幼儿园大班教案《重要电话》含反思

小朋友园大班教案《重要电话》含反思【--大班语言教案】大班教案《重要电话》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友大胆猜想，能够用清晰、连贯地语言表达自己的想法，通过故事分析前置法，引导小朋友感受仆人公的心理活动，理解故事内容，教育小朋友学会自己想方法战胜黑夜，战胜困难，增加小朋友的英勇精神和责任意识，快来看看小朋友园大班《重要电话》含反思教案吧。活动目标：1、通过故事分析前置法，引导小朋友感受仆人公的心理活动，理解故事内容。2、引导小朋友大胆猜想，能够用清晰、连贯地语言表达自己的想法。3、教育小朋友学会自己想方法战胜黑夜，战胜困难，增加小朋友的英勇精神和责任意识。4、萌发对文学作品的爱好。5、激发小朋友主动复述故事的欲望，培育小朋友高自控性和兴奋奋性。活动预备：电脑课件活动过程：一、创设语言情境，激发小朋友爱好。1、提问：你们接过电话吗?接过谁的电话?2、小结：有个名叫卡秋莎的外国小姑娘，她也在等一个电话，而且是个重要电话，小朋友看。二、通过观看课件，引导小朋友分析故事情节，理解故事内容。1、提问：妈妈向卡秋莎交代了什么任务?2、小朋友听录音。3、提问：第一次电话铃响了，卡秋莎会怎么做?4、小朋友学卡秋莎焦急接电话的样子。5、提问：小朋友猜，第一次电话是谁打来的?6、小朋友猜想，老师小结。7、提问：为什么她似乎听见老鼠跳动的声音，认真听听又不像了呢?8、小朋友回答，老师小结。9、师生跳舞，感受卡秋莎听到音乐时的心情。10、小朋友仿照卡秋莎又一次被吓坏了的样子。11、小朋友再次猜想卡秋莎会怎么做，老师小结。12、提问：卡秋莎为什么想那些英勇的人?13、小朋友回答，老师小结。14、提问：天亮了，电话铃又一次响了起来，猜猜这一次是不是重要电话?15、小朋友猜想，老师小结。16、观看课件最终一部分，提问：重要电话是谁打来的?说了些什么?听了妈妈的话以后，卡秋莎以后会怎么样?三、交代活动主题，小朋友完整观赏配乐故事。四、引导小朋友分析故事人物1、你觉得卡秋莎是个什么样的小姑娘?你为什么这么认为?2、假如你爸爸、妈妈都不在家，你要怎样度过这样的夜晚?附：故事《重要电话》外国有个小姑娘，名叫卡秋莎，妈妈是医生，爸爸在外地工作，她和妈妈住在一套大房间里。卡秋莎胆子可小啦!每逢妈妈值夜班，她总是逃到小伙伴莲娜家里去过夜。这一天，妈妈又值夜班，临走时向卡秋莎说：卡秋莎，留意电话铃响。今日有一个重要电话来!特别重要!妈妈刚走，卡秋莎就可怕了。她盼望早点接到那个重要电话，通知在医院的妈妈，然后立刻逃到莲娜家去。一会儿，电话铃响了，卡秋莎扑过去，抓起电话筒一听┄┄哎，原来是人家拨错了号，她沮丧地搁下听筒。天色慢慢暗了下来，屋里静得可怕，突然她似乎听见老鼠在走廊里跑动，可认真听听，又有不像了。正在紧急的当口，卡秋莎听见远远传来了乐曲声，她兴奋起来，不由按着节拍跳起了舞，心里安静了很多。可没多久，地板上响了一下，她打了个寒战，心咚咚咚地跳个不停，她打定办法赶快上莲娜家去。她刚拉开门，又立刻想到：我一走，要是哪个病人有急事打电话找妈妈，妈妈就什么也不知道了，我不能走。她关上房门，又放了张凳子在门背后，然后，躺在沙发上，用劲回忆故事里、电影里那些英勇的人，迷模糊糊睡着了。天快亮的时候，电话铃又一次响了起来，卡秋莎跳起身，话筒里传来妈妈的声音：卡秋莎，你没有逃到莲娜家去吗?没有，我在等重要电话。我打的就是这个重要电话，我要对你说，你是个英勇的小姑娘。从今，卡秋莎再也不怕一个人在家里过夜。《重要电话》活动反思：《重要电话》是很有教育意义的一个故事，它叙述了莎莎晚上一个人在家，帮妈妈接电话的情景。我设计这个活动的目标是让小朋友理解故事人物从胆小到英勇的成长过程，并学做一些力所能及的事情。整个活动上完，目标基本达到，但还存在许多的不足。优点：1、讲故事时，语调、语气、神态运用比较到位，能够吸引小朋友。2、活动过程上下能够连接，整个活动比较完整。缺点：1、小朋友回答问题的乐观性不高，可能是由于这节课支配在其次个活动的缘由(前一个是计算)小朋友有点疲乏，留意力不集中。2、小朋友回答问题时，有的表达不清，有的答案不符，可能是提的问题过多，小朋友简单混淆，以后只提问重点内容，平常加强训练小朋友的口语表达力量。教学，教一教，学一学，盼望通过这次的教，能学到更多老师的珍贵阅历!小百科：历史上对电