靶向药物在癌症治疗中的应用课件

靶向药物在癌症治疗中的应用46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔靶向药物在癌症治疗中的应用靶向药物在癌症治疗中的应用46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔靶向药物与癌症治疗李国锋吴亦菲王洪双王晨旭OUTLINE1)抗癌药物的特性及靶向优势8)靶向药物的设计模式3)抗癌靶向药物的应用实例结论自古以来就有交流式教学这一说法，如春秋时期孔子的教学，国外亚里士多德的教学，都采用了边讲边讨论的方法，这种教学方式使学术环境更加自由，学术氛围更加和谐。近现代，在普及大众教育后，学生人数多了，逐渐形成了老师讲、学生听的语文教学模式。在这种模式下，老师只能教给学生基础知识，而不能培养学生的口头表达等能力。如今，为了适应社会发展，教学模式的改革刻不容缓，初中语文老师需要在此背景下采用合理的方式加强师生之间、学生之间的互动交流，从而培养学生的综合能力。一、小组合作，由局部带动整体小组合作是教学中最有效的促进学生交流的方式。在调配组员时，老师可以将平时爱说话的与不爱说话的学生进行合理分配，每个小组都有活跃的中心，以局部带动整体，在每次讨论问题的时候，以小组形式进行交流，每位学生都可以发表自己的意见，在交流中逐渐提高自己的表达能力。老师在此过程中也可以与学生进行交流，既能掌握学生的学习程度、学习中存在的问题，也可以有针对性地对学生的问题进行回答，使学生学习的知识吸收得更充分，正可谓一箭双雕。二、互动问答，活跃学术气氛为了使课堂教学方式不千篇一律，枯燥乏味，老师可以适当地提前让学生预习，在课堂上提出一些问题或让学生自己提出一些问题，并集全班学生的智慧进行回答。这样就可以使学生对这篇课文理解得更加深刻，并且有效营造了一种轻松自由的学术氛围。学生在互动问答的环境下，大脑会异常兴奋，思想活跃。思维敏捷使表达欲不断增强，从而在课堂上表现得更加活跃，表达能力也不断增强。互动式的教学就是要在潜移默化中提升学生的能力，并且用自由快乐的方式使学生喜欢语文，热衷于语文，从而实现学习的融会贯通。三、网络应用，有效提高积极性网络应用十分广泛，它既有有利的一方面，也有不利的一面。只要合理应用网络媒体资源，就可以为语文互动式教学提供很大的帮助。初中生总是对未知事物抱有浓重的好奇心，由此，老师可以结合学生的这一特性，在网络上找一些有趣的、能引起学生兴趣的视频、资料、故事等，借助这些资料向学生传达一些感受，普及一些知识。如前一阵子上演的《疯狂原始人》，就可以推荐给学生看，在课上可以让学生表达一下自己的看法，老师也提出一些自己的观点。课堂内容丰富多彩，学生也会更加主动、更加认真地接受新知识。同时，为了提高教学效率，老师也要不断地接受新知识，与时俱进，以便不断完善自己的教学模式。四、相互了解，相互帮助在教学过程中，老师不是圣人，不是完美无缺的。在遇到教学困难时，也需要学生的帮助，共同提高教学水平。这就要求师生之间相互了解、相互帮助，老师要了解学生希望有快乐轻松的课堂生活，掌握学生的思维方式；学生要知道老师的忙碌与辛苦，体谅老师。互动不仅存在于课上，更要延伸到课下，从而增进师生之间的情感，使之相互帮助，相互促进。五、演讲与辩论，提高口语水平学习语文就是要学会表达，演讲与辩论是提高学生表达能力的有效途径。老师可以在每次上课前抽出十分钟的时间让学生上台自由发言，可以是介绍一本自己喜欢的书籍，也可以是推荐一部好看的电影。让每个学生都有机会表现自己，在此之后，学生会获得不一样的收获。在学生讲完后，其他学生或老师可以做相应的补充。这种方式，学生将语文的知识应用于生活，同时也开阔了自己的视野，使学生将每一次上台当作一次挑战，上台的神情、语速、手势与台下的互动，这些都是对学生的一种锻炼，以便不断地提高学生的技巧与能力，将语文知识模式学以致用。总之，互动教学的应用对于语文教学来说是一种巨大的进步，它打破了以往灌输式教育的局限性，对于学生思维能力、表达能力、逻辑能力、应用能力都有很大的提升作用。相信在互动教育模式下，初中语文教学将会开辟出一片崭新的天地。