比尾巴 （版教案）部编版语文一年级上册_第1页
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文档简介

/比尾巴(教案)一、教学目标掌握课文中的生字和生词，了解并理解课文的基本意思；学习认识动物的尾巴，培养对自然的敏感和兴趣，喜爱动物；开发学生的想象力和创造力，训练学生的口语表达能力；培养学生的合作意识，提高班级凝聚力。二、教学重点难点掌握课文的基本内容；分辨和认识不同动物的尾巴；培养学生的口语表达能力。三、教学过程1.导入（5分钟）呈现一些动物图片，让学生先说出这些动物名字，然后再询问它们的尾巴长什么样子，如何看待它们的尾巴。提醒学生因为有的动物可以伪装，不一定看到它的尾巴就是真正的样子。2.观察与感受(10分钟)首先呈现课文中的图片，同学们在老师的引导下逐一认读生字生词；请同学们认真观察，尝试了解每一种动物的尾巴，并可以自由发表自己的感受。3.搜索尾巴资料(15分钟)分成小组，每组搜索不同的动物尾巴资料，可以从图书馆或者网络寻找；每组成员向小组汇报他们所搜寻到的有关尾巴资料；老师辅导并指导学生在搜寻便携上根据搜索方式进行简单比较和总结。4.向同学展示(10分钟)小组内派代表向全班展示他们的搜索成果；全班学生听取展示，能够从中获得新的尾巴知识。5.动物拓展(10分钟)同学们加入自己最喜欢的动物小组，尽量在这些小组内让每个人都有所发挥；利用纸、笔，制作出美好的动物造型尾巴，并在小组内互相交流展示。6.同学互评(10分钟)每个组的代表展示小组的作品；其他学生对该组发表简短的评价，给出意见和建议。7.反思与总结(10分钟)教师发放反思与总结的纸张，小组内的学生相互反思和总结，记录下自己体验和感受；班级成员进行分享。四、课堂作业学生回家时，询问家人有关动物的有趣问题，并记录下答案；将有关的动物及其尾巴图像或文字资料切入图片拼贴画或动物图鉴;五、教学资源准备有关动物资料及图片；有关尾巴的书籍、杂志等其他资料；软件、网络等方便搜寻资料的设备。六、教学反思不仅有助于孩子们对生活中物象的认识和表述，而且锻炼了他们的动手能力和凝聚力。透过对本堂课个案教学反思，我深刻感受到做一个好老师所要拥有的素质与技能。比如：1.教师需要组织团队合作，协调小组活动，尤其重要的是做好同学之间动态平衡的处理；2.教师需要具备敏锐观察力，推动并引导同学的创造力，互相学习和利用资源的能力；3.教师需要关注同学们的反馈信息，帮助他们更好地理解课题和知识，提高他们的能力和品质等。总之，教

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