普外科专科培训-实习生小讲课课件

普外科专科培训实习生小讲课课件服从真理，就能征服一切事物普外科专科培训实习生小讲课课件普外科专科培训实习生小讲课课件服从真理，就能征服一切事物普外新知识爱护理要点习生小儿院福E内◆普外科解学谱◆普外乳常见病有哪?◆冒管如你护理?◆窕全同肠外警养加你护?◆化翁应差意什么?◆护理记暴书写要求简单地说，校园文化建设就是对校园物质财富和精神财富的综合、深入的创造，是学校在漫长的发展过程中积淀和传承下来的办学经验、思想精神、校园风貌等的推广和发扬。可以说，一个具备了校园文化的小学对于学生的学习、思想品德的形成和礼仪行为习惯的培养都有着重大作用，是学校最为宝贵的隐形财富。但是，在农村的很多小学中，由于各种原因导致校园文化建设的开展并不顺利，影响了校园的整体发展和规划。因此，笔者将结合自身日常的管理工作经验，简单谈谈对农村小学校园文化建设的一些看法和认识。一、农村小学校园文化建设面临的主要问题1.校园过分注重物质文化建设，脱离了客观实际俗话说：“人靠衣装马靠鞍。”在现代社会的审美中，外在美是十分重要的。同样，这一世俗传统观念也影响到了学生家长的看法和校园文化的建设。很多家长在为学生选择小学时，除了看重学校的名气外，最重要的一点就是校园环境的建设。校园环境好不好、校园大不大、校园建筑多不多、新不新等都成为学生家长择校的一个重要标准，这也导致现如今的小学在建设时更加注重校园是否大气、崭新、别具一格。可以说，在每年的校园财政支出中，校园美化和维修重建都占据了很大份额。然而，现实的很多农村学校并不具备充足的资金来源，却依然大肆进行投资改造，完全不顾学校的整体资金情况和发展需求，只是一味地追求物质而忽略了校园文化建设的核心。2.校园精神文化建设简单、形式单一很多农村小学在进行校园文化建设的时候，往往忽略了精神文化建设，认为只要做好学生的日常管理工作和思想道德教育的渗透就可以了，完全忽略了学校办学方针的发展与传承、校风塑造与培养，使得校园文化大量缺失，农村小学成了徒有外表的空架子。?c此同时，农村小学为了打出自己的名气，吸引更多的学生前来就读，将更多精力放在了对学生成绩的关注上，使得校园精神文化建设和历史积淀不足，只是单纯张贴一些宣传标语，根本引不起师生的共鸣和关注，导致农村小学精神文化建设形式过分单一，缺乏新意。二、农村小学校园文化建设的策略1.校园物质文化建设应“因地制宜”当前很多农村小学并不具备足够的财政支持进行大范围的校园改建工程，因此，应该改变策略，对校园物质文化建设采取“因地制宜”“量身制造”“精巧有特色”的方式进行，这样，可以最大限度地节约校园财政支出，并能使校园更具有特色，加深师生对校园的归属感和印象感。比如，有的农村小学位于南方区域，学校在进行校园环境建设的时候，就可以因地制宜，多采用当地的常见植物进行校园绿化，广泛种植竹子及喜阴、喜潮湿的作物，并请美术教师进行一定的园林风格设计，这样校园的书香气息就会十分明显。而有的农村学校十分偏远，没有足够的资金进行改造，就可以组织学生利用家中的废旧物品对校园或教室进行二次装饰改造，也可以让美术好的学生及教师用彩漆在校园围墙和教学楼外画上特色的图画，使校园更加生动。除此之外，一些农村校园还可以根据学校大小及课程设置，在学校开辟蔬菜种植地和常见水果种植地，让学生按年级分组进行照料，既可以节省学校食堂开支、让学生课间吃到新鲜瓜果，又可以建设具有特色的生态校园，可谓一举两得。2.注重校园精神文化建设，从多角度着手校园精神文化建设可以说是校园建设的重头戏，对于学校的影响和学生的发展是至关重要的。但也往往是农村小学最容易忽略的环节。因此，农村小学管理者务必要加强这方面的建设，采取多样的方式和角度，更好地促进校园文化的建设。比如，根据学校校训建设本校独特的校风，像有的学校偏向于培养诗书气质和文人精神，那么就可以在校园为学生创造良好的学习环境，多多开设书法班、国画小组、朗读社、班级阅读角等，让整个校园充满书香氛围，培养学生潜心学习的习惯。而有的学校则注重学生荣誉传承和礼仪文明，则可以通过每年固定的校庆、优秀毕业生荣誉展览、中华礼仪典籍学习等形式来建设。总之，校园文化建设是一项重大的事情，对于农村小学来说更应加强和重视。因此，农村小学学校管理者要积极学习、努力借鉴和尝试，寻找出符合本校文化发展的路子，让学校的精神文化更加发扬光大。1.农村小学英语教学存在的问题观念问题。长期以来，小学都是“语?数科把关，其他课程在一定程度上属于点缀。英语也不过如此。英语教师工作量过重现象十分普遍，70%的英语教师课时多于15节以上，更多于其他学科科任教师。学生状况。农村孩子比较胆小，羞于说英语。与城市小孩相比，农村孩子在思维以及英语基础都不及城市学生。同时，农村学生因从小受周围特定环境与家庭教育影响，他们往往不善言谈，缺少自信，害怕说错而被老师批评，因此不太敢讲英语。教学方法。