课堂常规。3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，修改及时标准，倡导使用鼓励性评语，激发学生学习的自信心。作业修改中尤其要加强对学生订正后的反应，且注重修改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。4、辅导。老师应针对学生的不同程度，因人制宜地进展辅导。课外辅导要有方案，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，理解学生在家的自学情况，争取家长、社会亲密配合。要继续做好“辅优补差”工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面进步学科教学质量。5、考试。高年级做到讲完一单元内容后同年级统一考试，统一修改，统一讲评。认真进展质量分析^p，总结教学经历与教训，讨论有效的改良措施。(二)认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能1、按照学校教诲处要求，以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务才能。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学理论相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，进步教研程度。2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。三、各月工作安排三月：1、讨论和制定本学期教研组工作方案。2、认真分析^p教材，学习课标，制定教学方案和进度。四月：1、学习与当前教学内容相关的文章。2、做好组内研究课的备课、听课和评课工作。3、做好晒课活动。五月：1、继续学习与当前教学内容相关的文章。2、老师备课、听课记录、作业修改等常规检查。六月：1、复习迎考。2、对本学期的工作进展全面地回忆和总结，写好教研组工作总结。数学备课组学期工作方案篇4一、教育教学指导思想认真落实校长办公会关于新学期教学工作的要求，以《初中数学课程标准》为指导，以数学教研组工作方案为参考，围绕“教学”这一中心点，紧扣“质量”这一立足点，加强研究，大力理论，抓实教学常规工作并有所创新，积极稳妥地推动我校的课改工作，形成具有一中特色的办学风格，以人的开展为目的，全面进步教育教学质量。二、工作目的1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体讨论一种学生易承受、易掌握的教学方法，努力使绝大局部同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。2、发挥集体智慧，实现资共享，并保持集体备课的持久性、二次备课的艺术性，以到达进步课堂教学效率的目的。3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下根底。4、知识与才能并举，在教学过程中，稳固所学知识，并强化才能的培养