部编版五年级语文下册 田忌赛马 (第2课时)

人教部编版·五年级（下册）16田忌赛马第2课时

1.了解本文的故事情节、感受语言特点。（重点）2.熟读课文，明确文章中心，感悟故事“田忌赛马”的智慧。（难点）学习目标

通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着来品读这篇文章。想一想。1.两次比赛各是怎么对阵的？结果怎样？2.为什么两次比赛的结果不一样？

第一次比赛对阵图

上上中中下下

第一次第一场起点终点上上1:0第一次第二场起点终点中中2:0第一次第三场起点终点下下3:0败

第二次比赛对阵图

上下中上下中

第二次第一场起点终点上下1:0第二次第二场起点终点中上1:1感谢观看第十六课

田忌赛马第1课时人教版五年级下（配统编教材）

战国时期，齐国的贵族很喜欢赛马。有一名齐国大将叫田忌，他特别喜欢赛马。有一次他和齐国君主齐威王约定，进行一场比赛，结果如何呢？今天

我们就一起来学习这个历史故事——《田忌赛马》。读了课文题目，你想知道什么？

谁与谁赛马？怎么赛？结果如何？

司马迁（公元前145年-公元前90年），字子长，夏阳（今陕西韩城南）人，一说龙门（今山西河津）人。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令。被后世尊称为史迁、太史公、历史之父,著有《史记》一书。

《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，该书记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。是“二十四史”之首，被公认为是中国史书的典范，鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。（1）课文主要有哪些人物？（2）课文讲了一件什么事？（3）圈画生字、自学生字。听读课文文中主要有哪些人物？孙膑、田忌、齐威王课文讲了一件什么事？

课文讲了齐国大将田忌与齐威王进行赛马，在孙膑的安排下，第一场比赛田忌输了，第二、三场比赛田忌反败为胜的故事。孙膑的发现对他制订取胜策略有帮助吗？

孙膑善于观察，发现了大家的马脚力相差不多，都能分成上、中、下三等，这是他制订取胜策略的依据。孙膑和田忌的思维方法有什么不一样？

对于赛马，田忌想到的办法是换马，而孙膑想到的办法则是巧妙安排马的出场顺序。可见孙膑善于思考、分析，足智多谋。字词学习引荐

推荐

输赢摩拳擦掌

出谋划策

jiàn

jiàn

yíng

quáncā

cè

赏识

脚力

引荐

胸有成竹摩拳擦掌

跃跃欲试兴致勃勃

出谋划策读词语读音：组词：造句：书写指导：

yíng赢家输赢

赢利

好好学习，你准是赢家。

笔画较多，宜紧凑。上部稍扁，横稍长。读音：组词：造句：书写指导：

quán拳头

打拳

练拳他紧紧地攥着拳头。

上部两横较近，撇捺向下展开，盖住“手”。读音：组词：造句：书写指导：

cè鞭策

上策

对策面对难题，他束手无策。

“

”书写宜左低右高；下部撇捺伸展。孙膑是谁？

孙膑是齐国大将田忌的门客。

孙膑看了几场比赛后，发现了什么？

大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。从这句话中，你体会到什么？

孙膑胸有成竹地说:“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”

从“胸有成竹”和“一定”这两个词中，我体会到孙膑的足智多谋，说明他已筹划好了取胜的策略。你认为田忌要怎样做能赢齐威王呢？

在势均力敌的情况下，改变马的出场顺序。先用下等马对齐威王的上等马，输掉第一场。再用上等马对齐威王的中等马，赢了第二场。最后用中等马对齐威王的下等马，赢了第三场。三局两胜赢得比赛。孙膑为什么能想出这个好主意？你能体会到什么？

孙膑善于观察，爱动脑筋。孙膑是一个非常聪明、有智慧的人。从这几句话中，你体会到什么？●田忌输了。但他不动声色，一点儿都不着急。●田忌微微一笑。●田忌满意地笑了。田忌很沉稳，非常信任孙膑。从这几句话中，你体会到什么？

●孙膑对田忌说:“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”

●孙膑说:“一匹也不用换。”孙膑是一个善于思考、分析，足智多谋的人。

●孙膑胸有成竹地说:“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”你想对孙膑说些什么话？

您真是一个足智多谋的人，您太厉害了！

田忌为什么要向齐威王引荐孙膑？

田忌希望齐威王能知人善用，选贤任能，而孙膑又确实是一个有谋略、有智慧的人。1.比喻做事之前已有通盘考虑。

（

）2.形容战斗或劳动前，人们精神振奋的样子。（

）3.形容心里急切地想要试试。

（

）4.出主意，定计策。

（

）根据句子的意思填写成语胸有成竹