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文档简介

线段第2课时在建立长度观念的基础上，让学生尝试估测物体的长度。初步培养学生估量物体长度的意识和能力。会用长度单位米和厘米的知识解决问题。选择合适的长度单位新课导入我们学习了哪些长度单位？测量较短物体的长。测量较长物体的长。cmm厘米米选择合适的长度单位例8：一根旗杆的高度是13厘米还是13米？判断旗杆高13厘米还是13米。要解决什么问题？选择合适的长度单位13厘米很短，大约是一拃的长度，旗杆不可能这么矮。1厘米这么长。选择合适的长度单位10个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。我身高1米多，才到旗杆的这个高度，旗杆比我高很多。旗杆的高度应该是13米。选择合适的长度单位验证判断的正确性：一支新铅笔长度不止13厘米。20厘米旗杆高度应该是13米。1.在合适的答案后面画“√”。

桌子高：8厘米()80厘米()8米()2.想一想，连一连。20米

1米30厘米

10厘米3.测量下列事物该选用哪种长度单位？分一分。①②③④用厘米作单位用米作单位②③①④4.哪条线段长？估一估，量一量。

结果：____________33一样长辨析：在估量时，会因为视觉误差而出错。()cm()cm选择合适的长度单位：

1.量较短的物体一般用“厘米”作单位；

2.量较长的物体一般用“米”作单位。1.要求完成本课“强基”达到“最强王者”。2.建议挑战本课“AI堂堂清”达

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