部编版三年级语文下册 池子与河流 课件教学

8池子与河流

它们有什么相同和不同之处？他们之间会发生什么故事？池子与河流1.自由、大声地朗读课文。2.把读得不够流利的部分多读几遍。3.思考：课文讲了一个什么故事？边读边想lùtāoyáfù滔滔生涯贵妇忙碌zūnxúnzūn遵循尊敬应验yàn读一读，认一认读一读，记一记滚滚滔滔应验尊敬生涯忙碌贵妇遵循滚滚滔滔应验尊敬生涯忙碌贵妇遵循(1)读了课文后，你对池子

留下了什么样的印象？(2)为什么有这样的评价？我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小划子有多重我也用不着想，至多有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理贪图安逸我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。奔流不息，给人们带来利益。你感悟到了什么？才能不利用就会衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。如果时光能倒流，池子会有什么变化？想一想第二单元8*池子与河流

享受安逸的池子课堂导入不知疲倦的河流我会认滔涯妇碌

tāoyá

xún遵循尊验

zūn字词学习fùlù

zūn

yàn

克雷洛夫：俄国著名的寓言作家、诗人，与伊索和拉·封丹齐名。代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等。作者简介初读课文大声朗读这首诗，疏通生字词。说说池子和河流的观点分别是怎样的。池子：河流滚滚滔滔，太忙碌，池子悠闲、安逸。河流：水要流动才能保持清洁。读课文，思考：文中讲了池子和河流的一件什么事？

池子以为自己过着________________的生活，十分得意。河流过着________、负载船只的生活。而且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益，所以河流受到人们的_____。安逸、清闲、平静奔流不息尊敬整体感知理清课文层次，概括每层大意。第一部分(1～6)：池子将自己与河流对比，认为自己的命运很好，河流拥有的一切都是空的。第二部分(7～8)：河流反驳池水，阐述真正的哲理。第三部分(9)：指出池水和河流的不同结果。第四部分(10)：点明主题，揭示寓意。

指名分节朗读课文第1～6节，看一看：池子对于河流过的生活是怎样评价的？她喜欢什么样的生活？课文解读“这是怎么回事？”池子对她的邻居河流说道，“我什么时候看到你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？第一节经常用问句引起读者的好奇心写在池子的眼里河流总是很忙碌。反问句侧面反映了河流的忙碌。池子对于河流过的生活是怎样评价的？每天的工作每天的工作量很大写河流每天都在忙碌，工作量很大。第二节“我总是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。读一读，写一写。你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。

天上的白云在不断地变幻，一会儿变成一只可爱的小狗，一会儿变成一匹奔跑的马。“你几时才能抛开这样的生涯？

要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！

我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！

为河流的生活担心为河流的忙碌担心过渡，引出池子的生活写池子把河流的生活与自己的生活相对比。第三节河流很长从侧面表现人们对河流的赞美。写池子对名誉的看法。第四节“固然，我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。——这一切其实都是空的。

“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。对自己的生活满意池子喜欢什么样的生活？写池子对现在安逸的生活很满意。第五节没有烦恼只想过舒适的生活写池子在舒适的生活中推究哲理。第六节“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。”

指名朗读第7、8节，说说河流的人生态度是什么？“啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？

写河流向池子讲述水要流动才能保持清洁的自然规律。反问句

水只有在流动的情况下才能有活力。第七节反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。池子喜欢安逸的生活，仿写池子反驳河流的反问句。

这样舒适安逸的生活谁不喜欢？难道我错了吗？写河流因为遵循自然规律，而受到人们的尊敬。对比命运不同第八节“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”尊敬有恭敬、敬仰的意思，一般是对长辈、上级。尊敬老师是我们中华民族的传统美德。尊重有重视和庄重的含意。用于所有人(平辈之间)。尊重别人，才能得到别人的尊重。词语辨析

拓展：同学们来猜测一下，很多年以后，池塘的命运发生了什么变化？猜测一：池塘成了淤泥，没有了贵妇人的优雅。

猜测二：池塘听了河流的话很惭愧，改变了生活态度，也为人类做贡献，受到人们的称赞。

让我们读一读最后两节，看看文中河流和池子分别有着怎样的结局吧！想一想：这首诗揭示了什么道理？写不同的生活观念带来不同的结局。对比第九节河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。池子喜欢安逸舒适的生活被人遗忘河流遵循自然规律，给人们带来利益受人尊重完全枯干长流不断才能不利用就要衰退，它会逐步磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。写只有充分利用才能，才不会磨灭。点明中心只有不断进取，才能更好发挥自己的才能。第十节朗读指导

朗读这一节的时候要用突出关键词“衰退”“支配”，读的时候做到重音强调，把握语气的轻重。

结合生活实际，说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一种？

提示：这篇课文更赞同河流的观点，积极向上，活得充实、有意思。池子与河流池子的观点河流忙碌，空有其名水池悠闲，无忧无虑河流的观点水要流动才能保持清洁多做贡献才会受到尊敬不同结局水池干枯河流不息生命的意义在于奋斗板书设计主旨概括

这首寓言诗通过池水与河流的对话告诉我们：才能只有充分利用，造福人类，才会散发光彩，勤奋的人生才有意义。课堂小结

河水因为乐于奉献，不知疲倦地劳作，才永久不息地流淌。我们应该像河流一样，充分发挥自己的力量，为他人、为社会做贡献，这样生命才更有意义。克雷洛夫名言录现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。伟人不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。拓展积累一、读一读，连一连。波浪滔天贵妇遵循忙碌zūnxúnmánglùguìfù

bōlànɡtāotiān课堂演练二、按要求写句子。这个自然规律，你忘记了。

1.这个自然规律，难道你忘记了？（改为陈述句）

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