农村小学教学方法，手段落后于城市小学，在农村小学中海存在使用传统的英语教学方法的情况，而这种“满堂贯，英译汉”的教学方法，不仅使课堂气氛沉闷，学生处于被动接受状态，而且根本不符合小学生的生理、心理特征，也无法满足他们的学习兴趣，以至于学生产生厌倦心理，不愿意继续学习英语。课时不足。小学英语应遵循长短课结合，高频率的原则，教育部规定低年级每周最好不少于四次教学活动。现在每周每班只开设三节英语课（有的学校甚至更少）。尤其是五、六年级教材语言点多，跨度大，教师普遍感到在规定时间内完成教学任务有一定的难度。有些学生跟不上教学进度，学生发展部均衡，提前出现两极分化的现象。教师英语教龄短，素质有待提高。小学英语教师多数英语教龄短，语言表达差，缺乏教学经验，90%的教师只有1――4年英语教学经验，个人直接经验不足，需要靠学习他人的经验来弥补，教师整体素质有待提高。家庭教育以及环境的负面影响。很多家长对孩子小学英语学习的重视程度不够，认为学习英语是初中的事，小学只要学习好语文数学最基本的科目就足够了。而有些家长自身文化水平较低，对英语一窍不通，无法在家中为孩子创设一个良好的学习环境。由于以上原因，小学英语教学给学生带来了直接影响，形式严峻。学生害怕学英语，教师投入不够，教师队伍不稳定以及教学设备有问题，在一定程度上影响小学英语教学质量的提高。2.改变小学英语教学现状的思考重视小学英语教育高度重视英语教育，基础教育的小学阶段是人才的摇篮，更是语言学习的最佳时期。所以我们应充分认识推进小学英语课程的重要性和必要性，积极为英语教学创造条件。各学校要配备必须的硬件和软件教学设备，为学生学习英语营造浓厚的氛围，形成学习英语良好的环境，在此基础上适当增加课时。改变教学方法抛弃填鸭式教学方法，充分抓住学生的特点改善教学。抓住心理特点，激发学习兴趣。在小学英语教学中，抓住学生爱玩的特点，尽量设计一些适合教材，适合学生的游戏活动。编唱英语歌曲，活跃学习氛围。唱歌是孩子们最喜欢的的一种娱乐方式，在教学中，教师可根据教学内容巧编歌曲，把单词、句型对话编入学生熟悉的曲调进行吟唱，不仅可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，而且还可以培养学生的英语语感，营造快乐和谐的学习氛围。运用肢体语言，增强学习趣味。美国心理学家通过实验得出这样的结论，信息的效果=7%的文字+38%的音调+55%的面部表情及动作。可见肢体语言是声音语言的重要补充。因此在教学过程中，教师可针对小学生的年龄特点和心理特征，运用肢体语言营造活跃的课堂气氛，创设形象生动的情境，让学生将语言和感情、动作、手势等联合起来，内化语言。运用多媒体手段，增强学习直观。借用电教媒体创设生活情境符合小学生具体形象思维的特点，能引起学生无意识注意，从而使他们轻松愉快地投入到学习中去。家庭作业的布置要让作业发挥作用，帮助学生提高英语成绩。不要用使用抄单词或短语，再不然就是背的作业。设置一些有趣味性的作业，比如：做一做，练一脸，演一演，让学生制作与学习相关的东西，这样不仅可以帮助学生复习，还能提高他们的动手能力。抓好师资培训，加强教学研究培养人才离不开一支整体素质高，专业过硬的师资队伍。教育部门除了每年对小学英语教师安排短期培训，帮助专业达标的教师进行教育实践的指导，更新教育观念，使他们能够把学得的专业知识与教学技能，教学方法有机结合起来。实行证词倾斜，调动工作积极性各级领导与基层学校对本学科给予应有的关注。教育局，区教育管理部门都应在政策上给予倾斜，在职称评定，职务聘用，年级考核以及其他评优方面应给予优先照顾，这样才能充分调动本学科任课教师的积极性，才能使他们安心于本学科的教学，并能自主学习钻研，不断提高自身素质，为提高小学英语教学质量作出贡献。普外新知识爱护理要点习生小儿院福E内◆普外科解学谱◆普外乳常见病有哪?◆冒管如你护理?◆窕全同肠外警养加你护?◆化翁应差意什么?◆护理记暴书写要求部分普外国解学消统学暴国gestyimages肝胆囊gallbladder大肠|mStomach脾小肠Smallintestine胃阑尾appendix直肠部内盛解学谐杆囊大肠小肠部内盛解学国音(〓肝胃韧带肝圆韧带膈胆囊肝十二指肠韧带大网膜小肠膀胱外见赛病育哪堂?普外见新哪愛?外而属多消血漫享孔甲状腺赛病疮展外痴《魔狗管obliguusexternusneurosism.obliqueabdominis鬼外斜肌褽魏uusinternsAponeurosism,obliqueexterniabdominis牧段沟姻带Annulusinguinalis前皮支(蕾覆下经RcutaneusanteriorN.tlonypogastncus组生缠支(生植段神经隐静脉裂孔环Hiaussaphenusgenitofemcralis隐静saphenamagna管下373,腹股沟管(1)Inguinalcanal(1)环外解暴意