作文教学就是进行认识能力和语言表达能力的综合训练。语文教学中，写作训练是最关键、最能影响学生语文学习能力的一个环节。我从事语文教学以来，一直努力探索一条有利于促进学生思维拓展、提高学生写作能力的作文教学途径。那么，新课标下的作文教学，究竟怎样才能激发学生的兴趣，并且让学生的作文水平有长足的进步呢？一、以兴趣为引导“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣是学生学习的动力。从现行的新课程标准来看，语文就是“生活”，“生活”就是语文。因此，作文教学的实质就是要让学生在生活中作文，在作文中生活。教师要通过耐心引导，让学生明白一个道理：作文就是一种语言的流淌，一种情感的宣泄。首先要让学生学会在生活中体验，在生活中思考，从而减轻他们对作文的恐惧，让他们敞开心扉，在作文中就生活和学习畅所欲言，完成自由而有创意的表达，在轻松愉悦的气氛中进入写作的意境。二、以联想和想象为基础联想是由某人某物而想起他人或他物。在作文教学中我从两个方面对学生的联想能力进行了训练。其一，接近联想训练。接近联想是指在时间和空间上相近事物之间的联想。如：从本国联想到外国，从城市联想到乡村。其二，对比联想训练。对比联想是相反表象之间的联想，它能使学生从事物的一方面联想起对立面，从而使文章的逻辑性强，论述严密。我在教学中还设计了《保送制度好》《保送制度未必好》《失败是成功之母》《失败未必是成功之母》等作文题，来训练学生的对比联想能力，效果非常好。英国诗人雪莱说：“想象是创造力。”想象是指在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的心理过程。创造想象的过程就是创造力发展的过程。要发展学生的创造性思维首先要培养创造性想象。在作文教学中，我有意识地从多方面去培养学生的联想和想象能力。一是紧扣教材，从课文实例中去分析理解联想和想象的含义及二者的区别。二是引导学生在关注生活、关注社会、立足现实的基础上，回首过去，畅想未来，拓宽思维，培养创新意识。三是在作文教学中开展“两分钟即兴作文”活动，不限体裁，有感而发，培养学生敏捷的创造思维能力，为他们写好作文打下丰富的思想基础。三、学会多看善思一些同学在写作时，总感觉无话可说，无事可写，或者几句话就把一件事讲完了。究其原因，大多是对生活缺乏观察，不习惯对身边的所见所闻进行思考。刘勰《文心雕龙》中说：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”只有把自己的感情融入到观察生活的行动中，写出来的文章才能丰满。在生活中观察，在生活中思考，是写好文章的前提。只有让他们细心观察周围的事物，精于思考，才能拥有自己的思想，看清生活中的真善美和假恶丑，获得丰富的作文素材。同时，在平时的作文教学中教师还应当培养学生善于观察、勤于思考的习惯，鼓励学生用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵去体验、感受生活，为写作打下坚实的生活基础四、勤动笔墨多读书阅读是积累词汇、丰富语言的重要途径，只有多读，写起文章来才能文思泉涌。阅读的过程是对信息进行筛选加工提炼的过程，也是理解和消化的过程。在阅读时把不理解的地方圈画起来，通过查阅资料解决问题，或通过摘录加深理解，这些习惯的养成，无疑对提高学生阅读兴趣起着积极作用。另外，学生在阅读的过程中最好随身带一个便携本，这样每当看到优美词句，或者自己有奇思妙想的时候，就能及时地记下来。久而久之，就会拥有充裕的词句库，写起文章来就能得心应手。为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，我每学期会进行若干次定期和不定期的阅读检查评比。如举办读书报告会、经验交流会、评比表彰课外阅读积极分子等，这样班级就会形成浓厚的课外阅读氛围，学生的语文素养就会从整体上得到提高。五、恰当利用多媒体传统单一的“一块黑板一支笔，一个先生一张嘴”的命题作文模式，使作文课枯燥乏味，缺乏生机和活力。俗话说“巧妇难为无米之炊。”由于学生对客观事物和社会生活的印象往往是模糊而零乱的，面对作文题目自然也就难以下笔成文。