部编版四年级语文上册 女娲补天 教育课件

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女娲补天*

女娲：神话中人类的女始祖。相传当天地开辟时，世上没有人类，她用黄土造人。新课导入自由读课文，说一说：课文写了一个什么故事？本文写的是女娲为了让人们重新过上幸福生活而补天的故事。初读课文12345我会读惨败惊慌失措混乱一项熄灭

塌陷杀害传颂功绩惨败

惊慌失措

混乱一项

熄灭

塌陷杀害传颂功绩初读课文sònɡcuò平舌音tājìxīxiànɡhùnshā平舌音bài词语解释传颂黑黝黝流窜惊慌失措因害怕慌张而举止失常，不知所措。辗转传布颂扬。形容光线昏暗，看不清楚。到处流动转移，乱逃（多指盗匪或敌人）。初读课文第一部分（）：写______因败给祝融后撞断了不周山这根撑天的柱子，天破后人们惊慌失措。第二部分（）：写女娲决心______________，让人们重新过上幸福的生活。1、23修补共工天和地女娲补天的故事分为几个部分？初读课文起因经过第三部分（）：写女娲为补天而四处寻找

，用大乌龟的腿竖立在大地的四方，击杀

，吓退

，堵住洪水。第四部分（）：写在

的不懈努力下，天和地恢复了平静，人类获得了新生。5五彩石4恶龙野兽女娲初读课文经过结果读一读第1—3自然段，说一说：女娲为什么要补天？品读课文123大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。天差地别女娲看到天塌地陷的景象，心里十分难过，因此决心把天和地修补起来。品读课文自由朗读课文第4自然段。说一说：女娲是怎样补天的？品读课文4512345用五种颜色的石头熔炼石浆。1用石浆把天上的大窟窿补好。2杀大乌龟，斩下它的四条腿，竖在大地四方，撑起天空。3杀死作恶的黑龙，震慑其他野兽。4把芦苇烧成灰，堵住喷涌洪水的地缝。5品读课文概括女娲补天的步骤。品读课文小组分享：女娲补天过程中，哪些事情让你觉得十分神奇？最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。五色石女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，这可是一项巨大而又艰难的工作。燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。神火石浆五色彩云巨龟黑龙芦灰第4自然段中，“从此，天上便有了五色的云霞”中“五色的云霞”象征着什么？“五彩的云霞”是天空中最美、最耀眼的景象，它象征着女娲仁爱、勇敢、无私的美好品质。品读课文通读全文，女娲给你留下了什么样的印象？女娲为了拯救处于水深火热中的人们，不怕危险，不怕困难，甘于奉献。品读课文起因：共工撞断不周山天塌地裂洪水喷涌野兽横行经过：女娲拯救结果：女娲补天补天成功，世代传颂勇敢顽强聪慧能干甘于奉献熔炼五色石修补窟窿撑起天空杀死恶龙堵住洪水结构梳理本文讲述了女娲为了拯救处于水深火热中的人们，让人类重新过上幸福生活，先拣五色石头燃火熔炼，用石浆补好天上的大窟窿，斩断大乌龟的四条腿撑起天空，接着杀死黑龙，使野兽不再残害人类，最后把芦苇烧成灰堵住地缝的故事。塑造了勇敢顽强、聪慧能干、甘于奉献的女娲形象。课堂小结拓展延伸女娲补天搜集更多的神话故事，与同学分享。联系实际，想一想：女娲的精神使你联想到了什么人？课后作业15女娲补天RJ四年级上

女娲，中国上古神话中的神。女娲不但是抟土造人的女神和补天救世的英雌，还是一个创造万物的自然之神，她神通广大，每天至少能创造出七十样东西。她开世造物，因此被称为大地之母，是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始母神。课文导入学习目标1.会认6个生字，含2个多音字。2.默读课文，说说女娲补天的起因、经过和结果。发挥自己的想象，试着把女娲求雨浇灭天火的过程说具体、说生动。3.体会故事神奇的想象。4.感受女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。

