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文档简介
千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐部编一年级上册第二单元汉语拼音4dtnl教案
作强化记忆。）
3.看实物猜字母。
拿一把小花伞，伞柄朝上，（f），伞柄朝下，（t），
同学读字母。
猜字谜的形式，把形
象、详细的事物代替抽
象的字母，十分简单辨
析清晰。】
板书
内容
dtnl
课堂作业新设计
1.拼一拼，连一连。
lùlílǘtǎ
2.猜一猜，写一写。
b向后转身
f倒立向上
u戴上墨镜
3.写出相应的声母或韵母。
d一（）一dát一ú一（）d一（）一dǔ
【答案】
1.lùlílǘtǎ
2.dfü
3.átúǔ
其次课时
教学
目标
1.学会n、l两个声母，能记清形，读准音。
2.学会n、l与单韵母的拼音。
3.能看图说一句完整的话。
教具
预备课件、图片。
教学设计设计意图
导入
（）分
钟
一、复习检查,导入新课
（出示课件8）
1.复习字母：bpdtmf
2.拼读音节：dǎ、dé、dī、dú、tā、tè、tī、
tú
今日我们又要熟悉两位新伴侣n、l，出示课题。
看谁学得又好又正确。
课堂作业新设计
1.小兔选帽子。
mùtāmǎtǔdìnǐ
马土目他你地
2.把下面的词语组成一句话。
（1）bádìdiluóbo（2）dǎbǎbàba
3.看图标音调。dagunitumalu
1.mùtāmǎtǔdìnǐ
马土目他你地
2.（1）dìdibáluóbo（2）bàbadǎbǎ.
3.dǎgǔnítǔmǎlù
教学反思
胜利之处：
在教学d、t、n、l时，老师努力挑选能激发同学学习爱好、乐于被同学接受的学习方式来调动同学学习拼音的乐观性，力求做到有情有境，营造良好的学习氛围，激发同学
【教材分析】
本课包括五部分内容。
第一部分是四个声母ｄ、ｔ、ｎ、ｌ，配有一幅主题图。图的主要内容是艺术节演出，同学有的敲架子鼓，有的表演舞蹈。架子鼓的外形提醒了“d”的字形，声音提醒了读音。雨伞的把提醒了“t”的字形。艺术节的舞台上的彩虹门提醒ｎ的形。敲架子鼓的小男孩手拿一根小木棍提醒ｌ的形。
其次部分是ｄ、ｔ、ｎ、ｌ与单韵母的拼音练习。
第三部分是带调拼读音节，熟悉三个生字。配有一幅情境图：宽宽的公路。路的两边是土地。
第四部分是一首儿歌。
第五部分是ｄ、ｔ、ｎ、ｌ的书写格式及笔顺。
【与文章相关的资料介绍】
ｄ、ｔ、ｎ、ｌ的发音办法。发ｄ时，舌尖抵住上齿龈，拦住气流，然后舌尖骤然离开，吐出微弱的气流，声带不抖动。发ｔ时，发音部位、办法和ｄ基本相同，不同的是口腔送出的气流比较强。发ｎ时，舌尖顶住上齿龈，拦住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带抖动。发ｌ时，舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带抖动。
ｄ、ｔ、ｎ、ｌ都是由舌尖接触上齿龈而形成的音，叫舌尖音。
课后作业
1.看图标声调。da
elabamalu
2.读一读，回答问题。
māmazǒu，wǒyězǒu，
wǒhémāmashǒulāshǒu。
（1）用“○”圈出会读的音节。
（2）我和手拉手。
3.左下半圆（），模特表演（），
一个门洞（），一根小棍（）。
参考答案：
1.d
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