无论是命题作文，还是材料作文，教师在提出写作要求后，尽管反复提示、启发、引导，学生还是不知从何处下笔，常有无话可说之感。针对这种情况，在作文课上，我做了大胆的尝试，把多媒体引进作文课堂，根据不同的教学内容，运用多媒体教学软件创设情境，引发学生兴趣，让学生看情景讲述或看情境写话。在上作文课时，我让学生自己上网自由搜索，选择自己喜欢的资料，包括文字、图片、声音、视频等，有意识地培养学生搜集、分析、处理信息的能力，积累写作素材。在这种教学环境中，学生往往表现出很高的参与热情，收到了传统作文教学无法比拟的效果。六、养成写后必改的习惯鲁迅先生说过：好文章是改出来的。在作文教学过程中，我常采用让学生自改或相互修改两种方式。在教师的启发引导下，学生进行自改，可以提高他们遣词造句以及谋篇布局的能力。而学生之间相互修改，则可以让他们取长补短，相互借鉴，从而拓宽写作的思路，掌握更多的写作技巧，为写出优秀文章打下基础。总之，只有让学生养成积累、读书、善思和修改的习惯，才能激发学生的学习兴趣，使学生有内容可写；做到言之有物，才能使学生的写作能力逐步提高。靶向药物与癌症治疗李国锋吴亦菲王洪双王晨旭OUTLINE1)抗癌药物的特性及靶向优势8)靶向药物的设计模式3)抗癌靶向药物的应用实例结论抗癌药物的特性靶向优势癌症治疗主要手段——化疗缺陷:用量大,缺乏专一性,对正常组织毒副作用强易产生多重耐药性和变态反应药物外渗引起皮肤或血管腐蚀●化疗后会引起恶心、呕吐和腹泻;脱发;肾功能紊乱靶向优势定义:在特定的导向机制作用下,将药物输送到特定靶器官,发挥治Asp316疗作用·组成:药物+载体+导向一“神奇~子弹”·优势:药剂用量少,毒副作用低;药效持续,长时间保持靶目标的有效药物浓度靶向药物的设计模式光敏靶向给药在泄露的脉管,药物被动聚集pH、热敏感靶向给药磁性靶向给药基因靶向给药抗癌靶向药物的应用实例Biomaterials32(2011)177-1386ContentsistsavailableatscienceDirectBiomaterialsLSEVIERjournalhomepageelsevier/locate/biomaterialsLightinduceddrugdeliveryintocancercellsYosiShamay.LilyAdar,GonenAshkenasyAyeletDavidaDepartmentofPhurmaobgy,FucuiryofHealthSciences,Beri-GurionLhiwersityoftheNegev,Beer-Sheva84105IsraeleDepurtmemtofchemistry,FacultyaNatralScinces,Ben-GurionUmversityoftheNegev,Beer-sheva84705,kmel作用机理gingCagedCellPenetratingPeptideRapidcellpenetration结论Cell-penetratingpeptide(CP是一种具有光敏通透性的蛋白,使用HPMA在蛋白上连接抗癌药物在UV光照下,该蛋白通透性增加,并携带药物分子进入癌细胞内部,然后释放药物,杀死癌细胞,达到治疗效果0.9灰线一原始CPP所占比例0.5黑线一具有通透性的CPP0.3所占比例0123456789101112131415抗癌靶向药物的应用实例二AvailableonlineatsciencedirectEURopEn°ScienceDirePhnria3915esandB1phurnngeutiyEuropeanJournalofPharmaceuticsandBiopharmaceutics69(2008)54-63elsevier/locateeipbMagnetite/poly(alkylcyanoacrylate)(core/shell)nanoparticlesas5-FluorouracildeliverysystemsforactivetargetingJoseL.Arias,VisitacionGallardo.MAdolfinaRuizAngelV.DelgadoDepartm