道德与法治《我是一张纸》-课件(部编版)

我是一张纸人教版小学《道德与法治》二年级下册书写纸复印纸宣纸二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)牛皮纸二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)新闻纸二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)卡纸二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)玻璃纸二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)油光纸二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)瓦wǎ楞léng纸二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)皱纹zhòuwén纸二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)书写纸

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二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)学校家里社区二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)小纸张大作用小小纸张，作用很大，生活中，

到处都有；小小纸张，我的朋友，我们都，

离不开它。我从哪里来请介绍一下我们的纸是怎样造出来的？树木芦苇亚麻棉花废报纸其它（写下来）采集表以下物体哪些可以造纸，请打√纸的由来被采访人二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)造纸的原料植物纤维非植物纤维一、针叶树木材二、阔叶树木材三、草类植物四、韧皮纤维五、毛纤维六、废纸纤维二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)我的烦恼二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)浪费纸现象二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)黄玉清浪费纸的现象二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)浪费纸的现象王梓晴二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)二年级下册道德与法治课件-11我是一张纸人教（新版）(共41张PPT)浪费纸的现象何珠湘浪费纸的现象何柏涛浪费纸的现象郭子萱浪费纸的现象吴泊霖浪费纸的现象王浚鹏浪费纸的现象刘银莹我的快乐减法节约用纸练习本正反面都要用，减少纸张浪费。加法节约用纸几个没用完的作业本空白页加起来能装订成为草稿本。加法：集中或增加一些东西

达到节约用纸的目的小组讨论：减法：减少用纸量节约用纸一张纸，写两面，节约用纸为环保。

废纸送到回收站，继续用来把纸造。

阅读图书轻翻纸，画画写字爱惜纸。

剪剪折折用废纸，抹嘴擦涕少用纸。

从小养成好习惯，节约用纸永记牢，

永记牢。我到哪里去？你知道纸张回收后，它们会有什么神奇的经历吗？爱纸呼吁1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。2.

它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的