2023年部编版小学语文三年级上册精华版教案22　读不完的大书

22读不完的大书1．认读“仅、麻、旋”等8个生字，会写“读、昆、麻”等10个生字。掌握由生字组成的词语，积累好词佳句。2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受大自然的乐趣。3．理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书以及我们可以从这本大书里读到什么。4．结合文中的相关语句，感悟课文语言文字的美。5．激发热爱大自然的情感，探究大自然的奥秘理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书以及我们可以从这本大书里读到什么。结合文中的相关语句，感悟课文语言文字的美。1．多媒体课件，生字、新词卡片。2．课前布置学生观察自然界的飞鸟虫鱼、花草树木，收集有关的谜语。2课时第一课时一、创设情境，猜谜引入。1．小朋友们，你们喜欢大自然吗？今天老师想考考你们有关大自然的知识。2．课件出示有关大自然花草树木、飞鸟虫鱼的谜语，让学生猜。如：有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚行千里。(鱼)团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去工作，造出产品比糖甜。(蜜蜂)身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。(青蛙)3．有位作者也写到了许多大自然中好玩的东西，让我们去看一看。(板书课题：读不完的大书)二、初读课文，检查预习情况师：同学们可以用自己喜欢的方式读课文，整体感知一下课文内容，同时认识课文中的生字、新词。1．同桌互动，互读课文，进行正音。2．指名分段读课文，认读生字。师：我们来听范读，同时感受大自然花草树木、虫鱼鸟兽给小朋友带来的快乐。请在文中找出你认为优美的句子并画出来。3．指名有感情地朗读画出来的优美的语句。4．检查自学效果。课件出示重点段落，指名朗读，教师范读指导。5．品读课文，把描写作者善于观察的语句找出来，从中感受他善于观察的好习惯。师：课文是围绕一个什么字来写的？(大)三、再读课文，学习生字。1．学生自由朗读，教师明确要求。(1)把课文读通顺、流畅，说说课文有几个自然段，每段写了什么内容。(2)批画圈点，在不懂的地方做上记号。2．交流学习体会。(1)学生小组内互相交流学习字词的收获。(2)出示生字、新词卡片，小组开火车读。重点指导正音：“爽、塘”是后鼻音；“寸、笋、册”是平舌音。3．自由交流：怎样记住这10个生字伙伴的样子呢？同桌之间自由说一说，记一记。重点指导书写：“读”左窄右宽，右边的竖画写得稍短，最后一笔为捺改点；“梨”上下写宽扁。4．全班交流：说说自己喜欢的生字的识记方法。(学生自愿举手发言)形近字比较：读——卖蚂——码塘——糖组词拓展：昆虫麻雀蚂蚁梨子画册师：哪些同学把课文读好了，愿意读给我们听听吗？(指名读，引导学生认真聆听评议。)四、课堂小结。请同学们说说这篇课文写了什么内容。(提示：主要抓住大自然的花草树木，浮云飞鸟，走兽昆虫来写。)第二课时一、复习导入。1．读词语：浮云飞鸟、走兽昆虫、虾蟹游鱼、展翅滑翔、井然有序、两军对垒、暑寒荣枯、千姿百态、超凡脱俗。2．通过上节课的学习，我们知道了大自然中有许多有趣的现象。大自然里奥秘无穷，你觉得文中哪一段写得最有趣？(自由读)二、探究课文，精读领悟。1．课文哪几个自然段具体写了大自然中好玩的东西？(第2－5自然段)2．默读第2－5自然段。找出作者具体写了大自然中哪些好玩的东西。(指名说，相机板书。)飞鸟、蚂蚁、花草、果树、竹子、棕榈3．分组朗读，小组轮读。三、精读赏析，突破重点。1．指名读文，思考本节课开始时提出的问题。2．回答问题：这本大书指的是什么？(大自然)内容是什么？(自然万物)你觉得这本书的内容多吗？请你用一个词来概括。(读不完)3．课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？你是从哪些地方看出来的？(1)大自然有些昆虫虽然很小，但它们的行为却往往让人不可思议。读蚂蚁搬家的情景，该用怎样的语气读呢？(惊讶。指名朗读，集体评议。)(2)蚂蚁两军对垒时表现怎样？表达了作者怎样的感情？(齐读，看谁能读出对蚂蚁的敬佩之情。)4．作者还写了大自然中哪些有趣的现象？(1)小组合作交流，反复朗读品味第2—5自然段。(2)小结，齐读第2－5自然段，边读边想象所描述的画面。(大家读得真不错，读出了对大自然的喜爱和赞美之情。我们在朗读时，根据内容想象画面，会读得更有美感。)5．读下面的句子，体会生动的语言。◆小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。◆老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。◆微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。◆在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。师：在从文中找出类似的语句读一读，并说一说自己读后的感受。四、总结全文，品读内化。1．齐读第1自然段和第6自然段。2．为什么说大自然是一本读不完的大书，看不完的大画册？(联系课文内容)3.为什么说大自然里有无穷的奥秘，无尽的乐趣？(联系自己的生活实际)4．联系课文内容和平时的生活积累，说说大自然中有哪些奥秘。你还能提出哪些问题？5．选择自己喜欢的段落，展开想象，用彩笔画下来。五、总结提高，拓展延伸。师：现在请同学们闭上眼睛想象一下美好的景象：辽阔的天空，浮云朵朵，飞鸟翱翔。五颜六色的鲜花散发出沁人的芳香，满山的果树果子挂满了枝头，竹林生机勃勃，棕榈树叶随风摇摆……1．这时你有什么感受？2．作者会有什么感受呢？3．你见过大自然的哪些现象？大自然给你带来什么样快乐？说说你的感受。4．说一说本节课你的收获。六、布置作业。1．在描红本上描红本课的生字词。2．完成课后习题。读不完的大书书：大自然内容：自然万物热爱大自然在教学中创造性地使用教材，我对教材进行了适当的调整，