字词学习女娲轰隆隆

塌方挣扎

熄灭

冶炼wālōngtāzháxīyě创chuàngchuāng创业创伤隆lóng隆重lōng轰隆隆创（chuàng）业失败，对他的心灵造成了极大的创（chuāng）伤。天空乌云密布，到处黑咕隆（lōng）咚的，不一会儿，天边传来轰隆（lōng）隆（lōng）的雷声，好像天上在举行隆（lóng）重的典礼。挣zhēngzhèng挣扎挣脱扎zhá挣扎他不停地挣（zhēng）扎着，企图挣（zhèng）脱捆在身上的绳索。那个扎（zā）辫子的小女孩看到护士要给她扎（zhā）针，哭着在妈妈怀里挣扎（zhá）起来。zhā扎针zā扎辫子不高的山。【山冈】【熊熊大火】形容火势非常旺盛。造句：对面的大厦燃起了熊熊大火。【挣扎】用力支撑。【围困】团团围住，使处于困境。遭到损害或失败的可能性。造句：打雷的时候，千万不要站在大树下，以免发生危险。【危险】【冶炼】用焙（bèi）烧、熔炼、电解、化学等方法从矿石或其他原料中取得所需要的金属。造句：爸爸在一家钢铁冶炼厂工作，一天到晚都很辛苦。【传说】群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。创造——

燃烧——

难过——

危险——

毁灭熄灭安全高兴事情发生得太（突然忽然）了，我被吓了一跳。√创造——

突然——立刻——

危险——

寻找——

传说——

创建忽然寻觅危急马上据说淅沥沥哗啦啦呼噜噜丁零零嘀哩哩扑棱棱ABB式拟声词：轰隆隆

同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？整体感知第二部分（2）第一部分（1）写天空塌了，人类挣扎在死亡的边缘。写女娲救人。第三部分（3-4）写女娲补天的经过。第四部分（5）写相传天边五彩的云霞就是女娲补天的地方。再仔细读课文，了解重点语句的含义，体会女娲不怕危险、甘于奉献的精神。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。课文解读女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄（xī）灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。1.哪几个细节体现了女娲的努力？“难过”“立刻”“找”“求”“造”“救出”表现了女娲对人类的同情、爱和关怀。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。2.哪几个动词写出了女娲的神力？女娲补天的情节充满了神奇的色彩。“炼”“装”“端”“泼”等动词凸显出女娲的神力。3.默读课文，说说故事的起因、经过和结果。起因：天塌地裂，人类被困于水火之中。结果：大窟窿被补好了。经过：女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪水中的人们，然后决定把天补上。她历经千辛万苦找来五彩石，用神火冶炼成液体，朝天空的大黑窟窿一泼。4.故事中哪些情节想象神奇？（1）天空塌下一大块。（2）天上的大窟窿往外喷火。（3）女娲用五彩石补天。（4）女娲把五彩石炼成的液体对准大黑窟窿一泼，大窟窿立刻就被补好了。5.你喜欢女娲吗？为什么？喜欢。因为女娲善良、勇敢、不怕危险、甘于奉献。6.发挥自己的想象，试着把女娲求雨浇灭天火的过程说具体、说生动。女娲看到人们受苦，难过极了。她心如刀绞，满眼泪水，急得捶胸顿足。“不行，我一定要想办法救出他们！”女娲想。于是，她去找雨神帮忙。她越过燃烧着熊熊大火的山冈，蹚过肆虐的洪水，走了一万八千里，整整七天七夜，终于见到了雨神。雨神说：“不行，下雨的日子还没到，这雨都是有数的，不能随便下。”女娲哭着恳求说：“请您可怜可怜天下苍生吧，我愿意用我的眼泪偿还。”雨神被女娲感动了，降下了一场大雨，天火终于熄灭了。本文通过讲述女娲为了拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难终于把天补好的故事，赞扬了女娲不怕危险和困难、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民期盼幸福生活的美好愿望，同时也表现出古代劳动人民丰富的想象力。主题归纳文章结构①人们被困天塌地裂、水深火热②女娲救人寻找五彩石造船救人女娲补天求雨神灭火④人物形象冶炼五彩石③女娲补天补天成功善良、勇敢、不怕危险、甘于奉献方法总结怎样才能把女娲求雨浇灭天火的过程说具体、说生动呢？创造性复述我们可以对这个文段进行创造性复述。就是在充分理解课文的基础上，通过联想和想象，进一步充实内容，发展情节，更具体生动地刻画人物的形象。女娲难过极了：表情怎样？动作怎样？语言怎样？有什么心理活动？她立刻去找雨神：怎样找？走了多少路？有什么危险？求他下一场雨：雨神态度怎样？女娲怎样动之以情，晓之以理地恳求？拓展空间小古文女娲补天往古之时，四极废，九州裂；天不兼覆，地不周载。火爁（làn）焱而不灭，水浩洋而不息；猛兽食颛（zhuān）民，鸷（zhì）鸟攫（jué）老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天